extracted text

^ o l e t i n

O
1 9

9

7

educadores
/

No todo es n e g r o ^ ÁfrWa
M iguel AncJ ^ t % i a s t a la s p ie d r a s g rita n !

Guad^l^^a: Que %o diseñen tu vida

S a le s ia n o
D irector: Alfonso Francia.
Consejo de Redacción: Ricardo Beceiro, Consuelo
Martínez, José C. Fernández, Javier Garralón, Juan M.
Gómez, Siró López, Tarzicio Moráis, Mónica Orellana,
J. Pablos, Nuria Prieto, Carlos Quel, Janice Reichard,
Manolo Robles, Jesús Rojano, A. Sánchez Romo.
Consejo Asesor: José Luis Calvo, Josep Mascaró,
Mateo del Blanco, J. Lluís Burguera, Guzmán Martín.
A dm inistrador: Aureliano Laguna.
Diseño y M aquetación: P". Javier Trapero.
Dirección Postal: Alcalá, 164 - 28028 Madrid.
Tel.: 361 43 57 / 725 79 7 4 / Fax. 725 62 40.
Dirección Internet: www3.planalfa.es/bsalesiano
C orreo electrónico: Bsalesiano@Jet.es
A dm inistración: Tel.: 725 20 00 - Fax; 726 25 70
Suscripción: El Boletín Saiesiano se envía gratuita­
mente a los amigos de la obra salesiana que lo soliciten.
Colaboraciones: Agradecemos el envío de noticias,
fotos y textos de interés para los lectores del Boletín.
La dirección se reserva el derecho a publicarlos o no
según las exigencias de la redacción, sin la obliga­
ción de devolverlos.
Fotografía: Siró López, J. L. Mena y Giacomo Domínguez.
S ecretaría y archivo: Laila y Alfredo Bada.
Ayudas, donativos y donaciones a:
Boletín Saiesiano c/c 0750103050601038107
Banco Popular Español, Agencia n- 9;
C / Doctor Esquerdo, 1-3; 28028 Madrid
Im prim e: Gráficas Don Bosco.
Depósito legal: M. 3.044-1958

En este número
S a lu d o
Alfonso Francia ...................................................... 3
E c o s y o p in i o n e s
Laila B ada ...............................................................4
D o n V e c c h i a i h a b l a ....................................5
C r ó n ic a d e F a m ilia
Que no diseñen tu vida

Ildefonso Jiménez ...................................................... 6
Trofeo Boscos de Pamplona
Ángel Miranda ..........................................................8
¿Hablas español? Nein! Danke
Ángel Miranda ......................................................... 9
Bosco Sport '91
Paco Laguna ..........................................................10
La primera misión salesiana
L .yA .B ..................................................................... 11
XIII Escuela de verano
Juan Manuel Gómez ..............................................12
Explosión de Salesianidad
Enrique San Martín de Castro ............................. 13
África: no todo es negro
Antonio Rodríguez Tallón ..................................... 14

D o n B o s c o e n la R e d I n t e r n e t
Marco A. Martínez ................................................17
Tem a del m es

...

Lo quieras o no... eres educador
A. Barrueco ............................................................. 18

N o ti c ia s
Alfredo Bada I Ricardo Beceiro / J.¡M. Gómez .. 22
C o la b o r a c i o n e s

: .

Eugenio Alburquerque / Siró López
Javier Garralón / Janice Reichard
Alfonso F ran cia..............................

P a r a r e c o r d a r ............................29

........... 26
27

Todos educamos y educamos... con todo
Hola, amigo:
En septiembre empiezan las clases y con ellas una “clase” de edu­
cación. La mejor educación comienza en la familia, en el seno mater­
no. Y además los seis primeros años son los más decisivos.

Eíiucar es humanizar. Educar es ayudar a otro a desarrollar las posibilidades humanizadoras que tiene. Y com o todos somos en algo mejor que los otros y de algo sa­
bemos más que los otros, intentamos, completarnos, complementamos...Cuanto más
humanidad compartamos más humanizamos. ¡Y más nos humanizamos!
El bueno es más bueno cuando quiere ser m ejor y comparte su bondad. El sabio
es más sabio cuando quiere aprender más y comparte su sabiduría y su cultura. “C ul­
tura es -dice el gran pedagogo Freire- la capacidad de transform ar el mundo (natura­
leza y sociedad) haciéndolo más hum ano”. ¿Quién no tiene esa capacidad? ¿A quién
no le encanta humanizar? Bastaría motivar y m ostrar los cauces. Bien fácil.
Todos somos educadores y todos educandos. Quizás sólo puedas enseñar algo a los hi­
jos o a los nietos -de muchas cosas saben más que tú, no lo olvides-. Pero educar para
vivir eso lo haces tú mucho mejor que ellos. Y mejor que muchos profesionales de la
educación. Y no olvides que la asignatura de enseñar a vivir no cuenta con grandes ma­
estros. Aunque te jubilen en el aula, no te dejes enjaular -jubilar- en la educación. Eres
un catedrático irremplazable. Igual que todos podemos y debemos amar, y que podemos
y debemos dejamos amar, todos debemos educar y dejamos educar. '"Nadie educa a na­
die, todos nos educamos mutuamente". Y educamos más por el ser, el talante y el estilo
que por lo que se dice.
Aprender de todos y de todo. ¡Qué bueno es andar por la vida viendo, analizando,
aprendiendo de todos y de todo! De lo bueno, de lo malo, de los éxitos, de los fraca­
sos, de la enferm edad...¡y del pecado! ¿No educan los enfermos, los pobres, los in­
cultos, los marginados...? ¿No aportan nada las otras culturas, los otros colectivos,
las otras religiones...a la ciencia, a la educación, a los hábitos y costumbres, a las ar­
tes, destrezas y capacidades?
Palabras, opiniones, silencios, gestos, actitudes y métodos de trabajo... se hacen
mensaje, indican cam inos, crean estilo. ¿Alguien ignora que hasta los mismos ani­
males nos educan?
Tratar de adquirir lo bueno y lo mejor de los otros (los valores de los niños, de los jó­
venes, adultos o ancianos), nos da mayor categoría y fuerza para dialogar y proponer
nuestros propios valores: si nos interesa lo suyo, ellos tendrán más interés por lo nuestro.
La fe, ¿ayuda a la educación o la dificulta? La fe auténtica es uno de los mediosmuchos creem os que el mejor- de humanizar. Tener como ideal y modelo de identifi­
cación a Cristo, el hom bre perfecto; poner el am or como meta y como medio de edu­
cación; tener a disposición elementos tan eficaces como la reflexión, la confronta­
ción com unitaria, la revisión-evaluación de las actitudes en el Sacramento de la Re­
conciliación; la fuerza de la Eucaristía y de la oración...Ningún colectivo puede ofre­
cer tal cantidad de personas y educadores de talla humana como la Iglesia.
Quien no ve tanta eficacia educativa, no tiene ojos, m ira hacia otro lado o es daltónico. Nadie lo discute: Don Bosco ha sido uno de los mayores educadores de la
historia. Sabía muy bien que educar es asunto de
y de mucho razo­
nar. Pero él añadía un tercer elemento que h ack ;^fe^íí® [^liO ^'^gogía: la religión.
Hubiera bastado que él lo dijera...¡Pero resu ltí'w fe.e^ 'i^'^é'j^'^í^p ia de muchísimos
en todos los lugares del mundo!
.o
C>mfonso Francia
iíU ftc.

.>>/•

ebo reconocer que hace tiempo que no leía el Boletín. Esta mañana, para “matar unos minutos”,
fui al revistero y me topé con el Boletín. Me llamó la atención el tema; la mujer. Lo empecé a ho­
jear; bastó ese primer contacto para que no pudiera soltarlo más. Está realmente interesante, y, más aún,
compaginan sencillez y profundidad. Deja un sabor salesiano en la boca: descubrir y vivir al Dios que
vive y palpita en lo cotidiano de nuestra vida.
Muchas felicidades por ese gran esfuerzo: las editoriales están para saborearse (hablo en plural por­
que ya he estado localizando algunos otros números), lo mismo que el comentario del Rector Mayor, el
tema del mes, las colaboraciones...en fin, que vale la pena leerlo de principio a fin. ¡Animo y adelante!

D

S. Adriana Bolañas, FMA (México-Saltillo)

Ecos y opiniones

gradezco la nueva orientación, el hilo evan­
gélico, las vivencias, la audacia y sentido
positivo y optimista del Padre y Maestro de la
juventud.

xtractamos de una amplia carta, algún pá­
rrafo sobre el artículo de Siró López
‘^Mujeres sin posibilidad de vuelo” de junio
97.
‘^Soy un asiduo lector del BS. Leo con dete­
nimiento, casi meditando, todo lo que en él se
publica. Nunca he escrito para dar mi opinión
o hacer algún comentario... Usted sabe en el
fondo -se dirige al autor- que esa aparente vo­
cación, no era del todo verdadera, porque no
se dio del todo al Creador, no se fio por com­
pleto, se quedó con una carta en la manga, co­
mo solemos decir. En definitiva: Mt.13.44-46.
Dios no es un Dios masoquista, no busca el
sufrimiento y la muerte, sino que busca la Ale­
gría y la Vida para sus hijos, a través de lo an­
terior. Nos pide que ayunemos un día, para
garantizarnos un banquete sin fin...
Creo que esto no lo escribo desde la teoría,
ni desde una pedante erudición. Yo tuve una
experiencia parecida, por eso escribo. Estuve a
punto de renunciar, pero al final lo entregué
todo y, hoy por hoy, disfruto de todo aquello
que parecía dejar, el doble.
La danza no es el verdadero obstáculo, éste
está más dentro”.

A.C. (Voluntaria de D. Bosco-Barcelona)

Rafael Moreno (Villaharta-Córdoha)

de los lectores

P

ara responder a la invitación de enviar himnos
a María Auxiliadora mando este mío:
“La Virgen está aquí”, Don Bosco nos decía.
María Auxiliadora no sólo nos auxilia:
“La Virgen está aquí”. Sus ojos la veían.
María la Maestra del Padre que vivía
del todo por los jóvenes, sembrando las semillas
que daban las cosechas de gracia y alegría.
“La Virgen está aquí”, cantamos los devotos
del santo extraordinario, excelso San Juan Bosco.
Que el padre de los jóvenes regrese entre nosotros,
que vuelva con su Auxilio,
y volverán los coros de Savios y Mogones,
de clero y Oratorios.
“La Virgen está aquí”.
Abramos nuestros ojos.
Luis Blas Martínez (Santander)

A

N o ta s d e la r e d a c c ió n

1. Cada vez enviáis más colaboraciones
de todo tipo. Gracias. Que sean noticias
y datos de actualidad, fotos de calidad y
texto que puedan interesar a los lectores
(si es en disket, mejor).
2. Quisiéramos responder a todos y a to­
do. Nos resulta imposible; nos llegan
desde pedidos de libros, hasta avisos pa­
ra alguna persona, o solicitud de datos
sobre salesianos, antiguos alumnos...
3. Comprendedlo; no podemos atender
problemas económicos, profesionales,
laborales, etc. Acudan a los organismos
oficiales de la Administración, de la
Iglesia o de la Familia Salesiana más
cercanos. Gracias.

E

m

m

M

m in n c o n

Hay quien desprecia la espuma
por su poca consistencia
y porque pronto se esfuma.
Para m í quiero la ciencia
de quien admira y disfruta
del detalle y minudencia.
A.F

Don Vecchi
al habla
■I episodio de Emaús es uno de aquellos que, una vez leído, se nos graba definitiva­
mente en la imaginación. Y lo recordamos con gusto. El evangelista nos lo narra magistral­
mente, con detalles muy cercanos a nuestra experiencia de fe.
Los dos discípulos van de camino, alejándose de Jerusalén que, .simbólicamente, es el lugar
de los acontecimientos capaces de traer la salvación; allí Cristo ha muerto y ha resucitado.
Allí está el lugar de encuentro de la pequeña comunidad del Resucitado, en el Cenáculo
donde el Señor celebró la última cena e instituyó ¡a Eucaristía. Los dos discípulos viven aún
en el pa.sado, en los días de la muerte y de la humillación que los oprime. No saben que ya
ha despuntado el alba del tiempo de la Resurección. No conocen al Cristo Resucitado que
ya se ha manifestado a sus compañeros. Por eso su fe es triste y frágil.

¡Quédate con nosotros! Jesús se une a ello.s, pero no lo reconocen. Hace que le cuenten
su experiencia y escucha sus frustraciones. Ilumina sus dudas y resuelve sus problemas,
ayudándoles a comprender el .sentido de toda la Escritura. Ellos sienten que algo cambia
en su interior; pero aún no logran identificar al peregrino con el Jesús que habían tratado,
ni siquiera les pasa por la cabeza que pudiera ser Él, hasta tal punto están impresionados
por la tragedia de su muerte.
Cuando llegan al pueblo donde se dirigían, los entretiene y lo invitan a quedarse con ellos,
se .sientan a la mesa, Jesús toma el pan y pronuncia la oración de bendición: lo parte y em­
pieza a repartirlo. Entonces sus ojos se abren y reconocen a Jesús. Él desaparece física­
mente; pero queda entre ellos }>dentro de ellos en una nueva presencia y relación, miste­
riosa, sí, pero .sentida. ¡Quédate con no.sotro.s. Señor!, había .sido .su oración.
Los gestos de Jesús, Pasa lo mismo en otros episodios del Evangelio: los discípulos
conocen a Jesús Resucitado, no cuando Él "se aparece" incluso con las puertas cerra­
das, ni siquiera cuando empieza a hablar; sino cuando realiza un gesto de comunión y
de perdón. E.stos gestos son tan propios y exclu.sivos de Él que cuando los actúa "los
ojos de los discípulos se abren Nosotros encontramos a Jesús en la comunidad celes­
tial. Sin embargo, en su vida hay momentos en los que Él se revela v se comunica de
una manera particular: son los sacramentos, en particular ¡a Reconciliación y la Eucaristía.Sin la experiencia que ellos nos transmiten el conocimiento de Jesús resulta ina­
decuado Vescaso, hasta el punto de no llegar a distinguirlo entre los hombres como el
Salvador Re.sucitado.
Sacramentos: memoria y profecía. Con razón se dice que son memoria de lo que Jesús
realizó y sigue obrando hoy en favor nuestro: encienden de nuevo nuestra fe en Él, mediante
la que lo vemos mejor en nuestra vida y en los acontecimientos. Son también revelación de
lo que parece escondido en los entresijos de nuestra existencia y nos hacen tomar concien­
cia de ellos: en la reconciliación descubrimos la misericordia de Dios y a .su luz medimos
nuestra infidelidad. Son energía, gracia transformadora porque comunican la vida de Cristo
Resucitado y nos injertan en ella. Son profecía, prenda de una promesa de comunión y feli­
cidad que nos han hecho y a la que nos confiamos. En ¡a reconciliación se nos abren los
ojos y nos permiten ver lo que somos y lo que podemos llegar a ser .según el proyecto y el
deseo de Dios y, a la vez, recibimos el Espíritu Santo que la purifica y renueva. En la Euca­
ristía, Cristo nos incorpora a .su ofrenda al Padre, y refuerza nuestra entrega a los hombre.s,
nos inspira el deseo de que ambas lleguen a ser gracia para todos y para todo: "anuncia­
mos tu muerte, proclamamos tu resurección; ven. Señor Jesús". Emaús es el camino a tra­
vés del cual todo discípulo llega al conocimiento de Cristo: el encuentro, la palabra,
la invocación, lo experiencia sacramental.
Debemos tenerlo presente en este año de preparación
al jubileo en que nuestra mirada se fija, sobre to­
do, en Él.

D. Juan E. Vecchi
Rector Mayor

Las
palabras
del jubileo:
Lo reconocieron
al partir el pan

roñica de familia

Campaña para la prevención de la drogadicción organizada por el Centro Juvelí

Que no diseñe
“Hablamos de drogas sintéticas o de
diseño, de Pastillas. No son de ahora,
nacieron en 1910. Hoy se están elabo­
rando en laboratorios clandestinos a
partir de sustancias parecidas a las anfetam inas y se presentan en form a de
pastillas, cápsulas, polvo o líquido: E x­
tasis, Picapiedras, Simpson, Fido-Dido,
Caviar, Adan, Elefante, Eva, O vnL.
(son drogas a la carta). E l contenido f i ­
nal de cada pastilla es impredecible, y
sus efectos imprevisibles. Las pastillas
pueden contener otras drogas como
Heroína, Cocaína, Alucinógenos, speed, cafeína... y se adulteran en el pro­
ceso de elaboración con sustancias no­
civas: Lacas de Uñas, Antibióticos,
Pinturas, Disolventes,
Comida para
peces...**

E

,s

£

stas palabras las p ode­
mos ver en el folleto que
la Campaña extendió por
toda la ciudad de Guadalajara
y Provincia, y que embarca a
jóvenes de 16 y 17 años hacia
la prevención de la drogadic­
ción, el pasado 10 de mayo
con la distribución de 25.000

folletos y carteles informati­
vos.
Las ideas fundamentales de
la campaña informativa sobre
drogas sintéticas en Guadala­
jara puede resumirse así:
- R e a lid a d . L os jó v en es
ven un problema urgente en
la actualidad al ver que los
propios com pañeros consu­
men y trafican con estas sus­
tancias para su consumo. Esta
C am paña arranca y ha sido
planeada por los propios jó ­
venes para sensibilizar en el
tema a nivel de todo Guada­
lajara. Y es que en esta ciu­
dad se está extendiendo con
rapidez en estos m om entos
llegando a correr por nuesti'os
ambientes juveniles del fin de
semana.
- ¿Q ué harem os? “La mejor
prevención es una bue­
na in fo rm a c ió n ” .
Desde nosotros,
los jóvenes, y
a
tra v é s
n u e s tro , se
lleva a cabo
la Campaña
con n u e stra
participación
y p ro ta g o n is ­
mo, para hacerlo
llegar a los compañe­
ros y debatir el tem a en
grupos para llegar a adquirir
una buena información.
- ¿Cóm o? A través del pro­
pio colectivo juvenil: los jóve­
nes del C e n tro Ju v e n il D.
Bosco unidos a todos los re­
presentantes de colectivos ju ­
veniles de la ciudad orienta­
dos por educadores y anima­
dores que apoyan y orientan.

- ¿ P a ra quién? Para colec­
tivos juveniles de la ciudad:
c o le g io s , in s titu to s , a s o ­
ciaciones juven iles... A las
familias, a los entes públicos
llegando a crear un teléfono
de atención a jóvenes y sus
familias.
- M edios. A poyados por
una comisión de educadores e
instituciones bancarias y be­
néficas se presentan carteles
propagandísticos, trípticos,
pegatinas con slogan de la
cam paña y teléfono, folleto
inform ativo de trabajo para
los jóvenes.
- Contenidos. Información
clarificadora de la cuestión,
los efectos d e la s d r o g a s ,
la c o n ta m in a ­
ció n
del
mercado.
combina­
O D k # » '
ción con
Otras
drogas,
contrain-

ffiJ|Guaclalajara

tu vida
dicaciones, orientaciones pre­
ventivas, propuestas educati­
vas del tiempo libre... Alter­
nativas.
Los 150 jóvenes que estu­
vieron preparando esta Cam ­
paña nos h ace un a n á lisis
que nos p u e d e o r ie n ta r y
aclarar un poquito dónde se
sitúa el tem a de la droga en
la juventud desde lo que es­
tamos viviendo en esta so­
ciedad del consum o y el bie­
nestar.
E sta C a m p a ñ a p re te n d e
ser un punto de arranque y
sensibilización que debería
p ro vocar u na c o n tin u id a d
para e s ta b le c e r c a u c e s de
in fo rm a c ió n y d e b a te , de
estudio y educación en va­
lores a lte r n a tiv o s p a ra la
juventud, sobre todo desde
el tie m p o lib re q u e es el
tie m p o m á s p r e c ia d o y
donde se ed u ca hoy la j u ­
ventud.
Udefonso Jiménez

F » A » I L » S » 0 » S

K

°

T » Ó * P * l * C * 0 » S

• 5on sustancias nuevas
Se conocen desde 1910

• 5e pueden controlar
Crean adicción y tolerancia

• No son peligrosas
Te pueden matar

• Sus consumidores son sanos
Suelen consumir otras drogas

• Son afrodisíacas
Pueden crear impotencia

• No están prohibidas por la ley
Están penalizadas legalmente

• Se fabrican higiénicamente
Llevan mucha basura

• No producen trastornos
Alteran el cuerpo y la mente

■Si

i
ts
s
,s

-&!

40 años en cam po y 25 en pista

Trofeo Boscos de Pamplona
H an pasado cuarenta años desde que un grupo de salesianos y A A A A , iniciaron esta actividad deportivocultural Hemos entrevistado a l presidente actual del
Trofeo, don Juan José Arm endáriz, y a l Secretario
General, don Jaim e Padilla, para am pliar detalles.

• ... y antes del final de fiesta, rezan el ángelus.
BS: ¿Qué es Trofeo Boscos?
R e s p u e s ta : E s un E n te de
P r o m o c ió n D e p o r tiv a de
Navarra, el prim ero en ins­
cribirse como tal.
B S: Un carn et de identi­
dad siendo ya mayorcito.
R: ¡C laro! E l Trofeo ha
nacido hace cuarenta años y
sig u e p r o p o rc io n a n d o d e ­
porte, en este caso fútbol, a
más de 2.300 aficionados de
P am plona y com arca: 795
en pista y 1.498 en tierra. A l
fin a l de esto temporada lle­
gamos a 1.453 partidos.
BS: Y en la trastienda los
AA.AA...
R: Es una actividad de la
Asociación de.sde hace cua­
renta años. Su organización,
árbitros, disciplina, la llevan
antiguos alumnos. También
hay otras personas que sien­
ten y viven como los AA.AA el
espíritu de don Basco.
BS: ¿En qué se manifiesta?

R : P¡'in cip a lm en te en el
acento que se pone en la con­
vivencia, el encuentro, la ale­
gría y en valores como la depoitividad. El premio más impoHante sigue siendo el de la
D eportividad. O frecem os a
nuestro pueblo un lugar de
fraternidad, amistad y de pa­
sar por encima de lo que nos
divide. No es sólo competir.
BS: H ablem os de la eco­
nomía.
R: El presupuesto es alto.
Lleva seis ceros detrás. Para
sufragarlo contam os con la
colaboración de la ciudada­
nía, de instituciones como el
G o b ie rn o d e N a va rra , el
Ayuntamiento de Pamplona y
otras entidades. Es importan­
te también el trabajo gratuito
de tanta gente en la marcha
del Trofeo. Y añadir que, si
colaboran tantas entidades es
porque el Trofeo se ha gana­
do un prestigio a pulso, infor­

mándose de él semanalmente
en prensa y radios locales.
BS: ¿Qué actos especiales
para celebrarlo?
R: Se disputó un partido de
la .selección del Trofeo contra
los veteranos del O.sasuna y
el Torneo de las B odas de
Plata en Pista entre los dos
equipos de la Asociación. Y,
por supuesto, la fiesta final de
entrega de p rem io s con la
presencia de autoridades, pa­
trocinadores... Nos quedaría
culminar con un proyecto de
“instalaciones propias
B S : A lg u n a a n é c d o ta o
persona que destacar.
R : H abría m uchas, pero
preferimos dejar el punto fi ­
n a l a don Vecchi. nuestro
Rector Mayor, que nos decía
a p rin c ip io de tem porada:
“Los AA.AA. y Am igos de la
Obra Salesiana de Pamplo­
na, animándolo llevan a ca­
bo una de las intuiciones ¿le
don Bosco. Para él, la ale­
gría del encuentro era, junto
con la instrucción, la expe­
riencia religiosa y el com-

E¡ acento se pone en
¡a convivencia, el
encuentro, ¡a ale­
gría y en valores co­
mo la deportividad.
promiso, un aspecto de! cre­
cim iento de la persona. Su
casa form ada po r el patio, la
e.scuela y la capilla, se abría
al entorno para crear v ro­
b u s te c e r una c o n v iv e n c ia
siempre más humana ”.
Queda mucho que añadir...
Pero dejam os espacio para
otros años de Trofeo Boscos.
Angel Miranda

Don Bosco en la Europa de los Jóvenes

¿Hablas español? NeinI Danke
La “Europa de los Jóve­
nes” se hace realidad en la
Formación Profesional
Salesiana entre jóvenes
con dificultades de apren­
dizaje y desfavorecidos»

E

l Proyecto Europeo OFINETMOBIL 2000 aúna
la capacidad educativa y
de respuesta a las necesidades
de los jóvenes de entidades
socio-educativas de A lem a­
nia, España, Francia e Italia.
In stitucio n es m u n icip ales,
asistenciales y escolares de di­
lectivos, para tener tiempo li­
ferentes ciudades y confesio­
bre, que se aprovechó en visi­
nes unen su capacidad de en­
tas a Pamplona, Fuenterrabía,
cuentro y de respuesta a Jóve­
San Sebastián o la vieja ace­
nes con mayores dificultades
ría de Orbaiceta, y en convi­
de orientación, form ación e
vir, conocerse, encontrar lo
inserción en el mundo del tra­
común y descubrir lo secun­
bajo apoyados por los fondos
dario. Junto a las competicioeuropeos dedicados a promocionar el empleo juvenil.

Saarbruccken Pamplona. La
“Diakonisches W erk an der
Saar” es una institución evan­
gelista alem ana, que form a
parte del programa con Salesianos de Pamplona. Ambas
instituciones han tenido va­
rios encuentros de educadores
y de jóvenes. Era una expe­
riencia de encuentro y trabajo
en com ún de p erso n as que
coincidían en su identidad.

Elementos de encuentro. El
primer objetivo era hacer co­
sas, visibilizar la capacidad de
construir en común. El trabajo
-reparar un albergue en Alzuza- se convirtió en instrumen­
to que abatía fronteras y difi­
cultades lingüísticas.
Se trabajaba durante seis u
ocho horas diarias en los días

El trabajo reparar
un albergue en
Alzuza- se convirtió
en instrumento
que abatía fronte­
ras y dificultades
lingüísticas.

nes deportivas y la cena final,
han dejado posos de amistad
y deseos de reencuentro.

Balance de educadores y jó ­
venes. Asun, Yolanda, Desi,

Txemi, Jaime, Alvaro, Rolf,
Gunter, Diter y Rudi como
educadores m ás im plicados
lo sintetizan: '“
' Todos hemos
aprendido y comprobado que
la co n viven cia es e l m ejor
método para crecer en la ca­
pacidad de comunicación, de

o rg a n iza ció n p erso n a l, de
autonomía lejos de la fa m i­
lia. Hemos mejorado el nivel
educativo de estos jó ven es
con más dificultades".
Los jóvenes comprobaron
que "no es lo mismo acudir a
clase que convivir con com­
p a ñ eros diferentes". Y una
pregunta: “¿Cuándo les de­
volvemos la visita?"

Europa: p u erta a b ierta a
don ¿oseo. Cuando D Bosco
ve las grandes perspectivas
de su obra, da un salto im ­
portante: Roma, París, Barce­
lona, Buenos Aires... Quieto
en el Piam onte perdía hori­
zontes. Hoy la vieja Europa
da pasos de gigante hacia la
“Europa de los Jóvenes” en
la que 60 millones de jóvenes
entre 15 y 25 años deben ser
re s p u e s ta s q u e tra sc ie n d e
fronteras y garantía de paz.
cohesión y solidaridad para
el futuro. A ctualizar la pre­
sencia y acción transnacional
del estilo salesiano hará reali­
dad los sueños de D. Bosco.
Angel Miranda

Zaragoza: Cita del Aragón Salesiano

B o sco Sport ‘97
E l 11 de Mayo, en los pa­
tios del colegio Salesiano
de Zaragom, una m ulti­
tud incansable y bullicio­
sa de niños y niñas, m u­
chachos y m uchachas de
todas las edades jugaban
a Fútbol Sala o a Balon­
cesto desde las 9 de la m a­
ñana hasta las 7 de la tar­
de ininterrumpidamente.
rganizado por la Fede­
ració n de C en tro s de
Tiem po Libre Salesianos de Aragón, se celebra el
primer Bosco Sport; Encuen­

O

• Estos juegan al mus y a la canasta.

§■

10

.

8

,S

tro en el que se favorece el
deporte y la fiesta como me­
d io s e d u c a tiv o s d e sd e el
tiem po libre. Un am biente
donde se desan'ollan los valo­
res de la familiaridad, la deportividad, la solidaridad...
Juntos, niños, jóvenes, adul­
tos, salesianas y salesianos,
trabajamos, nos divertimos y
vamos creando Familia.
Participó todo el A rag ó n
Salesiano: Colegios y centros

• Éstos Juegan a hacer canastas.

de Tiem po libre de Huesca,
La Almunia, Monzón y Zara­
goza. Un total de 511 mucha­
chos y m uchachas. Jugaron
36 equipos de fútbol sala y 2 1
de b a lo n c esto . É ram os 90
m o n ito res de d ep orte, 110
m onitores de los centros de
tiempo libre, dedicados a ta­
reas de información, bar, megafonía, ambientación musi­
cal, rifas, juegos infantiles,
a je d re z ... y a d em ás, los
APAS organizaron competi­
ciones para padres. Se contó
también con la entusiasta co­
laboración de un equipo mé­
dico y la ayuda incondicional
de la Asociación de AA.AA.
Todo un festival de deporte,
amistad y servicio coordinado
por la salesiana Blanca Polo.
F in alizó la jo rn ad a en el
teatro del colegio, pasadas las
7 de la tarde, con un acto de
reco n o cim iento y gratitud.
Presidió D. J a v ie r M uñoz,
concejal del Ayuntamiento de
Zaragoza y antiguo alumno.
Hubo palabras de agradeci­
miento, ilusión y compromi­
so. Se hizo entrega al propio
J a v ie r M u ñ o z com o repre­

sentante del ayuntamiento, a
C á n d id o O rd u n a , director
del colegio, y a los represen­
tantes de todas las asociacio­
nes participantes, de un mag­
nífico plato de cerám ica de
M uel c o n m e m o ra tiv o del
Bosco Sport. Hubo premios,
medallas y camisetas (con el
logotipo del Bosco Spoit) pa­
ra todos los deportistas. Se
premió la participación sin te­
ner en cuenta los resultados.
El acto, que em pezó con
una estupenda parodia cómi­
ca representada por los moni­
tores del Centro de Tiempo
libre “O dulan” de la Alm u­
nia, contó con la presencia de
más de 1.300 personas,
Paco Laguna (Antiguo Alumno)

Monseñor Ronchino, obispo salesiano de La Patagonia

La primera misión saiesiana
S: M o n señ o r, ¿cuáles
fueron las p rin cip ales
características de los pri­
meros salesianos misioneros?
R: Los sa lesia n o s se c a ­
racterizaron p o r su cercanía
física .Vespiritual a los habi­
tantes de la Patagonia. H a­
blaban su lengua, aceptaban
sus costum bres, vivían con
ello s. S e c a r a c te r iz a r o n
también p o r la unión entre
evangelización y prom oción
humana con la creación de
escuelas prim arias y profe-

B

i

Don Sosco tenía
una verdadera
fijación por la
Patagonia.
sionales e internados; la p u ­
blicación de prensa (la p ri­
mera publicación de prensa
en castellano en la p ro vin ­
cia de Chugut fu e de los sa­
lesianos); fundación de uni­
versidades, com o la de Co­
m o d o ro R iv a d a v ia , c u y o
n o m b re e s " U n iv e r s id a d
Nacional San Juan B o sco ”.
Una ca racterística notable
de los salesianos es la p re ­
fere n c ia p o r los jó v e n e s y
los pobres.
B S: ¿E s c ie rto , M o n se ­
ñor, q ue d o n B o sco
envió salesianos a
esa zona p ara a te n ­
der a los italianos in ­
migrantes?
R : N o r e s p o n d e a la
realidad, D on B o s­
co tenía una verda­
dera fija ció n p o r ¡a
P atagonia. " N u e s­
tra m isión en la A r­
gentina es la P ata­
gonia ", les repe­

i

l a Patagonia es algo así como elparadigma del ideal m i­
sionero de la FSy en cuanto quefu e la primera experienciay además orientada por las intuiciones que don Bosco
tuvo en sus sueños. Monseñor Fagnano salvaba a los
aborígenesf perseguidos para ser exterminados y Domin­
go Milanesio mediaba entre los indios y el ejército.
tía a los p rim ero s salesia ­
nos en esas tierras. Es sig­
n ific a tiv o q ue entre la j u ­
ventud, la p rim e ra en lle ­
g a r a lo s a lta r e s h a sid o
Laura Vicuña, y está en ca­
m ino el venerable Ceferino
N a m u n c u r á , q u e so n d o s
fu e r te s a rg u m e n to s en f a ­
v o r de! se n tid o y e fica cia
de la eva n g eliza ció n salesiana. Pero tam bién encon­
tr a m o s e x a lu m n o s en las
p rim era s fila s del sin d ic a ­
lismo, la política V la vida
profesional.
BS: ¿Cuántos kilómetros...?
R : E s u n a te r c e r a
parte de la A rgen­
tin a ; m ás de un
m illó n de k iló ­
m e tro s c u a d ra ­
dos.
B S : H á b le n o s
del sueno de don
Bosco sobre la
Patagonia.

R : La vio próspera; sus hi­
jo s iban a tener un papel im­
portante. La responsabilidad
de los salesianos nace de la
fr a s e que el p e rso n a je del
sueno le dice a don Bosco:
"Esta es la tierra confiada
po r Dios a tus hijos". Como
obispo salesiano veo clara
esta responsabilidad. Los sa­
lesianos son los que planta­
ron la Iglesia en Patagonia,
los que prepararon el terre­
no j lograron que la Iglesia
local actual atienda adecua­
damente a las necesidades.
El centenario de la Bendi­
ción de la Iglesia de Ma­
ría A u x ilia d o r a de
R a u s o n el p a s a d o
24 de mayo señala
u n a n u e v a etap a
en la v id a de la
Patagonia.
L. y A.B.

£

Una escuela de pastoral juvenil al estilo salesiano

XIII Escu e la de verano

iiz
odos los cursillos reali­
zad o s en e sta sem an a
del tres al nueve de julio
son muy interesantes y enriquecedores. M uchos opinan
que han superado sus expec­
tativas, como señalan A ran txa de Bilbao, F lory de Car­
tag en a, que nos co n fie sa n
que han ap re n d id o m ucho
más de lo que esperaban.
M a ría Jo sé y C arm en , de
Cartagena, nos hablan de “/a
acogida, la interactividad y
agilidad del cursillo", y A n ­
gel, salesian o de la P a rro ­
quia de M aría A uxiliadora,
destaca que “/la sido una es­
cuela viva y de hoy y explica
la adm iración de la gente a
los salesianos en el cam po
de la p a sto ra r.
Las actividades se han lle­
vado a cabo en un ambiente
“típico salesiano” , com enta
Angel: “acogedor, distendido,
evangélico -y señala Nievesaunque un poco contrarreloj,
donde se eduque y se evange­
lice y, al mismo tiempo, haya
alegría participada".

T

■a

Lo m ejor de todo son los
ánimos que los diversos cur­
sillos infunden en los partici­
pantes. M a ría Jo sé afirma,
a firm a c ió n q u e c o rro b o ra
A ra n tx a , que “se siente to­
talm ente m otivada para or­
ganizar y p o n er en m archa
la gran cantidad de informa­
ción y form ación obtenida a
lo largo de estos días".
Finalmente, M iguel Angel
C a la v ia ,c o o rd in a d o r de la
Escuela, nos hace un balance
final.
L a opinión general de los
participantes es muy buena.
D e s ta c a n s o b re to d o las
instalaciones, la acogida, la
organización, el am biente y

Una actividad vistosa de la
Delegación Nacional Salesiana de Pastoral Juve­
nil es la Escuela de Vera­
no, que viene organizando
desde hace trece años. A
ella acude gente desde to­
dos los lugares de España,
de todos los ámbitos de la
pastoral y de todos los am­
bientes. Cada año son más
los animadores y anima­
doras jóvenes implicados
en tareas educativas y
evangelizadoras.
el contenido de los cursos.
En la e v a lu a c ió n que han
hecho los participantes han
aparecido frases significati­
vas:
• “M e ha supuesto un vien­
to fresco para oxigenar mis
ideas".
• “Hacer este tipo de cur­
sos debería ser una obliga­
ción para educadores y res­
p o n s a b le s de p a s to r a l, si
quieren ser profesionales y
mejores personas. Serían f e ­
lices y eficaces’’.
• “El ambiente ha sido ex­
celente, m e he encontrado
como en casa".
Jnan Manuel Gómez

Aranjuez: Fiesta Inspectorial

Explosión de salesianidad
E l 7 de ju n io de 1997,
fiesta inspectorial de
Madrid, A ranjuez entero
es una explosión de salesianidad; recibe con
los brazos abiertos a salesianos (seglares o con­
sagrados) de otras tie­
rras que hoy nos visitan
y nos perm iten vivir en
fa m ilia una jornada
inolvidable.

• El Inspector, D. Jesús Guerra y Juan Manuel, nuevo sacerdote, cogidos “in
fraganti”, ríen a las puertas del Polideportivo recién inaugurado.

uando el 7 de junio con­
te m p lo lo s c a m p o s e
instalaciones del L eyó­
la a rebosar de gentes venidas
de todas las obras salesianas
de la In sp e c to ría . C uan d o
pienso en la cantidad de orga­
nismos y personas de Aranjuez que han intervenido en la
organización de estas 7“ Jor­
nadas de Jóvenes Deportistas,
desde la Alcaldía de la Ciu­
dad, que ha puesto a nuestra
disposición todos los medios
de que disp o n e el A yu n ta­
m iento, h a sta lo s p ro p io s
alumnos de la escuela, pasan­
do por Concejalías, firmas co­
merciales, profesores, padres
de familia, etc, empiezo a ver
cómo, en tan poco tiempo, só­
lo diez años, ha calado tan
hondo el espíritu salesiano en
la sociedad de este hermoso
lugar que es Aranjuez.
El colegio, poco a poco,
se fue impregnando del am ­
biente educativo propiciado
por D .Sosco sin perder, por
supuesto , la en ju n d ia y el
prestigio de tantos años de
Compañía de Jesús. Dudas,
incertidum bres, inquietudes
y d esco n o c im ie n to hacían

que el cam ino pareciese ar­
duo.
Han transcurrido 10 años,
d ie z b re v e s p ero in ten so s
años. Las cosas en L oyola
son distintas Todo en la es­
cuela y su entorno rezum a
salesianidad:
• Una A sociación de M a ­
r í a A u x ilia d o ra pujante y
cada vez más arraigada.
• Los C o o p e ra d o re s y
H ogares D on Bosco en ple­
no funcionam iento y con de­
seos de progreso.
• El C e n tro J u v e n il y el
C h iq u icen tro , acreditados y
reco n o cid o s p o r jó v e n e s y
mayores.
• Los p a d re s y m a d res y
los a lu m n o s v inculados al
c o le g io y tra b a ja n d o codo
con codo con la Comunidad
Salesiana para hacer cada día
la tarea de la educación, más
grata y preparar en las aulas
de L o y o la "buenos cristia­
nos y honrados ciudadanos".
Con el esfuerzo de todos,
seglares y salesianos, la fiso­
nom ía del colegio va cam ­
biando: Al gimnasio y pabe­
lló n de p rim a ria , hay que
añadir las nuevas pistas poli-

C

I

d ep o rtiv as, las m ejoras en
máquinas e instalaciones, el
increm ento de unidades de
informática y tantas otras co­
sas que hacen de Loyola lo
que hoy en día es, uno de los
Centros de mayor relevancia
de la Comunidad de Madrid.
Cuando hace unos años tu­
ve la satisfacción de partici­
par en el Capítulo Inspectorial de los Salesianos, debati­
mos como tema estrella "La
colaboración de seglares y
salesianos en la obra de don

En Loyola no hay
distinción entre
seglares y salesia­
nos, todos a una en
¡a tarea de extender
la obra de D. Bosco.
,§■
Bosco", allí pude observar el
sen tid o d em o crático de la
C o n g reg ació n así com o la
m ag n ífica acogida que los
seglares que allí estábam os
tuvimos en todo momento.
Enrique San Martín de Castro
(Presidente APA-Loyola)

£

j

# r tó n io R. Tallón, Regional de África, de m anera informal, nos da su visión

ÁfricaTN o todo es negro ^
Antonio sabe bien el inte­
rés de nuestros lectores
por la presencia salesiana
en África, Y por su tarea
a lü M uy sencilla y espon­
táneamente nos dice algu­
nas cosas distintas a lo
que dicen tele, radb y
prensa. Se complementan,
África y Madagascar son
hoy, norm alm ente,fuente
de noticias preocupantes
y, a veces, horrendas.
“Por eso, muchos amigos,
-dice- al enterarse de mi
tarea como Responsable
de la Región África, lo
primero que me sueltan:
iíPero, ¿te das cuenta de
dónde te has metido?»
^¿Es que te has vuelto lo­
co?» ^¡Si por a llí sólo hay
hambre y guerra!», Y co­
sas por el estilo”.
i prim er contacto con
Á f r ic a fu e h a c e 14
años. Desde entonces,
casi to d o s los añ o s he ido
una o dos veces con estan­
c ia s de q u in c e d ía s a dos
meses. Ahora acabo de estar
allí cinco meses y he visita­
do varios países de la vasta
Región Africana. Y gracias
a Dios todo ha ido bien.

M

¡También en África hay co­
sas buenas! H ay que abrir
e
cr

fe
€

los ojos y fijarse también en
los buenas noticias que nos
vienen de África.
L o s s a le s ia n o s e s ta m o s
presentes en 4 0 paí.ses afri-

• Fiesta después de la misa
canos y trabajam os en 140
presencias diversas con un
total de 900 salesianos. Re­
dondeo las cifras y om ito los
decimales y las comas.
Incluyo en m is datos los
salesianos que trabajan en la
Región y no sólo en las cin­
co c irc u n sc rip cio n es in d e­
pendientes.
Pronto tendremos otras dos
circunscripciones: una forrnada p o r s ie te p a íse s del
Á frica O ccidental francesa,
donde trabajan varios salesia­
nos españoles en Lomé, To-

“Pero, ¿te das
cuenta de dónde te
has metido?” “¿Es
que te has vuelto
loco?” “¡Si por allí
sólo hay hambre y
guerra!”.

go, Senegal, Costa de Marfil,
Malí, Burkina Fasso, con un
total de 24 casas y 184 sale­
sianos; y otra formada por 6
países del África Tropical y
E cuatorial con 14 circu n s­
cripciones y 94 salesianos.
Hay también un nutrido gru­
po de salesianos españoles en
G uinea Ecuatorial y alguno
en el Congo -antiguo Zaire-.
Para Don Bosco 98, serán
ya 7 circunscripciones inde­
pendientes y se prepara otra
nueva: la de Etiopía-Eritrea.

Don Bosco es nuevo en Áfri­
ca. Los salesianos llegamos
m asivam ente a Á frica hace
p o c o tie m p o . Y e s ta m o s
aprendiendo de otras C on­
g reg acio n es que tien en ya
muchos años de experiencia
en África y Madagascar.
P e ro c re o q u e e s ta m o s
aportando algo nuevo:

• Un salesiano de Angola
me decía: Cuando dije en ca­
sa que quería ser salesiano me
preguntaron: “¿Salesiano?

tial, cuyas aguas deben ser
filtradas porque no siem pre
son del todo claras y hay que
purificar las motivaciones.
E xisten ocho n oviciados
en la Región con unos sesen­
ta novicios cada año. Y em ­
piezan a ordenarse los prime­
ros salesianos que comenza­
ron en el Proyecto África.

Algunas buenas noticias por
países. En L ibería, nuestros

¿Tú, uno de esos curas “ lo­
cos” que acaban de llegar?”
Creo que algo de “locura”
debemos aportar los descen­
dientes de aquel cura al que
quisieron encerrar en el ma­
nicomio.
• Aportamos en tantas nue­
vas iglesias el trabajo con jó ­
venes en especial con aque­
llos que necesitan encontrar
un puesto de trabajo. En mu­
chos sitios llevamos la predi­
lección por los jóvenes más
pobres y marginados.
• Una creatividad y capa­
cidad de gestión no común.
• La unión entre pro m o ­
ción y evangelización.
Y las vocaciones a la vida
salesiana empiezan a surgir;
no con la fu erza de un to ­
rrente, pero sí com o un pe­
queño y co n stan te m anan-

• La unión de ¡a familia
no excluye alguna lágrima
que otra...

herm anos del R eino Unido
llevan adelante un programa
educativo para chicos y chi­
cas de la calle, ex-soldados y
jóvenes marginados en situa­
ción de riesgo. Los niños sol­
dados son una novedad en
Liberia después de la guerra
reciente: niños de diez años
en adelante testigos y prota­
gonistas de acciones violen­
tas, con las secuelas que ello
ha dejado en .su psicología. El
program a atiende a más de
mil chicos con la colabora­
ción de unos cien laicos esco­
gidos entre los cristianos más
com prom etidos de la Parro­
quia. Los salesianos se que­
daron allí durante la guerra
del año pasado. Un chico de
la calle se acercó a un .salesia­
no para decirle: “ ¡ Gracias!,
me alegro que te quedaras”.

• En M a d a g a sc a r, llega­
mos hace quince años y los
jesuítas bastante numerosos
en el p aís, n o s rec ib ie ro n
con franca alegría. Mérma­

la s vocaciones a ¡a
vida salesiana
empiezan a surgir;
no con la fuerza de
un torrente, pero sí
como nii pequeño y
constante manaiftiaí, cuyas aguas
deben ser filtradas
porque no siempre
son del todo ciaras.
nos de la inspectoría de Ita­
lia trabajan seriam ente con
jó v en es necesitados en es­
cuelas. formación profesio­
nal y evan g elizació n . Han
creado la prim era radio ca­
tólica del país, donde inclu.so el señor C ardenal lleva
un programa semanal.
• En la actual R ep ú b lica
d e l C o n g o , antiguo Zaire,
los .salesianos atienden múl­
tiples iniciativas al servicio
de una sociedad desgarrada.
S o s tie n e n u n a p a n a d e ría ,
una agencia de viajes, una

( ^ i c a m édica, una ciudad
/CÍe los muchachos para aco­
ger a los niños de la calle y
¡tantas otras cosas!.
• En Togo, una obra origi­
nal de Form ación Profesio­
nal ha m ovilizado toda una
región geo g tó fica, no sólo
una ciudad, c¿n asociacio-

sérá el am or y no el odio el
único cam ino para construir
uná sociedad con futuro.

Los laicos p ro tagonistas.
Concluyo con otra buena no­
ticia de Lubumbashi, donde
he visitado una obra sostenida
sólo por laicos. Responsables

del barrio han puesto en mar­
cha una serie de actividades
que van desde el complemen­
to alimenticio para niños des­
nutridos, a la alfabetización
de jóvenes y adultos de la zo­
na, de la escuela de costura
para chicas a la comida diaria
gratis para los últimos del ba-

Uno queda sobreco­
gido por la grande­
za de alma de esta
gente. Los pueblos
que sufren merecen
un respeto grande y
sagrado.

Liberia. En la escuela aprenden también- a sonreír.
nes de artesanos que forman
aprendices en conexión pe­
dagógica con el sistem a de
Don Bosco.
• En Malí, en poblados de
extrem a pobreza, sostienen
con orgullo a sus catequistas
y a quienes colaboran para la
com unidad cristiana. En el
centro del poblado formado
por pequeñas cabañas en cír­
culo, se encuentra el granero.
Allí sólo puede acercarse el
cabeza de familia para sacar
lo necesario para el sustento
de los suyos o para ayudar al
catequista o a otro miembro
de la com unidad que parte
para hacer un curso y necesi­
ta el trigo para alimentarse.
• En Ruanda y en el anti­
guo Zaire. hay grupos de re­
flexión cristiana comprome­
tidos socialmente que tratan
de reconstruir una nueva so­
ciedad desde las ruinas. Co­
munidades cristianas que tra­
tan de hacer comprender que

• Chicos de la calle con Anto­
nio R. Tallón. ¿Cuentan con
los dedos? ¿Piden salesianos?
de la obra, sencilla y pobre,
son un matrimonio de coope­
radores salesianos. Sim ple­
mente se han comprometido a
cuidar de los pobres del ba­
rrio -los últimos, los que están
en la miseria- con estilo salesiano. Con estructuras senci­
llas y contando con el trabajo
gratuito y voluntario de laicos

rrio: ciegos, viudas, personas
abandonadas...
Es difícil no sentirse im ­
presionado en estos ambien­
tes. Esta pareja de coopera­
dores son de una región y una
etnia diversa de la de aquella
zona. Hace unos años hubo
problem as en Lubum bashi,
e n tre los p ro v e n ie n te s de
Cassai, la región del m atri­
monio: quemaron casas, ase­
sinaron a jó v en es,... y m u­
chos debieron huir. Incluso
alguien denunció a la pareja
diciendo que provenían del
Cassai y querían quemarles la
casa. Todo el barrio se puso
en pie diciendo:
A estos
no! Antes deberán pasar por
encima de nosotros” .
Realm ente uno queda so­
breco g id o por la grandeza
de alm a de esta gente. Los
pueblos que sufren merecen
un respeto grande y sagrado.
¡Hay buenas n o ticias de
Africa! Surgen grandes valo­
res en medio de la miseria y
las imágenes impresionantes
de la guerra y del dolor.
A frica está viva y espera
que la ayudem os a desarro­
llar tantas semillas de bien.
Antonio Rodríguez Tallón

"En esta s cosas (técnica, educación, editoriales, comunicación...) Don Bosco
quiere ir a ia vanguardia d el progreso" era la confidencia que él
m ism o hacía al jo v e n sacerdote A quiles Ratti, fu tu ro Pío XI.
a a ld e a g lo b a l se ha
convertido en un esce­
nario inmenso donde la
pasividad e stá co n d en ad a.
Cada uno interpreta su papel
en este teatro virtual que es
Internet.
En bandeja, para todos vo­
sotros, una ensalada virtual
de mil cosas a cual más inte­
resante...
Y como postre, un regalo
útil donde los haya: una Bi­
blia en formato Hlp para po­
der ser consultada en cu al­
quier m om ento sin n ecesi­
dad d e e s ta r c o n e c ta d o s ,
puesto que se graba en nues­
tro disco duro para siempre
(o al menos hasta que el últi­
mo v iru s h a g a d e la s s u ­
yas...).

L

• Astronomía divertida:
http://www.cea.berkeley.edu
/ ~ e d s c i/s p a n is h /fa m ily
/activlisLspanish.html
La m agia de la noche en tu
pantalla. ¡Divertidas y fasci­
nantes actividades de astro­
nomía!

• Ciencia divertida:
http://www.geocities.com/
CapeCanaveral/Lab/1719/
index.html
En ella encontrarás anécdo­
tas relacionadas con la vida
de los científicos, hechos cu­
riosos y sorprendentes, ex­
p e rim e n to s , c h is te s so b re

científicos, exám enes, pre­
guntas, etc...

• Gaceta Universitaria:
h ttp ://w w w r e c o le to s.e s /
gueb/
Para in fo rm arte d e ta lla d a ­
m ente sobre el curso próxi­
mo: becas, posibles ofertas
de trabajo, convocatorias, y
adem ás una G uía U niversi­
taria Europea.

• Fm express radio:
http://www.intercom .es/
fmexpress/indice.html
Sí, sí, como lo oyes... Una ca­
dena de ratiio en tu ordenador.
Marco A. Martínez

^ N e tsc a p e: PflcINB Uieb ofi m f <
--------- -----------^
«>■>
0
sss
lm*9K Op*n PrM
FM
Stc{>
V®1®. |http;//vwwjrr4kis.es/"luk»ro/
-------------------

a

-

['■ «t> ' ^
B*«k ¡Fw-vird H«m«

I

• Biblia para llevar.
http://www.arrakis.es/~lukero
N u n c a h a s id o ta n f á c il
c o n s e g u ir u n a B ib lia . E s
una e d ic ió n c o m p le ta que
incluye todos los libros del
AT y NT.

L a Biblia e n H L P
El a u to r

Hoh. he conven ido La Bibla en un flchcro de ayuda de
Windows.

• The classical conection:

Es muy tincional. Para Heváncb. pínchalo al ftial.

http://www.dtx.net/~rabom/
Prácticamente todos los au­
tores, un almacén de música
clásica impresionante.

• Imágenes religiosas:
http://gauss.mat.eup.uva.es
/~cccv/cliparts.html

I

I

A quí e n c o n tra rá s u n a in ­
m ensa reco p ilació n de cliparts en d iferen tes fo rm a ­
tos. Tus trabajos escolares,
c a rte le s... te lo a g ra d e c e ­
rán.

Usando este fichero podrás seguir indices de libro, capíuto. versícub
I

Blbüd

id á ó n U«ic«dD( flpdora*
|£en(cndo|Bú>9ied*| A i i , | Mw» I
1 LA BIBLIA
Génesis
Exodo
Levfbco
Números
ñ ich ro

.-1

"7

ema del mes

Lo quieras o no...
eres educador
¿Cómo fue y cómo estu educación?
• Se aprende de todo y de U da,
Los niños im itan a los adultos; los adultos a otros
en cualquier mom into
adultos; los viejos a los niños... Todos observamos a
y en cualquier qar.
todos; imitamos lo que de ellos consideramos bueno, o ha­
cemos lo contrario de lo que hacen porque lo consideramos
^
mejor. Se imitan o rechazan las formas de hablar y razonar -¡también los razonamientos.las formas de mirar, vestir, gesticular, los valores éticos y hasta la firma.
Hay dos leyes psicológicas muy universales: la identificación, por la cual los h j
alumnos heredan los gustos, actitudes, valores, etc de los padres °
traste, por la cual los hijos y los alumnos optan por gustos, actitudes y valores muy di­
f e r e n te s a los de padres y educadores.
La vida de cada día lo prueba de mil maneras
(com idas preferidas, equipos deportivos, profe­
siones, gustos culturales, tipos de relaciones y
amistades, actitud ante lo religioso y lo político).

La escuela y la universidad
de la vida
Que la escuela no es el único ámbito de educación,
lo sabemos todos. Que a la escuela se le pide más de
lo que puede dar, es tam bién sabido. Que muchos
educadores pueden y deben dar más, nadie lo duda.
Q ue sólo la escuela da diplom as de educadores y
que sólo éstos dan diplom a de validez a los educanfas
responden
a
¡os
intereses
y
al
cariño.
otra realidad lamentable.
• Hasta las ardi
Hay excelentes educadores en la gran universidad
de la vida, desde educadores de calle, voluntarios, entrenadores de deportes, telefonistas, per­
sonal de oficinas, vendedores en supermercados...hasta jóvenes de un conjunto musical, un
herm ano m ayor con respecto a los más
pequeños, un personaje de la tele etc etc
En alguna faceta todos somos buenos
educadores. Habría que intentar ser tam­
bién buenos educandos en muchos aspec­
tos. Si algún inconsciente o creído piensa
que no tiene ya que aprender a vivir que
vaya aprendiendo a morir. En esta asigna­
tura no hay ni recuperación ni septiembre.

• Lo que en educación es bueno para los ni­
ños, suele serlo tamí^íén para ¡os adultos.
&

---------------------- ___________________________________________________ _________________________________________ ■

Convencerse para convencer
Un buen educador está convencido y sabe convencer de cuatro cosas básicas; 1. que los demás -¡tam­
bién cada alumno!- son mejores que él en algo', 2. que saben más que él de algo', 3. que le pueden ayu­
dar en algo y 4. que son útiles a los demás en mucho. El “dame tu verdad”, de Machado, nos hace men­
digos de la verdad y de los valores de los otros; y nos hace testigos de la búsqueda de la verdad y de los
valores que todos debemos procurar. M endigando así acumulamos una inmensa riqueza moral.
Lo sabemos todos: educa o deseduca -sobre todo- la familia, las amistades, el ambiente de la calle,
la tele, los ídolos...¡Qué bueno que los que educan para todos esos am­
bientes convivan con los niños y jóvenes en su propio mundo, ayuden
a reflexionar, a decidir y a capacitarles para ser agentes de cambio -levadura-en esos ambientes!
A los inteligentes, lo negativo enseña tanto com o lo positivo. Por
eso, para los buenos educadores, la calle, la tele, la vida...son una
oportunidad fantástica para educar bien. Para los malos educadores,
hasta la Biblia puede hacer daño.
Cuando se está ávido -como debe ser- de aprender y de adquirir valo­
res, los hombres intentarán adquirir los valores tradicionalmente adjudi­
cados a las mujeres. Y las mujeres harán lo propio con los valores tradi­
• A los animales se Ies domes­ cionalmente “masculinos”. Lo mismo vale al hablar de diferentes cultu­
tica. Ellos nos educan.
ras, grupos y colectivos, comunidades cristianas o generaciones.

Qué maravilla de educador
1.

Si crees como Nicodemo (visitaba a Jesús de
noche) que a pesar de la edad y del cansancio
se puede re-nacer.
2. Si en el cam po de la educación eres capaz de
casar utopía y realismo.
3. Si ap ro v ech as todas las o p o rtu n id ad es de
aprender de todos y de todo.
4. Si estás convencido de que nadie es tan inútil
que no pueda ser maravilloso (santo, héroe...).
5. Si aprovechas para aprender tanto las dudas
como los fracasos, lo negativo tanto como lo
positivo.
6. Si aceptas, estimulas y ayudas a canalizar la
sana radicalidad de los jóvenes.
7. Si vives y siembras la fuerza de la esperanza,
del optimismo y del entusiasmo.
8. Si compaginas lo serio, lo dinámico y lo festivo.
9. Si educas por amor, para el am or ¡y con amor!
10. Si logras que crean en ti, en ellos mismos, en
los otros, en Dios y en el futuro.
11. Si llegas a comprender que tú para llegar a tu
nivel humano...has dedicado mucho tiempo y
mucho esfuerzo.
12. Si vives convencido, y así lo trasmitas, de que
ninguna dimensión de la auténtica fe empobre­
ce la personalidad y ensombrece la felicidad.
13. Si haces realidad que con el grupo se madura
mejor, se disfruta más, se es más eficaz.
14. Si te pones siempre en el lugar del otro.
15. Si ves en cada persona a Dios y a un hermano.

• La educación es amonía: hay que I
saber pulsar las cuerdas para crearla, l

Mensajes con rima

Anécdotas d

• Sembrar y sembrar
Todo valor y virtud,
que se siembra y se cultiva,
produce siempre en la vida,
alegría y gratitud.
Y si alguien hay que no crea
que es muy bonito sembrar,
procura siempre mostrar
el trigo que ya verdea.
Pero aunque nadie lo vea,
o lo sepa valorar,
tú no dejes de sembrar,
sigue alegre en tu tarea.
•

Cara a cara

Si recrim inas al hijo,
cosa lógica y normal,
porque es flojo e informal
y no cum ple su deber
de estudiar y obedecer...
¿No va a echarte en cara a ti,
y llamarte caradura,
si la gran asignatura:
-ser padre como hay que ser-,
no la quieres aprender?

L- Lo negativo enseña tanto como ¡o positivo
Un día en su reunión de jóvenes decidieron hablar
cada uno de la
e v o lu c ió n de
. PAPA, T U NO A/ltrt
. HOY
A H t O yuS A
La
p-oc: a .
ffiHA QUE APRe/>JOAS
su v id a. Juan
L O H ice niLvHt
CÓMO H A Y Q l/ f ESTAQ H ijo , Ce r o , eso s¡,
empezó dicien­
MU'f OisiMULACK.
do: “En mi vi­
da ha h ab id o
u n e le m e n to
decisivo. Tenía
yo unos 9
años. Mi padre
c a si sie m p re
v e n ía a c asa
borracho. T o­
do eran p a la ­
b ro tas, in su l­
tos y palizas.
Y o, lo ú n ico
que sentía ha­
cia él, era miedo. Una noche me despertó. Sentado
sobre mi cama, llorando, me dijo unas palabras que
nunca olvidaré: Hijo mío, nunca seas como tu padre.
Desde entonces quiero a mi padre aun borracho.
Y desde entonces he seguido su consejo: no ser
como él era, pero sí como él quería que fuera. He
optado por ser honrado, solidario y buen cristiano.

2.- La tele conmueve, los niños mueven
¿Existe deber mayor
que aprender cómo hay que amar,
y aprender cómo educar?
Es la prim era lección.
¡Es la gran obligación!
•

-SJ

Más vale prevenir

No hay que esperar a sembrar
al otoño de la vida.
No hay que esperar a curar
cuando gangrene la herida.
N o hay que esperar a arrancar
la mala hierba crecida...
Cultiva desde la infancia
la verdad y la honradez,
así su fruto y fragancia
durará hasta la vejez.

Luis era el hijo meno de una rica señora. Veía la tele
y comía un enorme pastel. En uno de los momentos
aparece en pantalla la imagen mil veces repetida del
negrito esquelético comido por las moscas. Luis se
queda m irando im presionado. Después -desde su
compasión e inocencia-se adelanta hacia la pantalla
y le alarga el pastel al niño hambriento. Quedó muy
triste: aquel niño no le hizo ni caso. La madre que
vio la escena entendió y aprendió el mensaje del ni­
ño: e lla sí
p o d ía r e ­
eUTONCEi
m e d ia r el
OffEDtce A T V M A D R E - ,
'Jpon aaé u
ham bre de
Si TE Lo MANDA, e l l a
otees TSNn
Sa b e
por
muchos ni­
VECES
Q U E (i
UNA T o NI a ?
avE.
ños. Fundó
u n a a so ­
ciación pa­
ra lo s n i­
S í'
ño s h a m ­
brientos.
:ín i

a vida. ¡Estos niños...!
S.- El h a m o también educa
Un matrimonio joven, bien acomodado, se fue a vivir a un barrio. N o Ies faltaba de nada.
Su vida, su buena vida, estaba entre gente bien. Los vecinos del barrio siempre estaban
organizando algo: reuniones, cam pañas, cartas a
las autoridades, sentadas...Q uerían trabajo para
todos, una clínica, una escuela, semáforos, con­
enANPOseA
'M lKA A i. N O N U í O T E !
trol de drogas y de delincuentes. Los jóvenes es­
SINO CONTCSTO, MAU.
T
fiW
eK
»i<iOTK
K-veS rA/vir’j S i eeNTCSip. p tpií.
posos vivían al margen de “tanta solidaridad inú­
C O M O T U J" “
T A N O s é o u t H A C tK ,
’ ¡ SI N O
C
Un o SN T ie N O O
T£ rORTA^
til y tanto riesgo” , decían.
l eSTOS NIÑOS
a i EN,
Oí. A H O R A !
JU A N iT O .
Un día, en su ausencia, unos delincuentes des­
valijaron su piso y robaron su coche. Algunos del
barrio no querían ayudar a esos insolidarios que
ahora sufrían. Los demás apostaron por la solida­
ridad también en este caso. Se movilizaron según
su costum bre y en dos horas ayudaron al joven
matrimonio, moviendo Roma con Santiago, a so­
lucionar buena parte de sus problemas. Desde en­
tonces se integraron totalm ente en el barrio.
m

4.- Todos los niños son iguales

p

La madre tuvo que llevar a la niña
COMO N O S f A M O S D U R O S C O N L O S
f M ÍRA C A R IN O , T í e N E S « U E T « A » e « « |
^ e j o s , ¡N O S CO M EN P o r S o p a !
.
N A N O D U R A C O N L O S H i J o S ... J
para hacer unos análisis, vacunarla
y de paso ponerle zarcillos, cosas
t
que no agradaban nada a la criaturiU
ta. La m adre la dejó en m anos de
las enferm eras, que intentaron sere­
narla y darle cariño. L a cría empezó
a llorar con rostro desencajado. Sus
lágrim as caían m ientras m irab a y
gritaba suplicante a su m am á, que,
como ausente e im pasible, contem ­
plaba la escena. Ante esta actitud, la
niña se enrabietaba todavía más.
Yo, que esperaba junto a otras personas, conmovido, me acerqué sin que nadie me die­
ra velas en ese entierro. Dije a la niña palabras de aliento y cariño. Sentí que le llegaba y
me correspondía con su mirada.
Al term inar las enfermeras, la madre se abalanzó para recoger a la niña, que, mucho
más rápida, corrió para abrazarse a mí.
La madre sólo supo decir: “ ¡Hay que ver qué niña ésta!”
Texto y Fotos: A. Barrueco

b o l e t í n

S

a

l e s

i a

n

o

e n

i n t e r n e t

www3.planalfa.es/bsalesiano
R esu m en de n o tic ia s, a r tíc u lo s a m p lia d o s, ú ltim a h o ra , fo r o sa le sia n o
(o p in io n e s q u e n o s m a n d é is los le c to re s p o d e m o s re c o g e rla s en In te r n e t)...

Noticias: Se ha vivido
Ibi (Alicante):
Im agen de
M aría Auxiliadora
Esta imagen de María Auxilia­
dora, del agrado de todos, pre­
side el patio del colegio salesiano donde los niños la pue­
den ver desde cualquier lugar.
Don Juan Manzana, escultor,
espera tener salud para seguir
haciendo muchas estatuas más
que presidan patios, iglesias y
centros.

Puerto Real (Cádiz):
A ctividad Salesiana

• Bilbao: La Comisión Nacional de Comunicación Social
en el nuevo Centro de Telecom unicaciones de Deusto
(Bilbao) con Don Martinelli y Don Isaac Díaz, inspector.
Bolivia: Sellos postales p a ra ¡a celebración
del centenario d e la presencia salesiana
Para celebrar los cien años de presencia salesiana en Bolivia, se ha
puesto en circulación dos sellos postales con las imágenes de Don
Bosco. Actualmente, los salesianos cuentan con 25 obras (escuelas
agropecuarias y técnicas, radios, parroquias, canales de televisión,
escuelas populares con más de 50.000 alumnos, casa de forma­
ción... Don Bosco y el sistema preventivo son un punto obligado
de referencia en el campo de la educación.

r*i I

.V.WXMl'BWteiW

Aunque hace muchos años no
hay presencia de salesianos sí
hay presencia salesiana: hubo
triduo animado por D. Jesús
L eyton y la fie s ta por D.
Fructuoso Antolín. Don Bos­
co. M aría A u x ilia d o ra y
“Don M iguelito” perduran y
crecen en Puerto Real, Barrio
Jarana y parroquia del Buen
Pastor.

Enorm e explosión
de alegría
España entera vibró de ale­
gría por la liberación de los
dos secuestrados; Delclaux y
O rtega Lara.
La Familia Salesiana tenía,
adem ás, otros dos motivos
de mucho peso: José Antonio
O rte g a t a r a es antiguo
alumno, y el portavoz de la
familia, Isaac Diez,-algunos
lectores del Boletín no lo sa­
bían- es su cuñado y el actual
Inspector Salesiano de Bil­
bao.
Toda la Familia Salesiana
vivió y vive una inmensa
emoción de alegría y solida­
ridad.

Noticias: Se ha vivido

i< u -

• Venezuela. La Asociación de Damas Salesianas, muy fuertes en Venezuela, ha tenido
el tercer encuentro nacional. Intercambiaron experiencias y proyectos en un clima de
rica convivencia, fraternidad y alegría. Asistieron delegadas de 21 naciones.
Villanúa (Zaragoza):
in a u g u ra d a s las
n u eva s instalaciones
En Villanúa, pueblecito del her­
moso Pirineo oscense, han inau­
gurado los salesianos de Zara­
goza un precioso albergue vera­
niego con instalaciones abiertas
y complementos deportivos pa­
ra atender y promover las típi­
cas actividades recreativas de
tiempo libre y los que cuidan
las otras dimensiones formativas de los jóvenes. También
atienden a adultos buscadores
de reposo y aires saludables.

y-

^r

• Granada. Los más veteranos antiguos alumnos se reu­
nieron para recordar y revivir los tiempos de antaño y
las nuevas emociones del reencuentro.

• Madrid (Casa Don Bosco).
Un grupo de salesianos y
salesianas se constituyen en
Asociaáón de historiadores.
Ya están programando tra­
bajos y hasta un Congreso
en tomo a temas de la histo­
ria salesiana. ¿ De qué ha­
bla la foto: contentos con la
historia, risueños con sus
historias o conscientes de
hacer historia?

Aiotidas: Se ha vivido
Roma: M anuel Parreño
bendecido p o r el Papa
El Papa bendice en Roma al pin­
tor Manuel Parreño, autor del
cuadro de Sor Eusebia Palomino,
salesiana, nacida en Cantalpino
(Salamanca) y muerta en Valverde del Camino (Huelva), declara­
da Venerable hace tan sólo unos
meses. El cuadro ha impresiona­
do grandemente -al Papa el pri­
mero- pues fue pintado en tiem­
po récord y con los pies. Muchos
lo ven como un hecho milagroso.

J f!

M adrid: Más d e cien
voluntarios de Madreselva
Ya van 13 años que Madreselva
(ONG para el desarrollo, sosteni­
da por las salesianas y un grupo
de amigos en la Escuela Univer­
sitaria Don Bosco, de Madrid),
envía voluntarios a diversos lu­
gares; unos ochenta a Proyectos
misioneros de América Latina y
África, y unos sesenta a proyec­
tos de solidaridad de España o
Europa. Este año el acto de envío
tuvo lugar el 20 de junio. Presi­
dió la Eucaristía el Cardenal Salesiano Antonio María Javierre,
acompañado por Monseñor José
Luis Irízar, Director Nacional de
las Obras Misionales Pontificias.

Brevísimas
Roma: Don Miguel Pellerey, salesiano, ha si­
do nombrado por tres años Rector Magnífico de
la Universidad Pontificia Salesiana de Roma.
Béjar: La Familia Salesiana de Béjar, sin pre­
sencia de salesianos desde hace dos años -pero
sí de salesianas-, lucha no sólo por sobrevivir si­
no por potenciar lo que son y lo que hacen. Las
fiestas de María Auxiliadora fueron un botón de
muestra; allí se encontraron, animaron y celebra­
ron Asociación de María Auxiliadora, antiguos
alumnos, hogar del jubilado y devotos.
Salamanca: Don Ángel Gómez Santamaría,
salesiano entendido en toros, lleva una acción

pastoral en medio del mundo taurino. Ya tiene
categoría y título de asesor taurino, antes ya era
asesor religioso y amigo de muchos. Se podrá
ser enemigo de las corridas de toros, nunca ene­
migo de las personas a las que gusta la fiesta.
Barcelona: El salesiano Francesc Riu, de
reconocido prestigio en la Iglesia española, ha
sido nombrado por el Cardenal Caries Delega­
do General de Educación Cristiana (catcquesis,
enseñanza y escuelas diocesanas) para la Archidiócesis de Barcelona. También seguirá al
frente del Secretariado de la Escuela Cristiana
de Cataluña.

Noticias: Se ha vivido
Hong Kong:
Sales ¡anos desde 1910

Sudáfrica: Silvio M antelli recorre
las m isiones m o n ta n d o espectáculos d e m agia

Como todos saben, la isla de El Mago Sales (sacerdote saleHong Kong acaba de pasar a siano, de nombre Silvio Man­
telli) recorre el mundo de las
China.
Nada tiene que ver el Hong misiones montando espectácu­
Kong de ahora con el que en­ los de prestidigitación, ilusiocontraron los salesianos en nismo y animación. A pesar
1910 cuando se refugiaron allí de tantas artes de magia, le ro­
huyendo de Macao que perte­ baron la maleta con todos los
necía a Portugal, entonces en la artilugios pero supo apañarse.
Hace reír a carcajadas, se
revolución republicana. Pasado
el peligro, los salesianos co­ adapta a las m entalidades y
menzaron propiam ente las situaciones sociales, tras­
m ite sus m ensajes
obras en 1927.
Actualmente tienen 9 pre­ positivos en to­
sencias en ámbito escolar (es­ no festivo y de
cuelas primarias, secundarias y hum or, p a rti­
profesionales) y otras en am­ cularmente
bientes de marginación. Son 76 entre los ni­
salesianos, unos 12.000 alum­ ños y jó v e ­
nos y unos 650 profesores lai­ nes más
abandonados
cos.
Las salesianas a su vez son (Filipinas,
31, unos 4.500 alumnos y 166 Vietnam,
Thailandia,
profesores.

Camboya, India -ante Madre
Teresa-, Sudá­
frica donde
aparece en
la foto). Don
Bosco hubiera
querido con­
tar con los
medios ac­
tuales.

Barakaldo: M aría A uxiliadora, 100 anos rem a
Con motivo de los cien años de
los salesianos y cincuenta de
las salesianas en Barakaldo, la
Asociación de María Auxilia­
dora convocó, por una parte a
las Asociaciones de Vizcaya, y
más tarde a las de la Inspecto­
ría.
El 7 de junio, la gran fecha,
no faltó de nada: miedo al mal
tiempo, creatividad, carpas a
manera de tiendas, gran rifa,
una banda juvenil con danzas

y cantos... Don Isaac Diez,
In sp ecto r, -rodeado de los
Consiliarios de la Asociaciónpresidió la misa de campaña.
Hubo coro, m ucho pueblo,
ofrendas típicas de cada lugar,
y, sobre todo, mucho amor a
la Virgen. Barakaldo ha sabi­
do mantener y, en algún as­
pecto, aumentar la herencia de
tantos salesianos, salesianas y
devotos de María Auxiliado­
ra.

• M ohernando: Todos los

Wí •

años se imparte en Moher­
n a n d o (G u a d a la ja ra ) un
curso de formación perma­
nente para confesores. Si
los pecados siempre están
de m oda, los co n fe so re s
quieren estar al día.

LA COLUMNA

El Tamagotchi
.ntes de comenzar el ve­
rano apareció en el mercado es­
pañol el Tamagotchi, la última
virguería informática producida
en Japón, donde, según se dice,
en sólo seis meses se vendieron
más de catorce millones de uni­
dades.
El Tamagotchi es un pequeño
artilugio, una especie de simu­
lacro de bebé, cuyo coste en el
mercado es de tres mil pesetas.
Obliga a sus dueños a dedicarle
tiempo y cuidados, a asearlo,
limpiarlo, alimentarlo o ponerle
su inyección cuando enferma.
De lo contrario, se pone mohí­
no, se enfada, molesta y hasta
es capaz de morirse, aunque pa­
rece que puede también resuci­
tar de nuevo.
Todos estos encantos y otros
muchos que proclama la publi­
cidad, confirman la vieja profe­
cía nietzcheana: al final, el
mundo verdadero se convierte
en fábula. No se puede menos
de constatar que, cada vez más,
vivimos bajo el síndrome de la

irrealidad, en un mundo efímero
e ilusorio de apariencia y simu­
lación. A merced de la moda y
del consumo, de lo vano y lo
superficial, el hombre pierde el
camino del ser, se desintegra la

• Los niños, más allá de los

personalidad y la
dim ensión más
_
profunda de la identidad huma­
na. Se desvanece el horizonte
de los verdaderos valores hu­
manos, porque el hombre pier­
de el sentido de la realidad, el
otro se convierte en extraño y
se banaliza el sentido de la cali­
dad de vida y del auténtico de­
sarrollo humano ¿Cómo va a
ser posible que en un mundo en
el que los tamagotchis sustitu­
yen a los niños, crezca la so­
lidaridad entre los seres huma­
nos? Si no somos capaces de
comprender que el dinero gasta­
do en tal invento estaría mejor
invertido en los niños reales
que sufren el hambre y la mise­
ria, no parece que sea posible
una auténtica transformación
social. La crisis de nuestra so­
ciedad es de carácter ético, y
sólo el impulso de los verdade­
ros valores humanos puede ayu­
damos a superarla.

preciosos monamentos y so­
fisticados ju 0uetes

Eugenio Alburquerque

TESTIMONIO

Entradasgratuitas
ivir en una gran ciudad como es Madrid
tiene sus más y sus menos. Como detalle diré
que añoro poder ver el cielo estrellado esa gran
maravilla de firmamento que debido al gran des­
tello que despide la urbe activa y nocturna, nos
impide saborear nuestra finitud ante ese cosmos
puntillista.
Pero también tiene sus más. No hace mucho le
comentaba a un amigúete la gozada que es poder
contemplar las nubes iluminadas por la noche
madrileña, desde abajo, con ese fondo gris oscuro
reemplazando al azul celeste. Todo un espectácu­
lo gratuito en la gran ciudad, que, llegando a oto-

ño,alcanza sus niveles más altos
de creatividad celestial.
Mi acompañante se detenía con
gesto de admiración: “Llevo 28 años viviendo en
Madrid y nunca me había percatado de lo que me
dices. Realmente es una preciosidad”. No acabó
ahí la conversación. Y es que con las personas
nos sucede algo parecido. Podemos con-vivir con
alguien durante años y vemos obligados a consta­
tar que realmente no nos conocemos. ¡Cuántas
entradas de espectáculo gratuito nos perdemos!
Siró López

UN COMENTARIO

CUESTIONES CONTROVERTIDAS

Lo que necesitas es amor
"r
fe amenazo o le supli­
co? ¿Le castigo o le hago rega­
los? ¿Le ato o le doy rienda
suelta? ¿Me pongo duro o me
ablando? ¿Le echo de
casa o me lo como a
besos?” Estas son las
preguntas con las que
los padres suelen pe­
dirnos consejo a quie­
nes tenemos el oficio
de educadores. Pre­
guntas que, natural­
mente, refieren a sus hijos.
Preguntas con las que expresan
su duda pedagógica entre el
palo y la zanahoria.
El palo suele ser bronca pa­
ternal, una suspensión de la pa­
ga del viernes, un arresto domi­
ciliario sin salir el fin de sema­
na, o, incluso, una bofetada al
más clásico estilo. La zanaho­
ria puede ser una moto, un co­
che, un viaje, unas vacaciones,
un ordenador multimedia o un
dinero contante y sonante con
el que el chico o la chica se dé
unos cuantos caprichos... ¿Ser
o no ser severos? ¿Un buen pa­
lo o una rica zanahoria?
Hay padres que se desespe­
ran viendo cómo sus hijos por más palos que les dan- se
les van de las manos, no estu­
dian, se revelan, frecuentan
malas compañías,... Hay pa­
dres que se convierten en es­
clavos de sus hijos -para satis­
facer todos sus deseos, reírles
todas las gracias y comprarles
todos los regalos- y, sin em­
bargo, los van perdiendo poco
a poco.
Y entonces acuden angustia­
dos a un profesor, un psicólo­
go, un pedagogo: “¿Qué hago?
Qué método será el más efi­

I

La sabia
naturaieza

caz para que sea buen chico, i
para que me estudie, para que j
la na tu ra leza es sabia
sea más formal, para que obe- i
dezca y siente la cabeza?”
i y b u en a m a estra . Para que
Cuando a mí me ! una planta crezca recta y no se
preguntan algo así i tuerza, se le pone una guía. Con
siempre se me ocurre ; ella, crece más y mejor.
¿Por qué los padres dedican
la mism a respuesta j
(aunque no siempre i tan poca presencia a los hijos
me atreva a decirla en | que necesitan cercanía y amor
voz alta): “Lo de me- i para crecer, madurar, hacerse
nos es dar un palo o j responsables y ser más feli­
una zanahoria. Lo im- ! ces?
¡Cómo es que -según se dice­
portan te es que se dé con i
amor”.
i las plantas crecen mejor cuando
Parece una cosa de cajón, : se les trata con cariño y se les
habla, y muchos hijos vi­
hablando de padres e hijos. Pe­
ven y crecen tan olvida­
ro es que hay padres que ha­
dos y dejados a su suer­
blan de sus hijos como si fue­
te? Si los adultos ape­
ran caballos de carrera o inver­
nas marchamos bien sin
siones en la Bolsa o una pe­
norm as, m andatos y
queña em presa. Como si no
o rien tacio n es, ¿cómo
fueran personas a las que quie­
ren (sólo digo “como si”) y si : podrán los niños saber
esos hijos se sienten tratados i lo que quieren y el modo de
así, rechazarán tanto el palo i lograrlo?
Las prisas, el trabajo, la tele,
como la zanahoria.
Para que la educación funcio­ i la vida social, los horarios de
ne, no hace falta decidir entre I padres e hijos, la organización
ser duros o blandos. Lo único i de la semana...distancia a los
que hace falta es querer a los i unos de los otros, hasta que se
chavales. Y, además, que ellos i acostumbran, primero, a una
lo noten en el tiempo que pasa­ I manera de hacer, y, después, a
mos con ellos, en nuestro inte­ i una manera de ser.
La tele, los am igos, los
rés, en nuestro afecto, en nues­ I
tra capacidad de perdonar, en i vientos de la calle soplan en
nuestra mirada, en nuestra son­ i una determinada dirección y
risa, en nuestra tristeza, en i los niños se tuercen, ya desde
nuestro sacrificio, en nuestro i pequeños. Luego, en la adodar sin pedir a cambio, en nues­ j lescencia, resulta prácticatros saber exigir y decir “no”... i mente imposible enderezarlos
Porque la única herramienta i y a veces contraproducente el
imprescindible para educar es j in te n ta rlo . Los padres son
el amor. Ya lo dijo San Agus­ i -pueden y deben ser- los pritín; “Ama y haz lo que quie­ j meros y mejores guías de los
i hijos.
ras”. Pues eso.
Javier Corralón Barba

Janice Reichard (cooperadora)

.a

SOCIEDAD VIVA

Migue!Ángel... ¡Hasta laspiedrasgritan!

7

osé, M oisés y M iguel

P
A í^
^ eÚl Blanco. En julio pasa­
do, por las mismas fechas del
asesinato del joven M iguel
Angel Blanco, leíamos en los
textos de la misa dos hechos de
enorme trascendencia: l.Los hi­
jos de Jacob -por pequeñas di­
vergencias- quisieron matar a
José, su propio hermano, me­
tiéndolo en el “zulo” de un pozo.
Acabaron vendiéndolo a unos
mercaderes. 2. Moisés, recién
nacido, no tenía derecho, por ser
judío, a sobrevivir en el podero­
so Egipto. Lo tuvieron escondi­
do -como secuestrado- unos me­
ses y lo echaron río abajo hasta
que la hija del Faraón lo rescató.
Los tres -José, Moisés y Mi­
guel Angel- fueron más tarde los
salvadores de su pueblo. Dios ve­
la por su pueblo pero sigue, ade­
más de nuestros caminos, otros
que se inventa y que El sólo sabe.

Tras la muerte, explosión de
vida. Para la madre de Miguel

ts
US
c

•S!

Angel Blanco, la ü-ágica muerte
de su hijo logró lo que nada ni
nadie había sido capaz de lograr:
unir a la casi totalidad de los es­
pañoles ante un valor tan capital
como la vida, la paz, la libertad,
el respeto ante lo diferente. Injus­
ticia... Todos los que matan, no
unen, sí separan y destruyen. Uno
sólo, que muere, une y construye.
Si no fuera por la historia de
Jo sé, de M oisés, de M iguel
Angel, del mismo Cristo y de
otros muchísimos más, habría
que desesperarse ante el dolor,
el fracaso y la muerte. Pero des­
de esas perspectivas de “resu­
rrección”, estamos obligados a
creer y esperar “contra toda es­
peranza”. El médico mayor

abortista se ha convertido en el
mayor antiabortista.

¿Pueblo inteligente, gober­
nantes torpes? ¿Cuántas ma­
dres no prefieren esta muerte del
hijo a una muerte por droga, por
navajazo estúpido, por acciden­
te en noches de alcohol...? ¿Có­
mo comparar esta muerte a la de

¿Sólo la muerte resttdta a
los pueblos?
los violentos mismos cuando
mueren accionando una bomba
o en un enfrentamiento con la
policía? ¿No tiene nada que ver
esta muerte con aquello aplica­
do a Cristo de que es necesario
que uno muera por el pueblo?
Los pueblos, como los alum­
nos, son inteligentes o torpes:
unos aprenden pronto, otros tar­
de. A unos les estimula el pre­
mio, la responsabilidad y la
conciencia, otros aprenden con
el castigo, el fracaso y el miedo.
Nuestro pueblo es sano, me­
jor y más inteligente que sus go­
bernantes. Aprendió tarde la
lección ¡pero antes que ellos!

Más vale tarde que nunca. La
violencia lleva consigo otras mil
lacras personales y sociales. La
lacra peor de un pueblo es com­
batirse y destruirse unos a otros.

Luchar no es voluntario, es
obligación. Los que antaño
aprendieron a luchar debieran
luchar ahora. Y a los que no
aprendieron, hay -obligatoria­
mente- que enseñarles: la paz,
la justicia, la libertad, la solida­
ridad, la igualdad... Esta lucha
no es asunto de voluntariedad
sino de obligación. ¡Ay del pue­
blo que enseña mil cosas antes
que los derechos humanos y di­
vinos de la persona!
Juan Pablo II dijo a los se­
glares de España: “Tenéis que
ser apasionados defensores de
todo lo que concierne a la dig­
nidad y derechos de la p er­
sona”. La insolidaridad y co­
bardía ciudadana son una forma
de indignidad.

Millones de palomas salieron
de un sepulcro. Todas las pla­
zas y calles debieran ser siempre
estelas de paz como aquellos
días de julio. Nunca hemos visto
que una muerte engendrara tanta
vida. No eran desfiles de victoria
que se organizan sobre los cadá­
veres enemigos. Eran simple­
mente riadas de solidaridad, de
paz y de esperanza, organizadas
sobre el cadáver de un amigo. El
espíritu de las personas y de los
pueblos muere antes que su cuer­
po. Si sobrevive al cuerpo, el es­
píritu tiene poder de resucitarlo.
El pueblo sano no muere, su es­
píritu se lo impide.
A. Francia

ara recordar
Nos precedieron
Se comprende la difícil sepa­ Su generosidad y entrega es bien
fr a n c is c o S ilv e s tr e S a n z .
manifiesta a todos los niveles.
ración.
Su cariño siempre estuvo
Sacerdote salesiano misionero
Fue un hombre sencillo, con
en Malí, oriundo de Xátiva (Va­ volcado en la hija. Los últimos
dedicación plena al que sufre, a
años volvió a su tierra
lencia), falleció en
su familia y a su trabajo. De una
nativa -la de sus padresAlcoi (Alicante), el
gran bondad y humildad, con
porque
su
tierra
definiti­
12 de junio, a los 66
enorme capacidad de amar y
va es la del Padre.
años de edad, 48 de
perdonar, amigo de lecturas teo­
vida salesiana, 37 de
£/vi>fl M artín f u e n ­ lógicas y textos cristianos, era
sacerdocio y 12 de
asiduo de tertulias con salesia­
tes. Falleció en Madrid
misionero en Malí.
nos, amigos y familiares.
el
22
de
febrero,
a
los
En cuatro días una
Ha sido galardonado con la
89 años. Sacó adelante a su fami­
bronconeumonía le afectó a su
Uva Humanitaria, que concede
delicado corazón. Su muerte re­ lia con la ayuda de Dios y todo
el trabajo del mundo al quedarse la Cadena SER, en un acto que
pentina dejó perplejos a tantos
tuvo lugar el 20 de diciembre.
viuda (1940) cuando sus cinco
amigos y conocidos que pocos
hijos eran aún muy pequeños. Su
días antes habían convivido con
hijo, Manuel A. Ratero, en una
él en una fiesta de AA.AA. en
Alcoi y en la XVll Concentra­ preciosa carta que dirige y lee a
su madre, durante el funeral, di­
ción de Asociaciones de María
ce: “ Ffl sé que tengo que dar
Auxiliadora en El Campello.
En su corta estancia en su pro­ gracias a lodos los salesianos y
pia tierra, no hizo sino preocupar­ a todas las personas que te re­
cuerdan y nos acomparian. Si­
se de encontrar colaboración para
los proyectos que tiene en mar­ gues como siempre cuando me
decías: Manolo, saluda al Sr Di­
cha su Comunidad de Sikasso.
rector y a los salesianos enfer­
Paco -como todos le llama­
mos. Diles que rezo mucho por
ban- ha dejado el recuerdo de
ellos. Me acuerdo de todos los
su optimismo y alegría, y de su
corazón salesiano hecho entre­ que conozco, como fulanito y
que dé recuerdos a .ms padres a
ga sobre todo a los más pobres,
los que no conozco...”
sus preferidos de Malí.
..."Sé que lloraste otra vez,
El funeral, presidido por el
Obispo Auxiliar de Valencia, pero no delante de mí: cuando
por: "haber sido una persona
Monseñor Rafael Sanus y con­ me dejaste en el colegio de Caque
siempre ha demostrado hu­
rabanchel
bajo
el
manto
de
Ma­
celebrado por más de 80 sacer­
manidad y sensibilidad hacia
ría Auxiliadora en casa de Don
dotes, fue un gran testimonio de
afecto hacia quien supo ganarse Bosco para hacerme salesiano”. .sus pacientes, no .sólo problemas
Fue mujer de su casa y de de salud, sino también sociales,
el corazón de todos, derrochan­
en unos tiempos en los que no
enorme
corazón.
do amistad y entusiasmo.
resultaba nada fácil la tarea de
Leonor Romero Bautista. Mu­ José Lora Escobar. El sábado ser el «médico del pueblo»”.
Varios diarios locales se han
rió el 12 de junio. Quedó viuda de Resurrección de este año, fa­
hecho
eco y se han unido a los
con una hija: la guerra truncó su lleció en A lgeciras a los 64
homenajes.
años.
Vinculado
a
la
Obra
sale­
felicidad. Fue mujer de mucha
Su fe se centraba en la Resu­
bondad y profundo sentido reli­ siana desde su niñez. Antiguo
gioso, de gran entereza de áni­ Alumno, Cooperador, Hogares rrección y desde esta vivencia
Don Bosco y médico en la Casa promovió en la parroquia sale­
mo, capacidad de encarar la ad­
siana la procesión del Resucita­
salesiana de Algeciras.
versidad con optimismo. De sus
do. Sabía muy bien lo que don
Su
labor
humanitaria
como
tierras toledanas salieron para
Bosco repetía: "En el Paraíso
médico ha quedado patente en el
Andalucía. Su hija Victoria, un
os espero a todos”.
recuerdo de muchas personas.
día decidió hacerse salesiana.

9roL<^>ez

Familia agradecida
Saníúcar ¡a Mayor (Sevilia).
A gradecida a María Auxiliado­
ra p o r favores recibidos. A m pa­
ro M arín A costa.

Bilbao. D o y g ra c ia s a María
Auxiliadora p o r su a p o y o en
m om entos difíciles. D oy do n ati­
vo para la obra. U n a devota.

Collado Villalba (Madrid). E nvío
un d o n a tiv o p o r fa v o re s re cib i­
dos de María Auxiliadora y re­
zo para que siga protegiéndonos.
C ecilio Fernández.
Burgos. G racias a María Auxi­
liadora p o r los favores recibidos
en nuestra fam ilia. F am ilia D o ­
m ínguez.

Madrid, D a m o s g ra c ia s a Ma­
ría Auxiliadora y a Santo Do­
mingo Savio, p o rq u e d is fru ta ­
m os d e la lleg ad a d e un h e rm o ­
so n iñ o , q u e p u s im o s b a jo su
p ro te c c ió n , y le s e n c o m e n d a ­
m o s la lleg ad a d e otro. L es p e ­
dim os que nos sigan p ro teg ien ­
do. F a m ilia G uerrero C asas.

Arrecife (Lanzarote). A gradeci­
da siem pre a María Auxiliadora
y San Juan Bosco p o r m uchos
favores recibidos, en v ío d o n a ti­
vo. Inocencia Borges.

Béjar (Salamanca). D oy gracias
a María Auxiliadora por un fa­
vor recibido. E nvío donativo para
la obra salesiana. A. T eresa G.

Villalube (Zamora). D oy gracias
a María Auxiliadora p o rq u e
c o m p ru eb o co n stan tem en te que
es M ad re b u e n a q u e m e a co m ­
p a ñ a y a y u d a . E n v ío d o n a tiv o
p a ra las o b ra s sa le s ia n a s . U n a
devota.

La Bañeza (León). E n agradeci­
m ie n to a María Auxiliadora.
A raceli M artínez.

Jerez de la Frontera (Cádiz).
G racias a Sor Eusebia Palomi­
no por su protección. Sor D olo­
res M uñoz.

Córdoba. D am os gracias a nues­
tra M ad re María Auxiliadora,
p o r su s b e n d ic io n e s , a u x ilio y

protección diaria. F am ilia D ueñas-Racha!.

Málaga. D o y g ra c ia s a María
Auxiliadora p o r a y u d a rm e en
u n o s d o lo r e s fo r tís im o s . U n a
devota.

Salamanca. D oy gracias a Santo
Domingo Savio por su in te rce ­
sión constante, y e specialm ente
p o r haber salvado a mi hija y a
su bebé en su sexto m es de ges­
tación, de una grave enferm edad.
M aría T eresa Fernández.
* D a m o s g ra c ia s , m is h ijo s y
yo, p o r los fa v o re s re cib id o s y
e n v ío u n a lim o sn a . M a rc e lin a
S anta T eresa.
* G racias p o r los favores recibi­
dos. Envío una lim osna. G.S.

Villaruela (Salamanca). A g ra ­
decid a, en v ío una lim osna. U na
devota.
Madrid. G racias a María Auxi­
liadora y a Santo Domigo Sa­
vio, p o r haber nacido sin dificul­
tades y con toda felicidad mi nie­
to Iñigo. José M aría V.C.
* D oy gracias a María Auxilia­
dora y e n v ío u n d o n a tiv o en
agradecim iento. S.V . P.

Vigo. S u frie n d o u n a g ra v ísim a
e n fe rm e d a d y te n ie n d o qu e
som eterm e a una delicada opera­
ción, recurrí a María Auxiliado­
ra. A h o ra , y a re c u p e ra d a , doy
gracias y entrego un donativo pa­
ra las obras salesianas. R.P.B .
» A djunto un pequeño donativo,
en agradecim iento por un inm en­
so fa v o r p e d id o a María Auxi­
liadora. T rataré d e se r siem pre
fiel a la que todo lo puede. U.D.
La Guardia (Pontevedra). D oy
g ra c ia s a María Auxiliadora
por todos los favores, en especial
por m i tía, que se encuentra m uy
mal. E m pecé una novena y pro­
m etí que lo daría a conocer en el
Boletín Salesiano. Pido a la gen­
te en a p u ro s q u e a cu d a a E lla.
M aría N ieves Lom ba.

S alesian o p o r un fa v o r recibido
d e María Auxiliadora y envío
el d o n a tiv o prom etido. L .M .P.

Los Palacios (Sevilla). Q u ie ro
agradecer a María Auxiliadora
los fa v o re s re c ib id o s y ped irle
que nos siga protegiendo a m í y u
mi familia. M aría G racia Durán.
Zamora. P o r fa v o re s recib id o s
de María Auxiliadora envío un
donativo. E.M .
Puertollano (Ciudad Real).
A gradecem os a María Auxilia­
dora los favores recibidos y pe­
dim os que nos siga protegiendo a
m í y a toda mi fam ilia. Petra G i­
m énez Risco.

Barcelona. D oy g ra c ia s al Sa­
grado Corazón de Jesús, a Ma­
ría Auxiliadora y a San Juan
Bosco por m uchos favores reci­
bidos. R ezo para que sigan pro­
tegiéndom e a m í y a mi familia.
M onserrat G rau García.

Barcelona. D oy gracias a María
Auxiliadora p o r los favores re­
cibidos en especial en estos últi­
m o s m eses. E n v ío un d o n a tiv o
para las obras salesianas, pidién­
d o le a la V irg e n q u e n o s sig a
protegiendo. Fe Panchuelo.

Vigo. D oy gracias a María Au­
xiliadora p o r lo s fa v o re s c o n ­
ced id o s en m i salud co n tra todo
p ro n ó stico . M e sie n to y a bien.
U n a devota.

Alcoy (Alicante). H ago p úblico

Alginet (Valencia). D oy gracias a
María Auxiliadora p o r favores

m i a g rad ecim ien to e n el B oletín

concedidos. M aría U nós Llorens.

Nos siguen
In sp e cto ría d e Sevilla____________
Beca “D. Silvcrio Barreña". Boda.s de Oro Sacerdotales, n.e. 250.000
Total: 3.500.000
Beca “Sta. Cruz de! Campo". Villarrasa del Condado. T: 200.000
Beca "Don Josd Báez”. Bodas de Oro Sticerdolales. Total: 4 4 1.000
Beca "Don Santiago Sánchez". Sevilla. Total: 432.400
Beca “Misiones Togo”. Sevilla. Total: 1.360.(XX)
Beca "Don Claudio Sánchez". Uirera. Total: I ,.378.(KK)
Beca "Rafael Flores". Múrida. Toral: 520.(KXI
Beca "Don Jcsú.s Morales" Scvilla-Triana. n.e. 25.tKX)
Total: 579.(XK)
Beca "Don Gabriel Rumos". Primera entrega 12Ü.IXX)
Beca "Ramón lzt|uicrdo". Badajoz. Total: 1.238.000
Beca "Maestro Dalmau". Sevilla. Total: 97.915
Beca “San Juan Bosco". Jerez. Total: 185.600
Beca “San Isidoro". Sevilla. Total: 64.000
Beca "Nuestra Señora de la Merced" Sevilla. Total: 950.000
Beca “Don José Sánchez Martín". Total: 1.781.000
Beca "Don Manuel María Manin". Algeciras. N.e. 226.000
Total: 1.000.000
Beca "Don José Montserrat". Cádiz. Total: 1.875.000
Beca “Marqueses de Bertemali". Campano. Total: 102.000
Beca “Don Femifn Molpecere.s". Carmena. Total: 131.675
Beca "Don Miguel Gómez". Puerto Real. Total: 17.700
Beca “A.sociaciones María Auxiliadora". Total: 881.220
Beca “San Juan". Aldeadávila. N.e. .50.000 Total: 875.000
Beca "Mari|tiesii de Sales". Morón. Total: 4 6 1.5(X)
Beca "Dtin Jesús González Meniánde/.". Alctilá. Total: 4()6.{KX)
Beca "Virgen del Rocío". Htielva. Total: 349.(XX)
Beca "P. Torres Silva". Jerez. Total: 114.(XX)
Beca "Don Ramón Marcos". La Línea. Total: 375.0ÍX)
Beca "Don Francisco Javier Montero". Ptiebla. Total: 135.ÍXX)
Beca “Don José Capote". Rota. Total: 175.000
Beca "Don Rafael Romero". Total: 290.000
Beca "San Juan Bosco” . Sevilla. Total: 425.000
Beca “Jesús Obrero". Sevilla. Total: 40.000
Beca ‘Trinidad". Sevilla. Total: 1.350.000
Beca “San José y San Antonio". Total: 102.000
Beca “Santa Florencia". Alcalá. Total; 663.000
Beca “Santuario María Auxiliadora". Sevilla. Total: 284.000
Beca"A.D.M.A. Miniobjetivos Togo". Total: 218.000
Beca "Capillas María Auxiliadora" Homachuelos. n.e. 15.200
Total: 337.000
Beca "D. José Caño". Bodas de Oro Sacerdotales, n.e.: 75.000
Total 200.000
Beca “Asociación de María Auxiliadora". Badajoz, n.e. 75.000.
Total. 100.000

• ¿Cigüeña con mensaje? Viene la primera y se posa en esta casa (Mohemando), réplica de la casa nativa de Don Bosco. ¿Qué busca? ¿Qué trae? ¿Que dice?

In sp e cto ría d e V alen cia__________
Beca "AA.AA.SS.". Valencia. S. Antonio Abad-Malí. Total: 231.000
Beca “Malí. Vocaciones". Zaragoza. Total: 2.300.000
Beca “San Patricio". Novelda. n.e. 25.000. Total: 190.000
Beca "San Bernardo". Vilicna. n.e. 30.000 Total: 427.000
Beca "Femando Ferrandiz". Campello. n.e. 11.000. Total: 988.500
Beca "Vocación S.D.B.". Malí. Total:560.000
B eca“Malí-A.D.M.A.". Valencia (San Antonio Abad). T; 1.125.000
Beca "M alf’. Coop. Salesianos. Insp, San José. Total: 1.241 .(KX)
Beca "Agustín - M alf’. n.e. .30.0(X) Total: 890.000
Beca "Bamaco-Fonnación". Alicante. Total: 3.500.000
Beca “Lomé-formación”. Alicante. Total: 22\.QOO
Beca “Vicente y Lolita". Valencia, n.e. 25.0(X) Total: 750.CXX)
Beca “El misionero". Total: 4(X).0(X)
Beca "Mamá Margarita". A.D.M.A. Torrcnt. Total: 5(X).(X)0
Donativo misiones Malí. Total: 50.000
Beca "Isidoro Fábrega. S. Fábregas". Total. 5().(XK)
Beca “Pro-M air. Escuela de Madres. Zaragoza, n.e. 65.000
Total. 303.300
Beca "Pro-M air. A.D.M.A. Zaragoza, n.e. I75.CXX) Total. 760.000
Beca “Misionera García Valor". Total: 100.000
Beca "Misionera Juan Roig". Total: 1.620.000
Beca "HcmianasZubioca". Total: 890.000
Beca “ADMA Elche S.R." 1*entrega 60.000
Beca “AA.AA. Elche S.R." 1* entrega 63.206
Beca “Malí-Paco Silvestre". Alcoy S. Vicente. 1“ entrega 265.000
Beca "Malí-Paco Silvestre". Cabezo de Torres. 1“ entrega 101.000

ÍT5

Con inquietud vocacional,
que deseen ser Salesianos o Salesianas,
pueden dirigirse al encargado de Pastoral Vocacional

SD B
B a rc e lo n a .
B ilb a o .
C ó rd o b a .
León
M a d rid .
S e v illa
V a le n c ia

P la za A rto s , 3. 0 8 0 1 7 B a rc e lo n a T e l. (9 3) 2 0 3 3 6 0 5
A vd a . L e h e n d a k a ri A g u irre , 75. 4 8 0 1 4 B ilb a o . T e l. (9 4) 4 7 5 01 9 8
O s a rlo , 7. 14001 C ó rd o b a T e l. (9 57 ) 4 7 5 2 67
A p a rta d o 4 2 5 . 2 4 0 8 0 L eó n T e l (9 87 ) 2 0 3 7 12
M a rq u é s d e la V a ld a vía , 2. 2 8 0 1 2 M a d rid T e l. (91) 5 2 7 14 4 4
S a le sia n o s, 1 B. 4 1 0 0 8 S e v illa T e l. (95) 4 4 2 6 8 12
A vd . P rim a d o R eig, 2 4 6 0 0 9 V á le n c la T e l. (9 6) 3 6 5 3 2 96

B a rc e lo n a

P a se o S. J u a n B o sco , 24. 0 8 0 1 7 B a rce lo n a
T e l. (93) 2 0 3 2 8 89
S a n J u a n B o sco , 26. 2 4 1 9 0 . A rm u n la (León)
T e l. (9 87 ) 21 0 0 67
V llla a m ll, 18 2 8 0 3 9 M a d rid T e l. (9 1) 311 4 7 50
E sp in o sa y C á rce l, 2 6 4 1 0 0 5 S e v illa T e l. (9 5) 4 6 3 6 0 50

León
M a d rid
S e v illa

ESTA HISTORIA ES MI HISTORIA
Dolores Aleixandre / 100

págs./p.v.p.;

815

pis.

La originalidad de este libro está en aproximar a
los creyentes a sentir la Historia Sagrada como espejo
donde uno se puede mirar y reconocer.

ANIMACIÓN Y LIBROS
Ferias y exposiciones creativas en tomo al libro
Jesús Villegas y Xulio C. Iglesias (Coor.)
188 pág s./ P.V.R; 1.235 pts.
Este es un libro que invita a la lectura, y en esto
coincide con muchos otros libros. Pero difiere de ellos
en que lo hace desde ámbitos poco utilizados por la
escuela y el tiempo libre: las ferias creativas y las
exposiciones.

BUENOS DIA5/1
Materiales para educar en valores cada jomada escolar
SEPTIEMBRE, OCTUBRE, NOVIEMBRE, DICIEMBRE, ENERO

José Joaquín Gómez Palacios /328

págs./p.v.p.:

2.300

Tercera edición del primer volumen de una obra en
dos tomos, que ofrece materiales para iniciar la jornada
escolar. Contiene lecturas que suscitan una reflexión
positiva o insinúan un valor.

PENSAMIENTOS CON IMÁGENES
Antonio González (Coord.)/ 254

págs./p.v.p.:

1.915

pts.

230 pensamientos y sentencias de la sabiduría de
todos los tiempos, ilustradas con dibujos, para resaltar
los valores.

LA CIGÜEÑA QUE NO EMIGRÓ
Marisa Botella Vilaplana /110

págs.

/

p.v .p :

775 pts.

Parábola sobre la aventura de vivir, narrada en torno
a la historia de una pareja de cigüeñas.

3’ÍDICION^

Pedidos en su librería habitual o directamente a:

Texto

^ o l e t i n

O
1 9

9

7

educadores
/

No todo es n e g r o ^ ÁfrWa
M iguel AncJ ^ t % i a s t a la s p ie d r a s g rita n !

Guad^l^^a: Que %o diseñen tu vida

S a le s ia n o
D irector: Alfonso Francia.
Consejo de Redacción: Ricardo Beceiro, Consuelo
Martínez, José C. Fernández, Javier Garralón, Juan M.
Gómez, Siró López, Tarzicio Moráis, Mónica Orellana,
J. Pablos, Nuria Prieto, Carlos Quel, Janice Reichard,
Manolo Robles, Jesús Rojano, A. Sánchez Romo.
Consejo Asesor: José Luis Calvo, Josep Mascaró,
Mateo del Blanco, J. Lluís Burguera, Guzmán Martín.
A dm inistrador: Aureliano Laguna.
Diseño y M aquetación: P". Javier Trapero.
Dirección Postal: Alcalá, 164 - 28028 Madrid.
Tel.: 361 43 57 / 725 79 7 4 / Fax. 725 62 40.
Dirección Internet: www3.planalfa.es/bsalesiano
C orreo electrónico: Bsalesiano@Jet.es
A dm inistración: Tel.: 725 20 00 - Fax; 726 25 70
Suscripción: El Boletín Saiesiano se envía gratuita­
mente a los amigos de la obra salesiana que lo soliciten.
Colaboraciones: Agradecemos el envío de noticias,
fotos y textos de interés para los lectores del Boletín.
La dirección se reserva el derecho a publicarlos o no
según las exigencias de la redacción, sin la obliga­
ción de devolverlos.
Fotografía: Siró López, J. L. Mena y Giacomo Domínguez.
S ecretaría y archivo: Laila y Alfredo Bada.
Ayudas, donativos y donaciones a:
Boletín Saiesiano c/c 0750103050601038107
Banco Popular Español, Agencia n- 9;
C / Doctor Esquerdo, 1-3; 28028 Madrid
Im prim e: Gráficas Don Bosco.
Depósito legal: M. 3.044-1958

En este número
S a lu d o
Alfonso Francia ...................................................... 3
E c o s y o p in i o n e s
Laila B ada ...............................................................4
D o n V e c c h i a i h a b l a ....................................5
C r ó n ic a d e F a m ilia
Que no diseñen tu vida

Ildefonso Jiménez ...................................................... 6
Trofeo Boscos de Pamplona
Ángel Miranda ..........................................................8
¿Hablas español? Nein! Danke
Ángel Miranda ......................................................... 9
Bosco Sport '91
Paco Laguna ..........................................................10
La primera misión salesiana
L .yA .B ..................................................................... 11
XIII Escuela de verano
Juan Manuel Gómez ..............................................12
Explosión de Salesianidad
Enrique San Martín de Castro ............................. 13
África: no todo es negro
Antonio Rodríguez Tallón ..................................... 14

D o n B o s c o e n la R e d I n t e r n e t
Marco A. Martínez ................................................17
Tem a del m es

...

Lo quieras o no... eres educador
A. Barrueco ............................................................. 18

N o ti c ia s
Alfredo Bada I Ricardo Beceiro / J.¡M. Gómez .. 22
C o la b o r a c i o n e s

: .

Eugenio Alburquerque / Siró López
Javier Garralón / Janice Reichard
Alfonso F ran cia..............................

P a r a r e c o r d a r ............................29

........... 26
27

Todos educamos y educamos... con todo
Hola, amigo:
En septiembre empiezan las clases y con ellas una “clase” de edu­
cación. La mejor educación comienza en la familia, en el seno mater­
no. Y además los seis primeros años son los más decisivos.

Eíiucar es humanizar. Educar es ayudar a otro a desarrollar las posibilidades humanizadoras que tiene. Y com o todos somos en algo mejor que los otros y de algo sa­
bemos más que los otros, intentamos, completarnos, complementamos...Cuanto más
humanidad compartamos más humanizamos. ¡Y más nos humanizamos!
El bueno es más bueno cuando quiere ser m ejor y comparte su bondad. El sabio
es más sabio cuando quiere aprender más y comparte su sabiduría y su cultura. “C ul­
tura es -dice el gran pedagogo Freire- la capacidad de transform ar el mundo (natura­
leza y sociedad) haciéndolo más hum ano”. ¿Quién no tiene esa capacidad? ¿A quién
no le encanta humanizar? Bastaría motivar y m ostrar los cauces. Bien fácil.
Todos somos educadores y todos educandos. Quizás sólo puedas enseñar algo a los hi­
jos o a los nietos -de muchas cosas saben más que tú, no lo olvides-. Pero educar para
vivir eso lo haces tú mucho mejor que ellos. Y mejor que muchos profesionales de la
educación. Y no olvides que la asignatura de enseñar a vivir no cuenta con grandes ma­
estros. Aunque te jubilen en el aula, no te dejes enjaular -jubilar- en la educación. Eres
un catedrático irremplazable. Igual que todos podemos y debemos amar, y que podemos
y debemos dejamos amar, todos debemos educar y dejamos educar. '"Nadie educa a na­
die, todos nos educamos mutuamente". Y educamos más por el ser, el talante y el estilo
que por lo que se dice.
Aprender de todos y de todo. ¡Qué bueno es andar por la vida viendo, analizando,
aprendiendo de todos y de todo! De lo bueno, de lo malo, de los éxitos, de los fraca­
sos, de la enferm edad...¡y del pecado! ¿No educan los enfermos, los pobres, los in­
cultos, los marginados...? ¿No aportan nada las otras culturas, los otros colectivos,
las otras religiones...a la ciencia, a la educación, a los hábitos y costumbres, a las ar­
tes, destrezas y capacidades?
Palabras, opiniones, silencios, gestos, actitudes y métodos de trabajo... se hacen
mensaje, indican cam inos, crean estilo. ¿Alguien ignora que hasta los mismos ani­
males nos educan?
Tratar de adquirir lo bueno y lo mejor de los otros (los valores de los niños, de los jó­
venes, adultos o ancianos), nos da mayor categoría y fuerza para dialogar y proponer
nuestros propios valores: si nos interesa lo suyo, ellos tendrán más interés por lo nuestro.
La fe, ¿ayuda a la educación o la dificulta? La fe auténtica es uno de los mediosmuchos creem os que el mejor- de humanizar. Tener como ideal y modelo de identifi­
cación a Cristo, el hom bre perfecto; poner el am or como meta y como medio de edu­
cación; tener a disposición elementos tan eficaces como la reflexión, la confronta­
ción com unitaria, la revisión-evaluación de las actitudes en el Sacramento de la Re­
conciliación; la fuerza de la Eucaristía y de la oración...Ningún colectivo puede ofre­
cer tal cantidad de personas y educadores de talla humana como la Iglesia.
Quien no ve tanta eficacia educativa, no tiene ojos, m ira hacia otro lado o es daltónico. Nadie lo discute: Don Bosco ha sido uno de los mayores educadores de la
historia. Sabía muy bien que educar es asunto de
y de mucho razo­
nar. Pero él añadía un tercer elemento que h ack ;^fe^íí® [^liO ^'^gogía: la religión.
Hubiera bastado que él lo dijera...¡Pero resu ltí'w fe.e^ 'i^'^é'j^'^í^p ia de muchísimos
en todos los lugares del mundo!
.o
C>mfonso Francia
iíU ftc.

.>>/•

ebo reconocer que hace tiempo que no leía el Boletín. Esta mañana, para “matar unos minutos”,
fui al revistero y me topé con el Boletín. Me llamó la atención el tema; la mujer. Lo empecé a ho­
jear; bastó ese primer contacto para que no pudiera soltarlo más. Está realmente interesante, y, más aún,
compaginan sencillez y profundidad. Deja un sabor salesiano en la boca: descubrir y vivir al Dios que
vive y palpita en lo cotidiano de nuestra vida.
Muchas felicidades por ese gran esfuerzo: las editoriales están para saborearse (hablo en plural por­
que ya he estado localizando algunos otros números), lo mismo que el comentario del Rector Mayor, el
tema del mes, las colaboraciones...en fin, que vale la pena leerlo de principio a fin. ¡Animo y adelante!

D

S. Adriana Bolañas, FMA (México-Saltillo)

Ecos y opiniones

gradezco la nueva orientación, el hilo evan­
gélico, las vivencias, la audacia y sentido
positivo y optimista del Padre y Maestro de la
juventud.

xtractamos de una amplia carta, algún pá­
rrafo sobre el artículo de Siró López
‘^Mujeres sin posibilidad de vuelo” de junio
97.
‘^Soy un asiduo lector del BS. Leo con dete­
nimiento, casi meditando, todo lo que en él se
publica. Nunca he escrito para dar mi opinión
o hacer algún comentario... Usted sabe en el
fondo -se dirige al autor- que esa aparente vo­
cación, no era del todo verdadera, porque no
se dio del todo al Creador, no se fio por com­
pleto, se quedó con una carta en la manga, co­
mo solemos decir. En definitiva: Mt.13.44-46.
Dios no es un Dios masoquista, no busca el
sufrimiento y la muerte, sino que busca la Ale­
gría y la Vida para sus hijos, a través de lo an­
terior. Nos pide que ayunemos un día, para
garantizarnos un banquete sin fin...
Creo que esto no lo escribo desde la teoría,
ni desde una pedante erudición. Yo tuve una
experiencia parecida, por eso escribo. Estuve a
punto de renunciar, pero al final lo entregué
todo y, hoy por hoy, disfruto de todo aquello
que parecía dejar, el doble.
La danza no es el verdadero obstáculo, éste
está más dentro”.

A.C. (Voluntaria de D. Bosco-Barcelona)

Rafael Moreno (Villaharta-Córdoha)

de los lectores

P

ara responder a la invitación de enviar himnos
a María Auxiliadora mando este mío:
“La Virgen está aquí”, Don Bosco nos decía.
María Auxiliadora no sólo nos auxilia:
“La Virgen está aquí”. Sus ojos la veían.
María la Maestra del Padre que vivía
del todo por los jóvenes, sembrando las semillas
que daban las cosechas de gracia y alegría.
“La Virgen está aquí”, cantamos los devotos
del santo extraordinario, excelso San Juan Bosco.
Que el padre de los jóvenes regrese entre nosotros,
que vuelva con su Auxilio,
y volverán los coros de Savios y Mogones,
de clero y Oratorios.
“La Virgen está aquí”.
Abramos nuestros ojos.
Luis Blas Martínez (Santander)

A

N o ta s d e la r e d a c c ió n

1. Cada vez enviáis más colaboraciones
de todo tipo. Gracias. Que sean noticias
y datos de actualidad, fotos de calidad y
texto que puedan interesar a los lectores
(si es en disket, mejor).
2. Quisiéramos responder a todos y a to­
do. Nos resulta imposible; nos llegan
desde pedidos de libros, hasta avisos pa­
ra alguna persona, o solicitud de datos
sobre salesianos, antiguos alumnos...
3. Comprendedlo; no podemos atender
problemas económicos, profesionales,
laborales, etc. Acudan a los organismos
oficiales de la Administración, de la
Iglesia o de la Familia Salesiana más
cercanos. Gracias.

E

m

m

M

m in n c o n

Hay quien desprecia la espuma
por su poca consistencia
y porque pronto se esfuma.
Para m í quiero la ciencia
de quien admira y disfruta
del detalle y minudencia.
A.F

Don Vecchi
al habla
■I episodio de Emaús es uno de aquellos que, una vez leído, se nos graba definitiva­
mente en la imaginación. Y lo recordamos con gusto. El evangelista nos lo narra magistral­
mente, con detalles muy cercanos a nuestra experiencia de fe.
Los dos discípulos van de camino, alejándose de Jerusalén que, .simbólicamente, es el lugar
de los acontecimientos capaces de traer la salvación; allí Cristo ha muerto y ha resucitado.
Allí está el lugar de encuentro de la pequeña comunidad del Resucitado, en el Cenáculo
donde el Señor celebró la última cena e instituyó ¡a Eucaristía. Los dos discípulos viven aún
en el pa.sado, en los días de la muerte y de la humillación que los oprime. No saben que ya
ha despuntado el alba del tiempo de la Resurección. No conocen al Cristo Resucitado que
ya se ha manifestado a sus compañeros. Por eso su fe es triste y frágil.

¡Quédate con nosotros! Jesús se une a ello.s, pero no lo reconocen. Hace que le cuenten
su experiencia y escucha sus frustraciones. Ilumina sus dudas y resuelve sus problemas,
ayudándoles a comprender el .sentido de toda la Escritura. Ellos sienten que algo cambia
en su interior; pero aún no logran identificar al peregrino con el Jesús que habían tratado,
ni siquiera les pasa por la cabeza que pudiera ser Él, hasta tal punto están impresionados
por la tragedia de su muerte.
Cuando llegan al pueblo donde se dirigían, los entretiene y lo invitan a quedarse con ellos,
se .sientan a la mesa, Jesús toma el pan y pronuncia la oración de bendición: lo parte y em­
pieza a repartirlo. Entonces sus ojos se abren y reconocen a Jesús. Él desaparece física­
mente; pero queda entre ellos }>dentro de ellos en una nueva presencia y relación, miste­
riosa, sí, pero .sentida. ¡Quédate con no.sotro.s. Señor!, había .sido .su oración.
Los gestos de Jesús, Pasa lo mismo en otros episodios del Evangelio: los discípulos
conocen a Jesús Resucitado, no cuando Él "se aparece" incluso con las puertas cerra­
das, ni siquiera cuando empieza a hablar; sino cuando realiza un gesto de comunión y
de perdón. E.stos gestos son tan propios y exclu.sivos de Él que cuando los actúa "los
ojos de los discípulos se abren Nosotros encontramos a Jesús en la comunidad celes­
tial. Sin embargo, en su vida hay momentos en los que Él se revela v se comunica de
una manera particular: son los sacramentos, en particular ¡a Reconciliación y la Eucaristía.Sin la experiencia que ellos nos transmiten el conocimiento de Jesús resulta ina­
decuado Vescaso, hasta el punto de no llegar a distinguirlo entre los hombres como el
Salvador Re.sucitado.
Sacramentos: memoria y profecía. Con razón se dice que son memoria de lo que Jesús
realizó y sigue obrando hoy en favor nuestro: encienden de nuevo nuestra fe en Él, mediante
la que lo vemos mejor en nuestra vida y en los acontecimientos. Son también revelación de
lo que parece escondido en los entresijos de nuestra existencia y nos hacen tomar concien­
cia de ellos: en la reconciliación descubrimos la misericordia de Dios y a .su luz medimos
nuestra infidelidad. Son energía, gracia transformadora porque comunican la vida de Cristo
Resucitado y nos injertan en ella. Son profecía, prenda de una promesa de comunión y feli­
cidad que nos han hecho y a la que nos confiamos. En ¡a reconciliación se nos abren los
ojos y nos permiten ver lo que somos y lo que podemos llegar a ser .según el proyecto y el
deseo de Dios y, a la vez, recibimos el Espíritu Santo que la purifica y renueva. En la Euca­
ristía, Cristo nos incorpora a .su ofrenda al Padre, y refuerza nuestra entrega a los hombre.s,
nos inspira el deseo de que ambas lleguen a ser gracia para todos y para todo: "anuncia­
mos tu muerte, proclamamos tu resurección; ven. Señor Jesús". Emaús es el camino a tra­
vés del cual todo discípulo llega al conocimiento de Cristo: el encuentro, la palabra,
la invocación, lo experiencia sacramental.
Debemos tenerlo presente en este año de preparación
al jubileo en que nuestra mirada se fija, sobre to­
do, en Él.

D. Juan E. Vecchi
Rector Mayor

Las
palabras
del jubileo:
Lo reconocieron
al partir el pan

roñica de familia

Campaña para la prevención de la drogadicción organizada por el Centro Juvelí

Que no diseñe
“Hablamos de drogas sintéticas o de
diseño, de Pastillas. No son de ahora,
nacieron en 1910. Hoy se están elabo­
rando en laboratorios clandestinos a
partir de sustancias parecidas a las anfetam inas y se presentan en form a de
pastillas, cápsulas, polvo o líquido: E x­
tasis, Picapiedras, Simpson, Fido-Dido,
Caviar, Adan, Elefante, Eva, O vnL.
(son drogas a la carta). E l contenido f i ­
nal de cada pastilla es impredecible, y
sus efectos imprevisibles. Las pastillas
pueden contener otras drogas como
Heroína, Cocaína, Alucinógenos, speed, cafeína... y se adulteran en el pro­
ceso de elaboración con sustancias no­
civas: Lacas de Uñas, Antibióticos,
Pinturas, Disolventes,
Comida para
peces...**

E

,s

£

stas palabras las p ode­
mos ver en el folleto que
la Campaña extendió por
toda la ciudad de Guadalajara
y Provincia, y que embarca a
jóvenes de 16 y 17 años hacia
la prevención de la drogadic­
ción, el pasado 10 de mayo
con la distribución de 25.000

folletos y carteles informati­
vos.
Las ideas fundamentales de
la campaña informativa sobre
drogas sintéticas en Guadala­
jara puede resumirse así:
- R e a lid a d . L os jó v en es
ven un problema urgente en
la actualidad al ver que los
propios com pañeros consu­
men y trafican con estas sus­
tancias para su consumo. Esta
C am paña arranca y ha sido
planeada por los propios jó ­
venes para sensibilizar en el
tema a nivel de todo Guada­
lajara. Y es que en esta ciu­
dad se está extendiendo con
rapidez en estos m om entos
llegando a correr por nuesti'os
ambientes juveniles del fin de
semana.
- ¿Q ué harem os? “La mejor
prevención es una bue­
na in fo rm a c ió n ” .
Desde nosotros,
los jóvenes, y
a
tra v é s
n u e s tro , se
lleva a cabo
la Campaña
con n u e stra
participación
y p ro ta g o n is ­
mo, para hacerlo
llegar a los compañe­
ros y debatir el tem a en
grupos para llegar a adquirir
una buena información.
- ¿Cóm o? A través del pro­
pio colectivo juvenil: los jóve­
nes del C e n tro Ju v e n il D.
Bosco unidos a todos los re­
presentantes de colectivos ju ­
veniles de la ciudad orienta­
dos por educadores y anima­
dores que apoyan y orientan.

- ¿ P a ra quién? Para colec­
tivos juveniles de la ciudad:
c o le g io s , in s titu to s , a s o ­
ciaciones juven iles... A las
familias, a los entes públicos
llegando a crear un teléfono
de atención a jóvenes y sus
familias.
- M edios. A poyados por
una comisión de educadores e
instituciones bancarias y be­
néficas se presentan carteles
propagandísticos, trípticos,
pegatinas con slogan de la
cam paña y teléfono, folleto
inform ativo de trabajo para
los jóvenes.
- Contenidos. Información
clarificadora de la cuestión,
los efectos d e la s d r o g a s ,
la c o n ta m in a ­
ció n
del
mercado.
combina­
O D k # » '
ción con
Otras
drogas,
contrain-

ffiJ|Guaclalajara

tu vida
dicaciones, orientaciones pre­
ventivas, propuestas educati­
vas del tiempo libre... Alter­
nativas.
Los 150 jóvenes que estu­
vieron preparando esta Cam ­
paña nos h ace un a n á lisis
que nos p u e d e o r ie n ta r y
aclarar un poquito dónde se
sitúa el tem a de la droga en
la juventud desde lo que es­
tamos viviendo en esta so­
ciedad del consum o y el bie­
nestar.
E sta C a m p a ñ a p re te n d e
ser un punto de arranque y
sensibilización que debería
p ro vocar u na c o n tin u id a d
para e s ta b le c e r c a u c e s de
in fo rm a c ió n y d e b a te , de
estudio y educación en va­
lores a lte r n a tiv o s p a ra la
juventud, sobre todo desde
el tie m p o lib re q u e es el
tie m p o m á s p r e c ia d o y
donde se ed u ca hoy la j u ­
ventud.
Udefonso Jiménez

F » A » I L » S » 0 » S

K

°

T » Ó * P * l * C * 0 » S

• 5on sustancias nuevas
Se conocen desde 1910

• 5e pueden controlar
Crean adicción y tolerancia

• No son peligrosas
Te pueden matar

• Sus consumidores son sanos
Suelen consumir otras drogas

• Son afrodisíacas
Pueden crear impotencia

• No están prohibidas por la ley
Están penalizadas legalmente

• Se fabrican higiénicamente
Llevan mucha basura

• No producen trastornos
Alteran el cuerpo y la mente

■Si

i
ts
s
,s

-&!

40 años en cam po y 25 en pista

Trofeo Boscos de Pamplona
H an pasado cuarenta años desde que un grupo de salesianos y A A A A , iniciaron esta actividad deportivocultural Hemos entrevistado a l presidente actual del
Trofeo, don Juan José Arm endáriz, y a l Secretario
General, don Jaim e Padilla, para am pliar detalles.

• ... y antes del final de fiesta, rezan el ángelus.
BS: ¿Qué es Trofeo Boscos?
R e s p u e s ta : E s un E n te de
P r o m o c ió n D e p o r tiv a de
Navarra, el prim ero en ins­
cribirse como tal.
B S: Un carn et de identi­
dad siendo ya mayorcito.
R: ¡C laro! E l Trofeo ha
nacido hace cuarenta años y
sig u e p r o p o rc io n a n d o d e ­
porte, en este caso fútbol, a
más de 2.300 aficionados de
P am plona y com arca: 795
en pista y 1.498 en tierra. A l
fin a l de esto temporada lle­
gamos a 1.453 partidos.
BS: Y en la trastienda los
AA.AA...
R: Es una actividad de la
Asociación de.sde hace cua­
renta años. Su organización,
árbitros, disciplina, la llevan
antiguos alumnos. También
hay otras personas que sien­
ten y viven como los AA.AA el
espíritu de don Basco.
BS: ¿En qué se manifiesta?

R : P¡'in cip a lm en te en el
acento que se pone en la con­
vivencia, el encuentro, la ale­
gría y en valores como la depoitividad. El premio más impoHante sigue siendo el de la
D eportividad. O frecem os a
nuestro pueblo un lugar de
fraternidad, amistad y de pa­
sar por encima de lo que nos
divide. No es sólo competir.
BS: H ablem os de la eco­
nomía.
R: El presupuesto es alto.
Lleva seis ceros detrás. Para
sufragarlo contam os con la
colaboración de la ciudada­
nía, de instituciones como el
G o b ie rn o d e N a va rra , el
Ayuntamiento de Pamplona y
otras entidades. Es importan­
te también el trabajo gratuito
de tanta gente en la marcha
del Trofeo. Y añadir que, si
colaboran tantas entidades es
porque el Trofeo se ha gana­
do un prestigio a pulso, infor­

mándose de él semanalmente
en prensa y radios locales.
BS: ¿Qué actos especiales
para celebrarlo?
R: Se disputó un partido de
la .selección del Trofeo contra
los veteranos del O.sasuna y
el Torneo de las B odas de
Plata en Pista entre los dos
equipos de la Asociación. Y,
por supuesto, la fiesta final de
entrega de p rem io s con la
presencia de autoridades, pa­
trocinadores... Nos quedaría
culminar con un proyecto de
“instalaciones propias
B S : A lg u n a a n é c d o ta o
persona que destacar.
R : H abría m uchas, pero
preferimos dejar el punto fi ­
n a l a don Vecchi. nuestro
Rector Mayor, que nos decía
a p rin c ip io de tem porada:
“Los AA.AA. y Am igos de la
Obra Salesiana de Pamplo­
na, animándolo llevan a ca­
bo una de las intuiciones ¿le
don Bosco. Para él, la ale­
gría del encuentro era, junto
con la instrucción, la expe­
riencia religiosa y el com-

E¡ acento se pone en
¡a convivencia, el
encuentro, ¡a ale­
gría y en valores co­
mo la deportividad.
promiso, un aspecto de! cre­
cim iento de la persona. Su
casa form ada po r el patio, la
e.scuela y la capilla, se abría
al entorno para crear v ro­
b u s te c e r una c o n v iv e n c ia
siempre más humana ”.
Queda mucho que añadir...
Pero dejam os espacio para
otros años de Trofeo Boscos.
Angel Miranda

Don Bosco en la Europa de los Jóvenes

¿Hablas español? NeinI Danke
La “Europa de los Jóve­
nes” se hace realidad en la
Formación Profesional
Salesiana entre jóvenes
con dificultades de apren­
dizaje y desfavorecidos»

E

l Proyecto Europeo OFINETMOBIL 2000 aúna
la capacidad educativa y
de respuesta a las necesidades
de los jóvenes de entidades
socio-educativas de A lem a­
nia, España, Francia e Italia.
In stitucio n es m u n icip ales,
asistenciales y escolares de di­
lectivos, para tener tiempo li­
ferentes ciudades y confesio­
bre, que se aprovechó en visi­
nes unen su capacidad de en­
tas a Pamplona, Fuenterrabía,
cuentro y de respuesta a Jóve­
San Sebastián o la vieja ace­
nes con mayores dificultades
ría de Orbaiceta, y en convi­
de orientación, form ación e
vir, conocerse, encontrar lo
inserción en el mundo del tra­
común y descubrir lo secun­
bajo apoyados por los fondos
dario. Junto a las competicioeuropeos dedicados a promocionar el empleo juvenil.

Saarbruccken Pamplona. La
“Diakonisches W erk an der
Saar” es una institución evan­
gelista alem ana, que form a
parte del programa con Salesianos de Pamplona. Ambas
instituciones han tenido va­
rios encuentros de educadores
y de jóvenes. Era una expe­
riencia de encuentro y trabajo
en com ún de p erso n as que
coincidían en su identidad.

Elementos de encuentro. El
primer objetivo era hacer co­
sas, visibilizar la capacidad de
construir en común. El trabajo
-reparar un albergue en Alzuza- se convirtió en instrumen­
to que abatía fronteras y difi­
cultades lingüísticas.
Se trabajaba durante seis u
ocho horas diarias en los días

El trabajo reparar
un albergue en
Alzuza- se convirtió
en instrumento
que abatía fronte­
ras y dificultades
lingüísticas.

nes deportivas y la cena final,
han dejado posos de amistad
y deseos de reencuentro.

Balance de educadores y jó ­
venes. Asun, Yolanda, Desi,

Txemi, Jaime, Alvaro, Rolf,
Gunter, Diter y Rudi como
educadores m ás im plicados
lo sintetizan: '“
' Todos hemos
aprendido y comprobado que
la co n viven cia es e l m ejor
método para crecer en la ca­
pacidad de comunicación, de

o rg a n iza ció n p erso n a l, de
autonomía lejos de la fa m i­
lia. Hemos mejorado el nivel
educativo de estos jó ven es
con más dificultades".
Los jóvenes comprobaron
que "no es lo mismo acudir a
clase que convivir con com­
p a ñ eros diferentes". Y una
pregunta: “¿Cuándo les de­
volvemos la visita?"

Europa: p u erta a b ierta a
don ¿oseo. Cuando D Bosco
ve las grandes perspectivas
de su obra, da un salto im ­
portante: Roma, París, Barce­
lona, Buenos Aires... Quieto
en el Piam onte perdía hori­
zontes. Hoy la vieja Europa
da pasos de gigante hacia la
“Europa de los Jóvenes” en
la que 60 millones de jóvenes
entre 15 y 25 años deben ser
re s p u e s ta s q u e tra sc ie n d e
fronteras y garantía de paz.
cohesión y solidaridad para
el futuro. A ctualizar la pre­
sencia y acción transnacional
del estilo salesiano hará reali­
dad los sueños de D. Bosco.
Angel Miranda

Zaragoza: Cita del Aragón Salesiano

B o sco Sport ‘97
E l 11 de Mayo, en los pa­
tios del colegio Salesiano
de Zaragom, una m ulti­
tud incansable y bullicio­
sa de niños y niñas, m u­
chachos y m uchachas de
todas las edades jugaban
a Fútbol Sala o a Balon­
cesto desde las 9 de la m a­
ñana hasta las 7 de la tar­
de ininterrumpidamente.
rganizado por la Fede­
ració n de C en tro s de
Tiem po Libre Salesianos de Aragón, se celebra el
primer Bosco Sport; Encuen­

O

• Estos juegan al mus y a la canasta.

§■

10

.

8

,S

tro en el que se favorece el
deporte y la fiesta como me­
d io s e d u c a tiv o s d e sd e el
tiem po libre. Un am biente
donde se desan'ollan los valo­
res de la familiaridad, la deportividad, la solidaridad...
Juntos, niños, jóvenes, adul­
tos, salesianas y salesianos,
trabajamos, nos divertimos y
vamos creando Familia.
Participó todo el A rag ó n
Salesiano: Colegios y centros

• Éstos Juegan a hacer canastas.

de Tiem po libre de Huesca,
La Almunia, Monzón y Zara­
goza. Un total de 511 mucha­
chos y m uchachas. Jugaron
36 equipos de fútbol sala y 2 1
de b a lo n c esto . É ram os 90
m o n ito res de d ep orte, 110
m onitores de los centros de
tiempo libre, dedicados a ta­
reas de información, bar, megafonía, ambientación musi­
cal, rifas, juegos infantiles,
a je d re z ... y a d em ás, los
APAS organizaron competi­
ciones para padres. Se contó
también con la entusiasta co­
laboración de un equipo mé­
dico y la ayuda incondicional
de la Asociación de AA.AA.
Todo un festival de deporte,
amistad y servicio coordinado
por la salesiana Blanca Polo.
F in alizó la jo rn ad a en el
teatro del colegio, pasadas las
7 de la tarde, con un acto de
reco n o cim iento y gratitud.
Presidió D. J a v ie r M uñoz,
concejal del Ayuntamiento de
Zaragoza y antiguo alumno.
Hubo palabras de agradeci­
miento, ilusión y compromi­
so. Se hizo entrega al propio
J a v ie r M u ñ o z com o repre­

sentante del ayuntamiento, a
C á n d id o O rd u n a , director
del colegio, y a los represen­
tantes de todas las asociacio­
nes participantes, de un mag­
nífico plato de cerám ica de
M uel c o n m e m o ra tiv o del
Bosco Sport. Hubo premios,
medallas y camisetas (con el
logotipo del Bosco Spoit) pa­
ra todos los deportistas. Se
premió la participación sin te­
ner en cuenta los resultados.
El acto, que em pezó con
una estupenda parodia cómi­
ca representada por los moni­
tores del Centro de Tiempo
libre “O dulan” de la Alm u­
nia, contó con la presencia de
más de 1.300 personas,
Paco Laguna (Antiguo Alumno)

Monseñor Ronchino, obispo salesiano de La Patagonia

La primera misión saiesiana
S: M o n señ o r, ¿cuáles
fueron las p rin cip ales
características de los pri­
meros salesianos misioneros?
R: Los sa lesia n o s se c a ­
racterizaron p o r su cercanía
física .Vespiritual a los habi­
tantes de la Patagonia. H a­
blaban su lengua, aceptaban
sus costum bres, vivían con
ello s. S e c a r a c te r iz a r o n
también p o r la unión entre
evangelización y prom oción
humana con la creación de
escuelas prim arias y profe-

B

i

Don Sosco tenía
una verdadera
fijación por la
Patagonia.
sionales e internados; la p u ­
blicación de prensa (la p ri­
mera publicación de prensa
en castellano en la p ro vin ­
cia de Chugut fu e de los sa­
lesianos); fundación de uni­
versidades, com o la de Co­
m o d o ro R iv a d a v ia , c u y o
n o m b re e s " U n iv e r s id a d
Nacional San Juan B o sco ”.
Una ca racterística notable
de los salesianos es la p re ­
fere n c ia p o r los jó v e n e s y
los pobres.
B S: ¿E s c ie rto , M o n se ­
ñor, q ue d o n B o sco
envió salesianos a
esa zona p ara a te n ­
der a los italianos in ­
migrantes?
R : N o r e s p o n d e a la
realidad, D on B o s­
co tenía una verda­
dera fija ció n p o r ¡a
P atagonia. " N u e s­
tra m isión en la A r­
gentina es la P ata­
gonia ", les repe­

i

l a Patagonia es algo así como elparadigma del ideal m i­
sionero de la FSy en cuanto quefu e la primera experienciay además orientada por las intuiciones que don Bosco
tuvo en sus sueños. Monseñor Fagnano salvaba a los
aborígenesf perseguidos para ser exterminados y Domin­
go Milanesio mediaba entre los indios y el ejército.
tía a los p rim ero s salesia ­
nos en esas tierras. Es sig­
n ific a tiv o q ue entre la j u ­
ventud, la p rim e ra en lle ­
g a r a lo s a lta r e s h a sid o
Laura Vicuña, y está en ca­
m ino el venerable Ceferino
N a m u n c u r á , q u e so n d o s
fu e r te s a rg u m e n to s en f a ­
v o r de! se n tid o y e fica cia
de la eva n g eliza ció n salesiana. Pero tam bién encon­
tr a m o s e x a lu m n o s en las
p rim era s fila s del sin d ic a ­
lismo, la política V la vida
profesional.
BS: ¿Cuántos kilómetros...?
R : E s u n a te r c e r a
parte de la A rgen­
tin a ; m ás de un
m illó n de k iló ­
m e tro s c u a d ra ­
dos.
B S : H á b le n o s
del sueno de don
Bosco sobre la
Patagonia.

R : La vio próspera; sus hi­
jo s iban a tener un papel im­
portante. La responsabilidad
de los salesianos nace de la
fr a s e que el p e rso n a je del
sueno le dice a don Bosco:
"Esta es la tierra confiada
po r Dios a tus hijos". Como
obispo salesiano veo clara
esta responsabilidad. Los sa­
lesianos son los que planta­
ron la Iglesia en Patagonia,
los que prepararon el terre­
no j lograron que la Iglesia
local actual atienda adecua­
damente a las necesidades.
El centenario de la Bendi­
ción de la Iglesia de Ma­
ría A u x ilia d o r a de
R a u s o n el p a s a d o
24 de mayo señala
u n a n u e v a etap a
en la v id a de la
Patagonia.
L. y A.B.

£

Una escuela de pastoral juvenil al estilo salesiano

XIII Escu e la de verano

iiz
odos los cursillos reali­
zad o s en e sta sem an a
del tres al nueve de julio
son muy interesantes y enriquecedores. M uchos opinan
que han superado sus expec­
tativas, como señalan A ran txa de Bilbao, F lory de Car­
tag en a, que nos co n fie sa n
que han ap re n d id o m ucho
más de lo que esperaban.
M a ría Jo sé y C arm en , de
Cartagena, nos hablan de “/a
acogida, la interactividad y
agilidad del cursillo", y A n ­
gel, salesian o de la P a rro ­
quia de M aría A uxiliadora,
destaca que “/la sido una es­
cuela viva y de hoy y explica
la adm iración de la gente a
los salesianos en el cam po
de la p a sto ra r.
Las actividades se han lle­
vado a cabo en un ambiente
“típico salesiano” , com enta
Angel: “acogedor, distendido,
evangélico -y señala Nievesaunque un poco contrarreloj,
donde se eduque y se evange­
lice y, al mismo tiempo, haya
alegría participada".

T

■a

Lo m ejor de todo son los
ánimos que los diversos cur­
sillos infunden en los partici­
pantes. M a ría Jo sé afirma,
a firm a c ió n q u e c o rro b o ra
A ra n tx a , que “se siente to­
talm ente m otivada para or­
ganizar y p o n er en m archa
la gran cantidad de informa­
ción y form ación obtenida a
lo largo de estos días".
Finalmente, M iguel Angel
C a la v ia ,c o o rd in a d o r de la
Escuela, nos hace un balance
final.
L a opinión general de los
participantes es muy buena.
D e s ta c a n s o b re to d o las
instalaciones, la acogida, la
organización, el am biente y

Una actividad vistosa de la
Delegación Nacional Salesiana de Pastoral Juve­
nil es la Escuela de Vera­
no, que viene organizando
desde hace trece años. A
ella acude gente desde to­
dos los lugares de España,
de todos los ámbitos de la
pastoral y de todos los am­
bientes. Cada año son más
los animadores y anima­
doras jóvenes implicados
en tareas educativas y
evangelizadoras.
el contenido de los cursos.
En la e v a lu a c ió n que han
hecho los participantes han
aparecido frases significati­
vas:
• “M e ha supuesto un vien­
to fresco para oxigenar mis
ideas".
• “Hacer este tipo de cur­
sos debería ser una obliga­
ción para educadores y res­
p o n s a b le s de p a s to r a l, si
quieren ser profesionales y
mejores personas. Serían f e ­
lices y eficaces’’.
• “El ambiente ha sido ex­
celente, m e he encontrado
como en casa".
Jnan Manuel Gómez

Aranjuez: Fiesta Inspectorial

Explosión de salesianidad
E l 7 de ju n io de 1997,
fiesta inspectorial de
Madrid, A ranjuez entero
es una explosión de salesianidad; recibe con
los brazos abiertos a salesianos (seglares o con­
sagrados) de otras tie­
rras que hoy nos visitan
y nos perm iten vivir en
fa m ilia una jornada
inolvidable.

• El Inspector, D. Jesús Guerra y Juan Manuel, nuevo sacerdote, cogidos “in
fraganti”, ríen a las puertas del Polideportivo recién inaugurado.

uando el 7 de junio con­
te m p lo lo s c a m p o s e
instalaciones del L eyó­
la a rebosar de gentes venidas
de todas las obras salesianas
de la In sp e c to ría . C uan d o
pienso en la cantidad de orga­
nismos y personas de Aranjuez que han intervenido en la
organización de estas 7“ Jor­
nadas de Jóvenes Deportistas,
desde la Alcaldía de la Ciu­
dad, que ha puesto a nuestra
disposición todos los medios
de que disp o n e el A yu n ta­
m iento, h a sta lo s p ro p io s
alumnos de la escuela, pasan­
do por Concejalías, firmas co­
merciales, profesores, padres
de familia, etc, empiezo a ver
cómo, en tan poco tiempo, só­
lo diez años, ha calado tan
hondo el espíritu salesiano en
la sociedad de este hermoso
lugar que es Aranjuez.
El colegio, poco a poco,
se fue impregnando del am ­
biente educativo propiciado
por D .Sosco sin perder, por
supuesto , la en ju n d ia y el
prestigio de tantos años de
Compañía de Jesús. Dudas,
incertidum bres, inquietudes
y d esco n o c im ie n to hacían

que el cam ino pareciese ar­
duo.
Han transcurrido 10 años,
d ie z b re v e s p ero in ten so s
años. Las cosas en L oyola
son distintas Todo en la es­
cuela y su entorno rezum a
salesianidad:
• Una A sociación de M a ­
r í a A u x ilia d o ra pujante y
cada vez más arraigada.
• Los C o o p e ra d o re s y
H ogares D on Bosco en ple­
no funcionam iento y con de­
seos de progreso.
• El C e n tro J u v e n il y el
C h iq u icen tro , acreditados y
reco n o cid o s p o r jó v e n e s y
mayores.
• Los p a d re s y m a d res y
los a lu m n o s v inculados al
c o le g io y tra b a ja n d o codo
con codo con la Comunidad
Salesiana para hacer cada día
la tarea de la educación, más
grata y preparar en las aulas
de L o y o la "buenos cristia­
nos y honrados ciudadanos".
Con el esfuerzo de todos,
seglares y salesianos, la fiso­
nom ía del colegio va cam ­
biando: Al gimnasio y pabe­
lló n de p rim a ria , hay que
añadir las nuevas pistas poli-

C

I

d ep o rtiv as, las m ejoras en
máquinas e instalaciones, el
increm ento de unidades de
informática y tantas otras co­
sas que hacen de Loyola lo
que hoy en día es, uno de los
Centros de mayor relevancia
de la Comunidad de Madrid.
Cuando hace unos años tu­
ve la satisfacción de partici­
par en el Capítulo Inspectorial de los Salesianos, debati­
mos como tema estrella "La
colaboración de seglares y
salesianos en la obra de don

En Loyola no hay
distinción entre
seglares y salesia­
nos, todos a una en
¡a tarea de extender
la obra de D. Bosco.
,§■
Bosco", allí pude observar el
sen tid o d em o crático de la
C o n g reg ació n así com o la
m ag n ífica acogida que los
seglares que allí estábam os
tuvimos en todo momento.
Enrique San Martín de Castro
(Presidente APA-Loyola)

£

j

# r tó n io R. Tallón, Regional de África, de m anera informal, nos da su visión

ÁfricaTN o todo es negro ^
Antonio sabe bien el inte­
rés de nuestros lectores
por la presencia salesiana
en África, Y por su tarea
a lü M uy sencilla y espon­
táneamente nos dice algu­
nas cosas distintas a lo
que dicen tele, radb y
prensa. Se complementan,
África y Madagascar son
hoy, norm alm ente,fuente
de noticias preocupantes
y, a veces, horrendas.
“Por eso, muchos amigos,
-dice- al enterarse de mi
tarea como Responsable
de la Región África, lo
primero que me sueltan:
iíPero, ¿te das cuenta de
dónde te has metido?»
^¿Es que te has vuelto lo­
co?» ^¡Si por a llí sólo hay
hambre y guerra!», Y co­
sas por el estilo”.
i prim er contacto con
Á f r ic a fu e h a c e 14
años. Desde entonces,
casi to d o s los añ o s he ido
una o dos veces con estan­
c ia s de q u in c e d ía s a dos
meses. Ahora acabo de estar
allí cinco meses y he visita­
do varios países de la vasta
Región Africana. Y gracias
a Dios todo ha ido bien.

M

¡También en África hay co­
sas buenas! H ay que abrir
e
cr

fe
€

los ojos y fijarse también en
los buenas noticias que nos
vienen de África.
L o s s a le s ia n o s e s ta m o s
presentes en 4 0 paí.ses afri-

• Fiesta después de la misa
canos y trabajam os en 140
presencias diversas con un
total de 900 salesianos. Re­
dondeo las cifras y om ito los
decimales y las comas.
Incluyo en m is datos los
salesianos que trabajan en la
Región y no sólo en las cin­
co c irc u n sc rip cio n es in d e­
pendientes.
Pronto tendremos otras dos
circunscripciones: una forrnada p o r s ie te p a íse s del
Á frica O ccidental francesa,
donde trabajan varios salesia­
nos españoles en Lomé, To-

“Pero, ¿te das
cuenta de dónde te
has metido?” “¿Es
que te has vuelto
loco?” “¡Si por allí
sólo hay hambre y
guerra!”.

go, Senegal, Costa de Marfil,
Malí, Burkina Fasso, con un
total de 24 casas y 184 sale­
sianos; y otra formada por 6
países del África Tropical y
E cuatorial con 14 circu n s­
cripciones y 94 salesianos.
Hay también un nutrido gru­
po de salesianos españoles en
G uinea Ecuatorial y alguno
en el Congo -antiguo Zaire-.
Para Don Bosco 98, serán
ya 7 circunscripciones inde­
pendientes y se prepara otra
nueva: la de Etiopía-Eritrea.

Don Bosco es nuevo en Áfri­
ca. Los salesianos llegamos
m asivam ente a Á frica hace
p o c o tie m p o . Y e s ta m o s
aprendiendo de otras C on­
g reg acio n es que tien en ya
muchos años de experiencia
en África y Madagascar.
P e ro c re o q u e e s ta m o s
aportando algo nuevo:

• Un salesiano de Angola
me decía: Cuando dije en ca­
sa que quería ser salesiano me
preguntaron: “¿Salesiano?

tial, cuyas aguas deben ser
filtradas porque no siem pre
son del todo claras y hay que
purificar las motivaciones.
E xisten ocho n oviciados
en la Región con unos sesen­
ta novicios cada año. Y em ­
piezan a ordenarse los prime­
ros salesianos que comenza­
ron en el Proyecto África.

Algunas buenas noticias por
países. En L ibería, nuestros

¿Tú, uno de esos curas “ lo­
cos” que acaban de llegar?”
Creo que algo de “locura”
debemos aportar los descen­
dientes de aquel cura al que
quisieron encerrar en el ma­
nicomio.
• Aportamos en tantas nue­
vas iglesias el trabajo con jó ­
venes en especial con aque­
llos que necesitan encontrar
un puesto de trabajo. En mu­
chos sitios llevamos la predi­
lección por los jóvenes más
pobres y marginados.
• Una creatividad y capa­
cidad de gestión no común.
• La unión entre pro m o ­
ción y evangelización.
Y las vocaciones a la vida
salesiana empiezan a surgir;
no con la fu erza de un to ­
rrente, pero sí com o un pe­
queño y co n stan te m anan-

• La unión de ¡a familia
no excluye alguna lágrima
que otra...

herm anos del R eino Unido
llevan adelante un programa
educativo para chicos y chi­
cas de la calle, ex-soldados y
jóvenes marginados en situa­
ción de riesgo. Los niños sol­
dados son una novedad en
Liberia después de la guerra
reciente: niños de diez años
en adelante testigos y prota­
gonistas de acciones violen­
tas, con las secuelas que ello
ha dejado en .su psicología. El
program a atiende a más de
mil chicos con la colabora­
ción de unos cien laicos esco­
gidos entre los cristianos más
com prom etidos de la Parro­
quia. Los salesianos se que­
daron allí durante la guerra
del año pasado. Un chico de
la calle se acercó a un .salesia­
no para decirle: “ ¡ Gracias!,
me alegro que te quedaras”.

• En M a d a g a sc a r, llega­
mos hace quince años y los
jesuítas bastante numerosos
en el p aís, n o s rec ib ie ro n
con franca alegría. Mérma­

la s vocaciones a ¡a
vida salesiana
empiezan a surgir;
no con la fuerza de
un torrente, pero sí
como nii pequeño y
constante manaiftiaí, cuyas aguas
deben ser filtradas
porque no siempre
son del todo ciaras.
nos de la inspectoría de Ita­
lia trabajan seriam ente con
jó v en es necesitados en es­
cuelas. formación profesio­
nal y evan g elizació n . Han
creado la prim era radio ca­
tólica del país, donde inclu.so el señor C ardenal lleva
un programa semanal.
• En la actual R ep ú b lica
d e l C o n g o , antiguo Zaire,
los .salesianos atienden múl­
tiples iniciativas al servicio
de una sociedad desgarrada.
S o s tie n e n u n a p a n a d e ría ,
una agencia de viajes, una

( ^ i c a m édica, una ciudad
/CÍe los muchachos para aco­
ger a los niños de la calle y
¡tantas otras cosas!.
• En Togo, una obra origi­
nal de Form ación Profesio­
nal ha m ovilizado toda una
región geo g tó fica, no sólo
una ciudad, c¿n asociacio-

sérá el am or y no el odio el
único cam ino para construir
uná sociedad con futuro.

Los laicos p ro tagonistas.
Concluyo con otra buena no­
ticia de Lubumbashi, donde
he visitado una obra sostenida
sólo por laicos. Responsables

del barrio han puesto en mar­
cha una serie de actividades
que van desde el complemen­
to alimenticio para niños des­
nutridos, a la alfabetización
de jóvenes y adultos de la zo­
na, de la escuela de costura
para chicas a la comida diaria
gratis para los últimos del ba-

Uno queda sobreco­
gido por la grande­
za de alma de esta
gente. Los pueblos
que sufren merecen
un respeto grande y
sagrado.

Liberia. En la escuela aprenden también- a sonreír.
nes de artesanos que forman
aprendices en conexión pe­
dagógica con el sistem a de
Don Bosco.
• En Malí, en poblados de
extrem a pobreza, sostienen
con orgullo a sus catequistas
y a quienes colaboran para la
com unidad cristiana. En el
centro del poblado formado
por pequeñas cabañas en cír­
culo, se encuentra el granero.
Allí sólo puede acercarse el
cabeza de familia para sacar
lo necesario para el sustento
de los suyos o para ayudar al
catequista o a otro miembro
de la com unidad que parte
para hacer un curso y necesi­
ta el trigo para alimentarse.
• En Ruanda y en el anti­
guo Zaire. hay grupos de re­
flexión cristiana comprome­
tidos socialmente que tratan
de reconstruir una nueva so­
ciedad desde las ruinas. Co­
munidades cristianas que tra­
tan de hacer comprender que

• Chicos de la calle con Anto­
nio R. Tallón. ¿Cuentan con
los dedos? ¿Piden salesianos?
de la obra, sencilla y pobre,
son un matrimonio de coope­
radores salesianos. Sim ple­
mente se han comprometido a
cuidar de los pobres del ba­
rrio -los últimos, los que están
en la miseria- con estilo salesiano. Con estructuras senci­
llas y contando con el trabajo
gratuito y voluntario de laicos

rrio: ciegos, viudas, personas
abandonadas...
Es difícil no sentirse im ­
presionado en estos ambien­
tes. Esta pareja de coopera­
dores son de una región y una
etnia diversa de la de aquella
zona. Hace unos años hubo
problem as en Lubum bashi,
e n tre los p ro v e n ie n te s de
Cassai, la región del m atri­
monio: quemaron casas, ase­
sinaron a jó v en es,... y m u­
chos debieron huir. Incluso
alguien denunció a la pareja
diciendo que provenían del
Cassai y querían quemarles la
casa. Todo el barrio se puso
en pie diciendo:
A estos
no! Antes deberán pasar por
encima de nosotros” .
Realm ente uno queda so­
breco g id o por la grandeza
de alm a de esta gente. Los
pueblos que sufren merecen
un respeto grande y sagrado.
¡Hay buenas n o ticias de
Africa! Surgen grandes valo­
res en medio de la miseria y
las imágenes impresionantes
de la guerra y del dolor.
A frica está viva y espera
que la ayudem os a desarro­
llar tantas semillas de bien.
Antonio Rodríguez Tallón

"En esta s cosas (técnica, educación, editoriales, comunicación...) Don Bosco
quiere ir a ia vanguardia d el progreso" era la confidencia que él
m ism o hacía al jo v e n sacerdote A quiles Ratti, fu tu ro Pío XI.
a a ld e a g lo b a l se ha
convertido en un esce­
nario inmenso donde la
pasividad e stá co n d en ad a.
Cada uno interpreta su papel
en este teatro virtual que es
Internet.
En bandeja, para todos vo­
sotros, una ensalada virtual
de mil cosas a cual más inte­
resante...
Y como postre, un regalo
útil donde los haya: una Bi­
blia en formato Hlp para po­
der ser consultada en cu al­
quier m om ento sin n ecesi­
dad d e e s ta r c o n e c ta d o s ,
puesto que se graba en nues­
tro disco duro para siempre
(o al menos hasta que el últi­
mo v iru s h a g a d e la s s u ­
yas...).

L

• Astronomía divertida:
http://www.cea.berkeley.edu
/ ~ e d s c i/s p a n is h /fa m ily
/activlisLspanish.html
La m agia de la noche en tu
pantalla. ¡Divertidas y fasci­
nantes actividades de astro­
nomía!

• Ciencia divertida:
http://www.geocities.com/
CapeCanaveral/Lab/1719/
index.html
En ella encontrarás anécdo­
tas relacionadas con la vida
de los científicos, hechos cu­
riosos y sorprendentes, ex­
p e rim e n to s , c h is te s so b re

científicos, exám enes, pre­
guntas, etc...

• Gaceta Universitaria:
h ttp ://w w w r e c o le to s.e s /
gueb/
Para in fo rm arte d e ta lla d a ­
m ente sobre el curso próxi­
mo: becas, posibles ofertas
de trabajo, convocatorias, y
adem ás una G uía U niversi­
taria Europea.

• Fm express radio:
http://www.intercom .es/
fmexpress/indice.html
Sí, sí, como lo oyes... Una ca­
dena de ratiio en tu ordenador.
Marco A. Martínez

^ N e tsc a p e: PflcINB Uieb ofi m f <
--------- -----------^
«>■>
0
sss
lm*9K Op*n PrM
FM
Stc{>
V®1®. |http;//vwwjrr4kis.es/"luk»ro/
-------------------

a

-

['■ «t> ' ^
B*«k ¡Fw-vird H«m«

I

• Biblia para llevar.
http://www.arrakis.es/~lukero
N u n c a h a s id o ta n f á c il
c o n s e g u ir u n a B ib lia . E s
una e d ic ió n c o m p le ta que
incluye todos los libros del
AT y NT.

L a Biblia e n H L P
El a u to r

Hoh. he conven ido La Bibla en un flchcro de ayuda de
Windows.

• The classical conection:

Es muy tincional. Para Heváncb. pínchalo al ftial.

http://www.dtx.net/~rabom/
Prácticamente todos los au­
tores, un almacén de música
clásica impresionante.

• Imágenes religiosas:
http://gauss.mat.eup.uva.es
/~cccv/cliparts.html

I

I

A quí e n c o n tra rá s u n a in ­
m ensa reco p ilació n de cliparts en d iferen tes fo rm a ­
tos. Tus trabajos escolares,
c a rte le s... te lo a g ra d e c e ­
rán.

Usando este fichero podrás seguir indices de libro, capíuto. versícub
I

Blbüd

id á ó n U«ic«dD( flpdora*
|£en(cndo|Bú>9ied*| A i i , | Mw» I
1 LA BIBLIA
Génesis
Exodo
Levfbco
Números
ñ ich ro

.-1

"7

ema del mes

Lo quieras o no...
eres educador
¿Cómo fue y cómo estu educación?
• Se aprende de todo y de U da,
Los niños im itan a los adultos; los adultos a otros
en cualquier mom into
adultos; los viejos a los niños... Todos observamos a
y en cualquier qar.
todos; imitamos lo que de ellos consideramos bueno, o ha­
cemos lo contrario de lo que hacen porque lo consideramos
^
mejor. Se imitan o rechazan las formas de hablar y razonar -¡también los razonamientos.las formas de mirar, vestir, gesticular, los valores éticos y hasta la firma.
Hay dos leyes psicológicas muy universales: la identificación, por la cual los h j
alumnos heredan los gustos, actitudes, valores, etc de los padres °
traste, por la cual los hijos y los alumnos optan por gustos, actitudes y valores muy di­
f e r e n te s a los de padres y educadores.
La vida de cada día lo prueba de mil maneras
(com idas preferidas, equipos deportivos, profe­
siones, gustos culturales, tipos de relaciones y
amistades, actitud ante lo religioso y lo político).

La escuela y la universidad
de la vida
Que la escuela no es el único ámbito de educación,
lo sabemos todos. Que a la escuela se le pide más de
lo que puede dar, es tam bién sabido. Que muchos
educadores pueden y deben dar más, nadie lo duda.
Q ue sólo la escuela da diplom as de educadores y
que sólo éstos dan diplom a de validez a los educanfas
responden
a
¡os
intereses
y
al
cariño.
otra realidad lamentable.
• Hasta las ardi
Hay excelentes educadores en la gran universidad
de la vida, desde educadores de calle, voluntarios, entrenadores de deportes, telefonistas, per­
sonal de oficinas, vendedores en supermercados...hasta jóvenes de un conjunto musical, un
herm ano m ayor con respecto a los más
pequeños, un personaje de la tele etc etc
En alguna faceta todos somos buenos
educadores. Habría que intentar ser tam­
bién buenos educandos en muchos aspec­
tos. Si algún inconsciente o creído piensa
que no tiene ya que aprender a vivir que
vaya aprendiendo a morir. En esta asigna­
tura no hay ni recuperación ni septiembre.

• Lo que en educación es bueno para los ni­
ños, suele serlo tamí^íén para ¡os adultos.
&

---------------------- ___________________________________________________ _________________________________________ ■

Convencerse para convencer
Un buen educador está convencido y sabe convencer de cuatro cosas básicas; 1. que los demás -¡tam­
bién cada alumno!- son mejores que él en algo', 2. que saben más que él de algo', 3. que le pueden ayu­
dar en algo y 4. que son útiles a los demás en mucho. El “dame tu verdad”, de Machado, nos hace men­
digos de la verdad y de los valores de los otros; y nos hace testigos de la búsqueda de la verdad y de los
valores que todos debemos procurar. M endigando así acumulamos una inmensa riqueza moral.
Lo sabemos todos: educa o deseduca -sobre todo- la familia, las amistades, el ambiente de la calle,
la tele, los ídolos...¡Qué bueno que los que educan para todos esos am­
bientes convivan con los niños y jóvenes en su propio mundo, ayuden
a reflexionar, a decidir y a capacitarles para ser agentes de cambio -levadura-en esos ambientes!
A los inteligentes, lo negativo enseña tanto com o lo positivo. Por
eso, para los buenos educadores, la calle, la tele, la vida...son una
oportunidad fantástica para educar bien. Para los malos educadores,
hasta la Biblia puede hacer daño.
Cuando se está ávido -como debe ser- de aprender y de adquirir valo­
res, los hombres intentarán adquirir los valores tradicionalmente adjudi­
cados a las mujeres. Y las mujeres harán lo propio con los valores tradi­
• A los animales se Ies domes­ cionalmente “masculinos”. Lo mismo vale al hablar de diferentes cultu­
tica. Ellos nos educan.
ras, grupos y colectivos, comunidades cristianas o generaciones.

Qué maravilla de educador
1.

Si crees como Nicodemo (visitaba a Jesús de
noche) que a pesar de la edad y del cansancio
se puede re-nacer.
2. Si en el cam po de la educación eres capaz de
casar utopía y realismo.
3. Si ap ro v ech as todas las o p o rtu n id ad es de
aprender de todos y de todo.
4. Si estás convencido de que nadie es tan inútil
que no pueda ser maravilloso (santo, héroe...).
5. Si aprovechas para aprender tanto las dudas
como los fracasos, lo negativo tanto como lo
positivo.
6. Si aceptas, estimulas y ayudas a canalizar la
sana radicalidad de los jóvenes.
7. Si vives y siembras la fuerza de la esperanza,
del optimismo y del entusiasmo.
8. Si compaginas lo serio, lo dinámico y lo festivo.
9. Si educas por amor, para el am or ¡y con amor!
10. Si logras que crean en ti, en ellos mismos, en
los otros, en Dios y en el futuro.
11. Si llegas a comprender que tú para llegar a tu
nivel humano...has dedicado mucho tiempo y
mucho esfuerzo.
12. Si vives convencido, y así lo trasmitas, de que
ninguna dimensión de la auténtica fe empobre­
ce la personalidad y ensombrece la felicidad.
13. Si haces realidad que con el grupo se madura
mejor, se disfruta más, se es más eficaz.
14. Si te pones siempre en el lugar del otro.
15. Si ves en cada persona a Dios y a un hermano.

• La educación es amonía: hay que I
saber pulsar las cuerdas para crearla, l

Mensajes con rima

Anécdotas d

• Sembrar y sembrar
Todo valor y virtud,
que se siembra y se cultiva,
produce siempre en la vida,
alegría y gratitud.
Y si alguien hay que no crea
que es muy bonito sembrar,
procura siempre mostrar
el trigo que ya verdea.
Pero aunque nadie lo vea,
o lo sepa valorar,
tú no dejes de sembrar,
sigue alegre en tu tarea.
•

Cara a cara

Si recrim inas al hijo,
cosa lógica y normal,
porque es flojo e informal
y no cum ple su deber
de estudiar y obedecer...
¿No va a echarte en cara a ti,
y llamarte caradura,
si la gran asignatura:
-ser padre como hay que ser-,
no la quieres aprender?

L- Lo negativo enseña tanto como ¡o positivo
Un día en su reunión de jóvenes decidieron hablar
cada uno de la
e v o lu c ió n de
. PAPA, T U NO A/ltrt
. HOY
A H t O yuS A
La
p-oc: a .
ffiHA QUE APRe/>JOAS
su v id a. Juan
L O H ice niLvHt
CÓMO H A Y Q l/ f ESTAQ H ijo , Ce r o , eso s¡,
empezó dicien­
MU'f OisiMULACK.
do: “En mi vi­
da ha h ab id o
u n e le m e n to
decisivo. Tenía
yo unos 9
años. Mi padre
c a si sie m p re
v e n ía a c asa
borracho. T o­
do eran p a la ­
b ro tas, in su l­
tos y palizas.
Y o, lo ú n ico
que sentía ha­
cia él, era miedo. Una noche me despertó. Sentado
sobre mi cama, llorando, me dijo unas palabras que
nunca olvidaré: Hijo mío, nunca seas como tu padre.
Desde entonces quiero a mi padre aun borracho.
Y desde entonces he seguido su consejo: no ser
como él era, pero sí como él quería que fuera. He
optado por ser honrado, solidario y buen cristiano.

2.- La tele conmueve, los niños mueven
¿Existe deber mayor
que aprender cómo hay que amar,
y aprender cómo educar?
Es la prim era lección.
¡Es la gran obligación!
•

-SJ

Más vale prevenir

No hay que esperar a sembrar
al otoño de la vida.
No hay que esperar a curar
cuando gangrene la herida.
N o hay que esperar a arrancar
la mala hierba crecida...
Cultiva desde la infancia
la verdad y la honradez,
así su fruto y fragancia
durará hasta la vejez.

Luis era el hijo meno de una rica señora. Veía la tele
y comía un enorme pastel. En uno de los momentos
aparece en pantalla la imagen mil veces repetida del
negrito esquelético comido por las moscas. Luis se
queda m irando im presionado. Después -desde su
compasión e inocencia-se adelanta hacia la pantalla
y le alarga el pastel al niño hambriento. Quedó muy
triste: aquel niño no le hizo ni caso. La madre que
vio la escena entendió y aprendió el mensaje del ni­
ño: e lla sí
p o d ía r e ­
eUTONCEi
m e d ia r el
OffEDtce A T V M A D R E - ,
'Jpon aaé u
ham bre de
Si TE Lo MANDA, e l l a
otees TSNn
Sa b e
por
muchos ni­
VECES
Q U E (i
UNA T o NI a ?
avE.
ños. Fundó
u n a a so ­
ciación pa­
ra lo s n i­
S í'
ño s h a m ­
brientos.
:ín i

a vida. ¡Estos niños...!
S.- El h a m o también educa
Un matrimonio joven, bien acomodado, se fue a vivir a un barrio. N o Ies faltaba de nada.
Su vida, su buena vida, estaba entre gente bien. Los vecinos del barrio siempre estaban
organizando algo: reuniones, cam pañas, cartas a
las autoridades, sentadas...Q uerían trabajo para
todos, una clínica, una escuela, semáforos, con­
enANPOseA
'M lKA A i. N O N U í O T E !
trol de drogas y de delincuentes. Los jóvenes es­
SINO CONTCSTO, MAU.
T
fiW
eK
»ifl M artín f u e n ­ lógicas y textos cristianos, era
sacerdocio y 12 de
asiduo de tertulias con salesia­
tes. Falleció en Madrid
misionero en Malí.
nos, amigos y familiares.
el
22
de
febrero,
a
los
En cuatro días una
Ha sido galardonado con la
89 años. Sacó adelante a su fami­
bronconeumonía le afectó a su
Uva Humanitaria, que concede
delicado corazón. Su muerte re­ lia con la ayuda de Dios y todo
el trabajo del mundo al quedarse la Cadena SER, en un acto que
pentina dejó perplejos a tantos
tuvo lugar el 20 de diciembre.
viuda (1940) cuando sus cinco
amigos y conocidos que pocos
hijos eran aún muy pequeños. Su
días antes habían convivido con
hijo, Manuel A. Ratero, en una
él en una fiesta de AA.AA. en
Alcoi y en la XVll Concentra­ preciosa carta que dirige y lee a
su madre, durante el funeral, di­
ción de Asociaciones de María
ce: “ Ffl sé que tengo que dar
Auxiliadora en El Campello.
En su corta estancia en su pro­ gracias a lodos los salesianos y
pia tierra, no hizo sino preocupar­ a todas las personas que te re­
cuerdan y nos acomparian. Si­
se de encontrar colaboración para
los proyectos que tiene en mar­ gues como siempre cuando me
decías: Manolo, saluda al Sr Di­
cha su Comunidad de Sikasso.
rector y a los salesianos enfer­
Paco -como todos le llama­
mos. Diles que rezo mucho por
ban- ha dejado el recuerdo de
ellos. Me acuerdo de todos los
su optimismo y alegría, y de su
corazón salesiano hecho entre­ que conozco, como fulanito y
que dé recuerdos a .ms padres a
ga sobre todo a los más pobres,
los que no conozco...”
sus preferidos de Malí.
..."Sé que lloraste otra vez,
El funeral, presidido por el
Obispo Auxiliar de Valencia, pero no delante de mí: cuando
por: "haber sido una persona
Monseñor Rafael Sanus y con­ me dejaste en el colegio de Caque
siempre ha demostrado hu­
rabanchel
bajo
el
manto
de
Ma­
celebrado por más de 80 sacer­
manidad y sensibilidad hacia
ría Auxiliadora en casa de Don
dotes, fue un gran testimonio de
afecto hacia quien supo ganarse Bosco para hacerme salesiano”. .sus pacientes, no .sólo problemas
Fue mujer de su casa y de de salud, sino también sociales,
el corazón de todos, derrochan­
en unos tiempos en los que no
enorme
corazón.
do amistad y entusiasmo.
resultaba nada fácil la tarea de
Leonor Romero Bautista. Mu­ José Lora Escobar. El sábado ser el «médico del pueblo»”.
Varios diarios locales se han
rió el 12 de junio. Quedó viuda de Resurrección de este año, fa­
hecho
eco y se han unido a los
con una hija: la guerra truncó su lleció en A lgeciras a los 64
homenajes.
años.
Vinculado
a
la
Obra
sale­
felicidad. Fue mujer de mucha
Su fe se centraba en la Resu­
bondad y profundo sentido reli­ siana desde su niñez. Antiguo
gioso, de gran entereza de áni­ Alumno, Cooperador, Hogares rrección y desde esta vivencia
Don Bosco y médico en la Casa promovió en la parroquia sale­
mo, capacidad de encarar la ad­
siana la procesión del Resucita­
salesiana de Algeciras.
versidad con optimismo. De sus
do. Sabía muy bien lo que don
Su
labor
humanitaria
como
tierras toledanas salieron para
Bosco repetía: "En el Paraíso
médico ha quedado patente en el
Andalucía. Su hija Victoria, un
os espero a todos”.
recuerdo de muchas personas.
día decidió hacerse salesiana.

9roLez

Familia agradecida
Saníúcar ¡a Mayor (Sevilia).
A gradecida a María Auxiliado­
ra p o r favores recibidos. A m pa­
ro M arín A costa.

Bilbao. D o y g ra c ia s a María
Auxiliadora p o r su a p o y o en
m om entos difíciles. D oy do n ati­
vo para la obra. U n a devota.

Collado Villalba (Madrid). E nvío
un d o n a tiv o p o r fa v o re s re cib i­
dos de María Auxiliadora y re­
zo para que siga protegiéndonos.
C ecilio Fernández.
Burgos. G racias a María Auxi­
liadora p o r los favores recibidos
en nuestra fam ilia. F am ilia D o ­
m ínguez.

Madrid, D a m o s g ra c ia s a Ma­
ría Auxiliadora y a Santo Do­
mingo Savio, p o rq u e d is fru ta ­
m os d e la lleg ad a d e un h e rm o ­
so n iñ o , q u e p u s im o s b a jo su
p ro te c c ió n , y le s e n c o m e n d a ­
m o s la lleg ad a d e otro. L es p e ­
dim os que nos sigan p ro teg ien ­
do. F a m ilia G uerrero C asas.

Arrecife (Lanzarote). A gradeci­
da siem pre a María Auxiliadora
y San Juan Bosco p o r m uchos
favores recibidos, en v ío d o n a ti­
vo. Inocencia Borges.

Béjar (Salamanca). D oy gracias
a María Auxiliadora por un fa­
vor recibido. E nvío donativo para
la obra salesiana. A. T eresa G.

Villalube (Zamora). D oy gracias
a María Auxiliadora p o rq u e
c o m p ru eb o co n stan tem en te que
es M ad re b u e n a q u e m e a co m ­
p a ñ a y a y u d a . E n v ío d o n a tiv o
p a ra las o b ra s sa le s ia n a s . U n a
devota.

La Bañeza (León). E n agradeci­
m ie n to a María Auxiliadora.
A raceli M artínez.

Jerez de la Frontera (Cádiz).
G racias a Sor Eusebia Palomi­
no por su protección. Sor D olo­
res M uñoz.

Córdoba. D am os gracias a nues­
tra M ad re María Auxiliadora,
p o r su s b e n d ic io n e s , a u x ilio y

protección diaria. F am ilia D ueñas-Racha!.

Málaga. D o y g ra c ia s a María
Auxiliadora p o r a y u d a rm e en
u n o s d o lo r e s fo r tís im o s . U n a
devota.

Salamanca. D oy gracias a Santo
Domingo Savio por su in te rce ­
sión constante, y e specialm ente
p o r haber salvado a mi hija y a
su bebé en su sexto m es de ges­
tación, de una grave enferm edad.
M aría T eresa Fernández.
* D a m o s g ra c ia s , m is h ijo s y
yo, p o r los fa v o re s re cib id o s y
e n v ío u n a lim o sn a . M a rc e lin a
S anta T eresa.
* G racias p o r los favores recibi­
dos. Envío una lim osna. G.S.

Villaruela (Salamanca). A g ra ­
decid a, en v ío una lim osna. U na
devota.
Madrid. G racias a María Auxi­
liadora y a Santo Domigo Sa­
vio, p o r haber nacido sin dificul­
tades y con toda felicidad mi nie­
to Iñigo. José M aría V.C.
* D oy gracias a María Auxilia­
dora y e n v ío u n d o n a tiv o en
agradecim iento. S.V . P.

Vigo. S u frie n d o u n a g ra v ísim a
e n fe rm e d a d y te n ie n d o qu e
som eterm e a una delicada opera­
ción, recurrí a María Auxiliado­
ra. A h o ra , y a re c u p e ra d a , doy
gracias y entrego un donativo pa­
ra las obras salesianas. R.P.B .
» A djunto un pequeño donativo,
en agradecim iento por un inm en­
so fa v o r p e d id o a María Auxi­
liadora. T rataré d e se r siem pre
fiel a la que todo lo puede. U.D.
La Guardia (Pontevedra). D oy
g ra c ia s a María Auxiliadora
por todos los favores, en especial
por m i tía, que se encuentra m uy
mal. E m pecé una novena y pro­
m etí que lo daría a conocer en el
Boletín Salesiano. Pido a la gen­
te en a p u ro s q u e a cu d a a E lla.
M aría N ieves Lom ba.

S alesian o p o r un fa v o r recibido
d e María Auxiliadora y envío
el d o n a tiv o prom etido. L .M .P.

Los Palacios (Sevilla). Q u ie ro
agradecer a María Auxiliadora
los fa v o re s re c ib id o s y ped irle
que nos siga protegiendo a m í y u
mi familia. M aría G racia Durán.
Zamora. P o r fa v o re s recib id o s
de María Auxiliadora envío un
donativo. E.M .
Puertollano (Ciudad Real).
A gradecem os a María Auxilia­
dora los favores recibidos y pe­
dim os que nos siga protegiendo a
m í y a toda mi fam ilia. Petra G i­
m énez Risco.

Barcelona. D oy g ra c ia s al Sa­
grado Corazón de Jesús, a Ma­
ría Auxiliadora y a San Juan
Bosco por m uchos favores reci­
bidos. R ezo para que sigan pro­
tegiéndom e a m í y a mi familia.
M onserrat G rau García.

Barcelona. D oy gracias a María
Auxiliadora p o r los favores re­
cibidos en especial en estos últi­
m o s m eses. E n v ío un d o n a tiv o
para las obras salesianas, pidién­
d o le a la V irg e n q u e n o s sig a
protegiendo. Fe Panchuelo.

Vigo. D oy gracias a María Au­
xiliadora p o r lo s fa v o re s c o n ­
ced id o s en m i salud co n tra todo
p ro n ó stico . M e sie n to y a bien.
U n a devota.

Alcoy (Alicante). H ago p úblico

Alginet (Valencia). D oy gracias a
María Auxiliadora p o r favores

m i a g rad ecim ien to e n el B oletín

concedidos. M aría U nós Llorens.

Nos siguen
In sp e cto ría d e Sevilla____________
Beca “D. Silvcrio Barreña". Boda.s de Oro Sacerdotales, n.e. 250.000
Total: 3.500.000
Beca “Sta. Cruz de! Campo". Villarrasa del Condado. T: 200.000
Beca "Don Josd Báez”. Bodas de Oro Sticerdolales. Total: 4 4 1.000
Beca "Don Santiago Sánchez". Sevilla. Total: 432.400
Beca “Misiones Togo”. Sevilla. Total: 1.360.(XX)
Beca "Don Claudio Sánchez". Uirera. Total: I ,.378.(KK)
Beca "Rafael Flores". Múrida. Toral: 520.(KXI
Beca "Don Jcsú.s Morales" Scvilla-Triana. n.e. 25.tKX)
Total: 579.(XK)
Beca "Don Gabriel Rumos". Primera entrega 12Ü.IXX)
Beca "Ramón lzt|uicrdo". Badajoz. Total: 1.238.000
Beca "Maestro Dalmau". Sevilla. Total: 97.915
Beca “San Juan Bosco". Jerez. Total: 185.600
Beca “San Isidoro". Sevilla. Total: 64.000
Beca "Nuestra Señora de la Merced" Sevilla. Total: 950.000
Beca “Don José Sánchez Martín". Total: 1.781.000
Beca "Don Manuel María Manin". Algeciras. N.e. 226.000
Total: 1.000.000
Beca "Don José Montserrat". Cádiz. Total: 1.875.000
Beca “Marqueses de Bertemali". Campano. Total: 102.000
Beca “Don Femifn Molpecere.s". Carmena. Total: 131.675
Beca "Don Miguel Gómez". Puerto Real. Total: 17.700
Beca “A.sociaciones María Auxiliadora". Total: 881.220
Beca “San Juan". Aldeadávila. N.e. .50.000 Total: 875.000
Beca "Mari|tiesii de Sales". Morón. Total: 4 6 1.5(X)
Beca "Dtin Jesús González Meniánde/.". Alctilá. Total: 4()6.{KX)
Beca "Virgen del Rocío". Htielva. Total: 349.(XX)
Beca "P. Torres Silva". Jerez. Total: 114.(XX)
Beca "Don Ramón Marcos". La Línea. Total: 375.0ÍX)
Beca "Don Francisco Javier Montero". Ptiebla. Total: 135.ÍXX)
Beca “Don José Capote". Rota. Total: 175.000
Beca "Don Rafael Romero". Total: 290.000
Beca "San Juan Bosco” . Sevilla. Total: 425.000
Beca “Jesús Obrero". Sevilla. Total: 40.000
Beca ‘Trinidad". Sevilla. Total: 1.350.000
Beca “San José y San Antonio". Total: 102.000
Beca “Santa Florencia". Alcalá. Total; 663.000
Beca “Santuario María Auxiliadora". Sevilla. Total: 284.000
Beca"A.D.M.A. Miniobjetivos Togo". Total: 218.000
Beca "Capillas María Auxiliadora" Homachuelos. n.e. 15.200
Total: 337.000
Beca "D. José Caño". Bodas de Oro Sacerdotales, n.e.: 75.000
Total 200.000
Beca “Asociación de María Auxiliadora". Badajoz, n.e. 75.000.
Total. 100.000

• ¿Cigüeña con mensaje? Viene la primera y se posa en esta casa (Mohemando), réplica de la casa nativa de Don Bosco. ¿Qué busca? ¿Qué trae? ¿Que dice?

In sp e cto ría d e V alen cia__________
Beca "AA.AA.SS.". Valencia. S. Antonio Abad-Malí. Total: 231.000
Beca “Malí. Vocaciones". Zaragoza. Total: 2.300.000
Beca “San Patricio". Novelda. n.e. 25.000. Total: 190.000
Beca "San Bernardo". Vilicna. n.e. 30.000 Total: 427.000
Beca "Femando Ferrandiz". Campello. n.e. 11.000. Total: 988.500
Beca "Vocación S.D.B.". Malí. Total:560.000
B eca“Malí-A.D.M.A.". Valencia (San Antonio Abad). T; 1.125.000
Beca "M alf’. Coop. Salesianos. Insp, San José. Total: 1.241 .(KX)
Beca "Agustín - M alf’. n.e. .30.0(X) Total: 890.000
Beca "Bamaco-Fonnación". Alicante. Total: 3.500.000
Beca “Lomé-formación”. Alicante. Total: 22\.QOO
Beca “Vicente y Lolita". Valencia, n.e. 25.0(X) Total: 750.CXX)
Beca “El misionero". Total: 4(X).0(X)
Beca "Mamá Margarita". A.D.M.A. Torrcnt. Total: 5(X).(X)0
Donativo misiones Malí. Total: 50.000
Beca "Isidoro Fábrega. S. Fábregas". Total. 5().(XK)
Beca “Pro-M air. Escuela de Madres. Zaragoza, n.e. 65.000
Total. 303.300
Beca "Pro-M air. A.D.M.A. Zaragoza, n.e. I75.CXX) Total. 760.000
Beca “Misionera García Valor". Total: 100.000
Beca "Misionera Juan Roig". Total: 1.620.000
Beca "HcmianasZubioca". Total: 890.000
Beca “ADMA Elche S.R." 1*entrega 60.000
Beca “AA.AA. Elche S.R." 1* entrega 63.206
Beca “Malí-Paco Silvestre". Alcoy S. Vicente. 1“ entrega 265.000
Beca "Malí-Paco Silvestre". Cabezo de Torres. 1“ entrega 101.000

ÍT5

Con inquietud vocacional,
que deseen ser Salesianos o Salesianas,
pueden dirigirse al encargado de Pastoral Vocacional

SD B
B a rc e lo n a .
B ilb a o .
C ó rd o b a .
León
M a d rid .
S e v illa
V a le n c ia

P la za A rto s , 3. 0 8 0 1 7 B a rc e lo n a T e l. (9 3) 2 0 3 3 6 0 5
A vd a . L e h e n d a k a ri A g u irre , 75. 4 8 0 1 4 B ilb a o . T e l. (9 4) 4 7 5 01 9 8
O s a rlo , 7. 14001 C ó rd o b a T e l. (9 57 ) 4 7 5 2 67
A p a rta d o 4 2 5 . 2 4 0 8 0 L eó n T e l (9 87 ) 2 0 3 7 12
M a rq u é s d e la V a ld a vía , 2. 2 8 0 1 2 M a d rid T e l. (91) 5 2 7 14 4 4
S a le sia n o s, 1 B. 4 1 0 0 8 S e v illa T e l. (95) 4 4 2 6 8 12
A vd . P rim a d o R eig, 2 4 6 0 0 9 V á le n c la T e l. (9 6) 3 6 5 3 2 96

B a rc e lo n a

P a se o S. J u a n B o sco , 24. 0 8 0 1 7 B a rce lo n a
T e l. (93) 2 0 3 2 8 89
S a n J u a n B o sco , 26. 2 4 1 9 0 . A rm u n la (León)
T e l. (9 87 ) 21 0 0 67
V llla a m ll, 18 2 8 0 3 9 M a d rid T e l. (9 1) 311 4 7 50
E sp in o sa y C á rce l, 2 6 4 1 0 0 5 S e v illa T e l. (9 5) 4 6 3 6 0 50

León
M a d rid
S e v illa

ESTA HISTORIA ES MI HISTORIA
Dolores Aleixandre / 100

págs./p.v.p.;

815

pis.

La originalidad de este libro está en aproximar a
los creyentes a sentir la Historia Sagrada como espejo
donde uno se puede mirar y reconocer.

ANIMACIÓN Y LIBROS
Ferias y exposiciones creativas en tomo al libro
Jesús Villegas y Xulio C. Iglesias (Coor.)
188 pág s./ P.V.R; 1.235 pts.
Este es un libro que invita a la lectura, y en esto
coincide con muchos otros libros. Pero difiere de ellos
en que lo hace desde ámbitos poco utilizados por la
escuela y el tiempo libre: las ferias creativas y las
exposiciones.

BUENOS DIA5/1
Materiales para educar en valores cada jomada escolar
SEPTIEMBRE, OCTUBRE, NOVIEMBRE, DICIEMBRE, ENERO

José Joaquín Gómez Palacios /328

págs./p.v.p.:

2.300

Tercera edición del primer volumen de una obra en
dos tomos, que ofrece materiales para iniciar la jornada
escolar. Contiene lecturas que suscitan una reflexión
positiva o insinúan un valor.

PENSAMIENTOS CON IMÁGENES
Antonio González (Coord.)/ 254

págs./p.v.p.:

1.915

pts.

230 pensamientos y sentencias de la sabiduría de
todos los tiempos, ilustradas con dibujos, para resaltar
los valores.

LA CIGÜEÑA QUE NO EMIGRÓ
Marisa Botella Vilaplana /110

págs.

/

p.v .p :

775 pts.

Parábola sobre la aventura de vivir, narrada en torno
a la historia de una pareja de cigüeñas.

3’ÍDICION^

Pedidos en su librería habitual o directamente a: