Título

BS_2002_08

Descripción

Boletín Salesiano. Septiembre 2002

Fecha

2002.08

extracted text

S U M A R I O
Saludo
3

Alfonso Fninciis

Ecos y opiniones
Retiiicción

4

El Rector Mayor a los lectores

5

Consejo Nacional 2002
J.A.M/J.C..M

6-7

Fundación Don Bosco
David Aviló

8-9

Valencia. Herederos
de un sueño
Delegación de Comunicación

10-11

Malí: Hay motivos
para esperar
JT M

12-13

Entrevista a un Coadjutor
A.F.

14-15

75 años en Plaza Castilla
Flmilia lierndndee

16

Tema del mes
Angel Miranda

17-20

Mirar con
lúigcitU) AII>iirt|ui;r<[u<.'

28

Mirar a
Fduardo Callardo

29

Colaboraciones
Jesús Fablos Móndet! Javier Mata
Siró López / Carmen Sousa

30-31

Carta a
Don Tarcisio Scaramussa

32

Nos precedieron

33

Familia Agradecida

34

Portada:
Con la educación mejora todo,
mejoramos todos.
Todos podemos educar y ser educados...
un poco más.

Foto: An hivo

ÍT

La educación exige hoy
pasión y audacia
Hola, amigo:
Septiembre. Se reanuda la enseñanza. ¿Se
renueva también? ¿Valdrá la nueva ley del
Gobierno o seguirán los alumnos imponien­
do su ley?

^ :í*

De educación todos hablan... ¿Quién educa?
De la calidad de enseñanza todos hablan. De
la calidad de educació/u mucho más global y
globaiizadora, casi nadie dice nada. Todos los
dedos señalan siempre a otros, en vez de se­
ñalarse a sí mismos. O en vez de señalar me­
tas donde sea más importante que crezca la
persona en humanidad antes que el producto
interior bruto.
Hoy conviven en la sociedad española la pasión
por educar, las realizaciones modélicas, un de­
sánimo cada vez más generalizado, la palabre­
ría demagógica de algunos responsables irres­
ponsables y la dejación social más clamorosa.
¿Sociedad madura o sociedad podrida?
Educar es la tarea prioritaria, la que más debe
mimar un pueblo. ¿Qué decir entonces de la si­
tuación y papel de la familia en su progresiva
degradación? ¿Qué decir de la política educati­
va? ¿Y de los profesionales de la educación?
La pasión y audacia parecen más propias de la
Juventud. ¡Cuánto cuidado y desvelo con los hi­
jos los primeros años! ¿Y después? Con el tiem­
po suelen relajarse, como los elásticos, los me­
jores ideales y valores.
Y en la sociedad se empieza a hablar de realis­
mo, prudencia, moderación...se eleva el listón
de! bienestar material, se rebaja el listón de las
utopías y se relajan los compromisos y respon­
sabilidades. “Por donde entra la barriga, entra
después la cabeza”.
Se llama maduro a lo que en realidad habría
que llamar podrido. ¿Puede decirse que el pa­
ís va bien, que tenemos una democracia ma­
dura cuando la educación ha llegado a niveles
tan bajos? ¿Dónde queda aquel famoso rear­
me moral...?
¿Es que los que saben y pueden no quieren?
¿Es que los que quieren no saben o no pueden?

Alfonso Francia
Director
Hacer experimentar “otros placeres”
Experimentar y entrenar son dos verbos claves
en la educación. ¿A quién se le ocurre fonnar
deportistas, químicos, médicos, policías, mecá­
nicos...ró/o con consejos, lecturas, propuestas,
discursos, leyes, nomias de buena conducta...
sin disciplina, esfuerzo, renuncias, constancia?
¿A quién se le ocurre educar tan solo con ideas,
consejos, catecismos, testimonios...? ¿Alguien
puede entrenarse sin entrenador competente que
conozca, acompañe y exija?
Los jóvenes experimentan muchas cosas. ¿Ex­
perimentan también y suficientemente el placer
del esfuerzo, del éxito trabajado, de la supera­
ción, de la conciencia del bien hecho, de la fa­
milia unida y feliz, de la valoración del otro, de
la gratuidad, de la coherencia de vida, de la soli­
daridad...?
¡Ixís Jóvenes también deben exigirnos!
Ni amor sin exigencia ni exigencia sin amor.
También el verdadero progreso humano requie­
re exigencia.
Muchos adultos no se emborrachan con litronas
como los jóvenes. Se emborrachan con dinero,
fútbol, ideologías, balallitas, moralina...No se
perderán en la movida de la noche...
¡Están en la noche!
¿A cuántos de sus padres, profesores y políticos
aprobarían los jóvenes si ellos hicieran la selectividad!
Como Don Bosco...
Los educadores y los que más aman a los jó­
venes, son los más capaces y los más llama­
dos, por vocación y preparación, a liderar una
reacción general para salvar la educación. Pe­
ro hay que motivar a los jóvenes -¡y aliarse
con ellos!- para luchar^opKa/l/llíwdiocridad
que les carcome.
i'
ión
Los jóvenes son
ÍOT;
DO.
es la expresión

Ecos y opiniones de los lectores
discrepo de cierto contenido del artí­
culo “La Salud, asunto de todos”,
sobre todo en lo relacionado a “beber
alcohol con m oderación,...sexuali­
dad sin riesgo, usar medios de pro­
tección, los que no tienen pareja esta­
ble, en nuestra vida sexual, etc. ...”
El alcohol es una droga y así debe
considerarse; por ello no vale el tér­
mino moderación y mucho menos en
la juventud... Con respecto al sexo,
pienso que es necesario inculcar en
nuestra juventud la necesidad de la
abstinencia; entre otros males, el
SIDA se yugularía con la abstinencia
y no con otros métodos tan pregona­
dos y que a pesar de los años transcu­
rridos y con la publicidad que se les
ha dado ha quedado demostrado su
total ineficacia en la contención de
esta pandemia.
Héctor Javier Medina Castro, Dr. Med.
Mercedes Catalina Palomino Pérez,
D .V £.

R

ecibo mensualmente, desde
hace mucho tiempo el Boletín
Salesiano, que leo detenidamente y
con gran satisfacción; por ello le
agradezco la labor que realizan con
su edición y, en general, la forma­
ción de la juventud de todos los paí­
ses donde está implantada la Obra de
D. Bosco.
Permítame decirle, sin embargo, que

ecibir su Boletín es muy grato
para mí. Aparte de una buena
lectura, me siento identificado con
ustedes. Mis hijos, los tres antiguos
alumnos salesianos, se han casado,
pero les gusta venir a casa y leerlo.
M anuel Rivera,
Rocafort (Valencia)

R

iempre leo las editoriales. Me
ayudan mucho en el apostolado.
Gracias por todo lo que hacen por
nosotros y por el Boletín.
Sor Juana Gutiérrez,
Lim a (Perú)

S

o puedo por menos de felicitar­
te por el último Boletín (todo
él) pero principalmente el “Saludo”
sobre las vacaciones y el veraneo
¡estupendo! Me va a servir de mu­
cho. Estupenda la cobertura de la
estancia del Rector Mayor en Sa­
lamanca.
Juan Bosco Sardón,
Salamanca

N

oy un Cooperador Salesiano de
la Inspectoría de Barcelona. En
la familia leemos todos el Boletín y
me parece muy interesante todo lo
que aparece en él. Nos ayuda a man­
tener el contacto con la Familia
Salesiana y sobre todo con los sale­
sianos, con los que siempre hemos
estado muy unidos. Gracias por
todo.
Agustín Huerta,
Barcelona

S

Todos agradecemos tus opiniones, colaboraciones y sugerencias.

Salesiano
Director: Alfonso Francia.
C / Alcalá, 164 - 28028 Madrid. España.
Tfno.: 91 361 43 57; Eix: 91 355 60 38
Correo electrónico: bs;ilcsiano(?planalfa.es
Internet (Web): 3vww3.planaIfa.es/salesi;mos

4 • BS • Septiembre 2002

Consejo de redatddn
Alburqucn^ue. Lük B«1j .
Conchita Hemani. Auxi Hemindez.
Sito Ldpez. Angd Miranda. Carlos
Qud. Janke Rwhatd. laiis Rosón.
Juanjo Ruíz. )aviet \'alienR.

Corresponsales en e! extranjera
Italia: joscp l . Burguera: Ponugal:
Joáo Rrito; T i ^ ; Tony Patdo:
Costa de MaHil: C^esar l^ á n d e z :
República Dominicana: Juan
Uñares; Paragua)- Martín
R odr^U ^ Centroamérica:
Heriberto Herteta; Cuba: Migud
A. Moral: Bélgica: F. Meurs.

Consejo Asesor
Amadeo Alonso, Jos¿ laib Calvo.
Jos^ Joaquín Gómez Palacios. José
Luis Guzón. Joscp Mascan^, Javier Secretaria y ardüvo:
Laila Bada. Janice Reichard
Valiente.
CxsUboradores
José A. Esndano. Javier Garralón,
Consuelo Manínez. Nuria Prieto,
Begoña Roihíguez. Jesús Rojano.
Gema Sánchez.

Fotografía:
Joscp L Buigueia. Sergio Codera.
Giacomo Domú^uez. Iñaid Lete.
Sito López. José Luis Mena. Santos
.Sastre.

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CJ Francisco Gervás, 8
Pol. Ind. de Aicobendas
Depósito Legal: M. 3.044-1958

5

--------------------------------

E l Rector M ayor a los lectores

—

Un nuevo año escolástico se ha puesto en marcha y con él un universo
de personas y actividades ha comenzado a girar. Evidentemente el niño,
el adolescente, el joven... el alumno es el centro y el protagonista de toda
la organización escolar, pero otras muchas instancias entran en danza:
la familia, el claustro de profesores y enseñantes, los propietarios de los
centros, las librerías y editoriales, el mundo del deporte... hasta el mun­
do del comercio y de la banca.

Don Pascual C h Jtfz

La escuela siempre en el corazón de la Familia Saicsiana
Desde el principio, la Familia Salesiana hizo su presentación en la Iglesia y en
la sociedad como una institución educativa sólidamente afincada en la escuela. Así lo quiso Don Rosco,
que desde los primeros años de su actividad en Valdocco. introdujo con creatividad la componente esco­
lar en el centro de su apostolado juvenil, conservando en ella la finalidad, el clima y los criterios oralorianos.
Tras su expansión mundial, la Congregación se ha convertido en un movimiento
de difusión de la escuela popular y católica.
La escuela es un ambiente privilegiado para la educación de la juventud, un
elemento humano válido para la promoción popular y una plataforma de evangelización de extraordinaria eficacia.
Del análisis de las estadísticas emerge con claridad la importancia que la
Familia Salesiana ha concedido siempre a las instituciones escolares: escuelas
primarias, secundarias, superiores, escuelas técnicas, agrícolas, de formación
profesional, centros de alfabetización, escuelas misionales, parroquiales, facul­
tades universitarias.

La escuela,

un mundo
de posibilidades

Nuevos retos, nuevas respuestas
No han faltado momentos de contestación y crisis en los que se ha puesto en duda la validez educati­
va y pastoral de la institución escolar. Sin ignorar los límites y deficiencias, se ha pretendido, en esos
momentos, buscar con creatividad respuestas coherentes y coniextualizadas a las nuevas exigencias
pedagógicas y pastorales. En este camino de reflexión y búsqueda se han descubierto nuevas perspecti­
vas. novedades en la organización y hasta un nuevo modelo pastoral.
Entre nosotros es hoy pacífico hablar de: proyecto educativo, de comunidad educativo-pastoral. de
dimensión cultural de la escuela, de su finalidad evangelizadora. de animación pastoral, de núcleo ani­
mador, de protagonismo juvenil, de educación integral, de relación e influencia en el territorio o entorno
escolar...
_
u
Sabemos que la misión salesiana se centra en el campo de la educación y que ésta no se circunscribe,
ni mucho menos, al mundo de la escuela. El campo de la educación y de la cultura juvenil es más
amplio y presenta aspectos y matices que superan las potencialidades de la escuela.

La escuela, lugar de integración y dinamización social
Aun hoy para muchos niños y jóvenes del mundo, la escuela es un artículo de lujo al que no tienen
acceso. En estos casos la Misión, el centro, la presencia católica es su única oportunidad. En otras par­
tes. la institución escolar no es valorada suficientemente y no cuenta con los recursos que le son nece^arios. La escuela católica realiza labores de apoyo, suplencia o cualificación. No faltan -sobre lodo
■n Occidente- instancias políticas que pretenden manipular la escuela y convertirla en instrumento de
deologización.
Aquí la Familia Salesiana. conjuntam ente con otras fuerzas e instituciones, debe luchar por la
zualdad de oportunidades para todos, por la libertad de enseñanza, por la creación de
na cultura de tolerancia, de convivencia, de solidaridad, por una escuela
londe sea posible la educación en valores y donde puedan ser
.midas en cuenta todas las dimensiones de la persona,
imbién la dimensión religiosa o de trascendencia.

Septiembre 2002 • BS • 5

Crónicas de familia

Consejo Nacional 2002
Antiguos Alumnos y Alumnas de Don Bosco
De/ 1 al 2 de junio, la Confederación Nacional Española
celebra en Sevilla el Centenario de la Primera Asociación española, la de Trinidad.
Se aprobó el balance y estado de
cuentas presentados por Juan A n­
tonio con absoluta transparencia y
el presupuesto del 2003.
La cuota que cada asociación pa­
ga debería incrementarse cada año
con el IPC. Que sea digna, pagada
al día y domiciliada.
I). Luis Valpuesta vuelve a sem­
brar la idea de hacer una rifa na­
cional y no falta quien ve posible lo­
grar publicidad.

Donantes
ucedía en la decana de las aso­
ciaciones en su centenario, y
brindó una acogida fraterna,
extraordiníiria. Merecería, al final de!
Consejo, reconocimiento y aplauso.

S

unidad de la Confederación Mun­
dial: Un suma y sigue de pequeñas
porciones de cera.
Momentos de oración en cada se­
sión y a ia hora del Angelus.

Perfil

Vivimos en euros.
Pensamos en pesetas

Nuestro Consejo Nacional estudió
el perfil salesiano del dirigente actual.
Nadie mejor que nuestro Consi­
liario para trazarlo. Jesús Chover
pudo preguntar cuántos verdadera­
mente querían ser dirigentes. Todos
hubieran levantado la mano. A di­
ferencia de Lewis no sólo expuso
su conferencia sino que la había en­
viado a los asistentes para que la
conocieran y aportaran sugerencias.
Escuchadas sus palabras y estu­
diadas por grupos pudo decir:
- Y ahora id a casa. Ahñd los ojos
a vuestro entorno salesiano, fralxijad
en equipo, ptvfíramad y e-scrihid, es­
cribid. escribid la mejor fHÍi^ina de
la historia de vuestra asociación...

Llama Olímpica
En el aula magna de la Inspecto­
ría de Sevilla ardió un cirio, cual
llama olímpica, traído de Roma. La
6 • BS • Septiembre 2002

Un antiguo alumno daba consejos
a los salesianos. Don B o.kco. hoy. ce­
rraría sus ca.sas de los países ricos
y las llevaría a los países con eco­
nomía rayana en la pobreza.
- "Los países que llamas ricos -le
dijo el salesiano- .son ricos en eco­
nomía. pero pobres en valores. So­
bre todo en los que Don Bosco en­
señaba y vivía..."
La economía no es fin y objetivo.
Peui es rueda 'necesaria para el canx).

i

l

i

K

¡Que Sevilla tiene algo especial!
Celebra "la semana del donante".
No un día. ¡Toda una semana!
En nuestro entorno alguien com­
para a estos donantes con los lec­
tores que colaboran anualmente a la
Campaña de Solidaridad. Como no
pueden dedicar tiempo a la organi­
zación. ayudan con su cuota soli­
daria.

¿Aluminosis?
La prensa habla de un edificio de
siete plantas desplomado: ¿Los ci­
mientos?. ¿las obras de un edificio
contiguo?, ¿la aluminosis...?
La aluminosis proviene de un ce­
mento. hoy prohibido, que era tra­
tado con ingredientes que hacían que
fraguara antes. Las prisas, ya se sa­
be. no suelen ser buenas.
Nuestra Confederación es nues­
tra casa. La han levantado las aso­
ciaciones locales, las siete Regio­
nales y la Junta Nacional de tumo.
Año a año. sin prisas: Ideario, Re­
glamentos. Estatuto...
Los directivos de Córdoba quie
ren retocar el edificio. Es lógico qut
en un edificio haya espacios que y;
no son funcionales.

Lo quieren hacer ya, y propo­
nían la aprobación de un proyecto
de obras que habían estudiado y
aprobado a nivel regional.
Y sucedió, como en una comuni­
dad de vecinos, que a algunos les pi­
lló de sorpresa la propuesta y tam­
bién ellos querían aportar ideas y
planos. Estaban convencidos de que
las obras son necesarias, pero no
son amigos de las prisas.
Se abrió plazo hasta el 31 de oc­
tubre para todos. Los que así lo esti­
men. hagan llegar a la Junta Nacio­
nal las propuestas de modificaciones
y sugerencias a los artículos del Es­
tatuto.
En el Consejo Nacional de 2003
se harán las obras para m ejorar
nuestra casa común.

Leer, leer, leer
Leer. leer. leer... La pedagogía
de Don Bosco de la buena prensa...
Interés unánim e para que DON
BOSCO EN ESPA Ñ A , n u estro
Órgano de información, llegue re­
gularmente a todos los asociados.
Es necesaria la formación perma­
nente y actualizar ideas... En Sevi­
lla todos levantaron la mano en de­
fensa de la revista DON BOSCO
EN ESPAÑA. Eso sí. espaciaron su
salida, una vez cada dos meses, al
menos durante el ano 2003.

No queremos envejecer

Oro, oro y oro
Nos perdimos el primer panido, Es­
paña - Eslovenia (3-1). Esperanzas de
que los de Camacho. antiguo alum­
no. alcanzaran el Oro de la Final.
En el orden del día. la concesión
de Distintivos de Oro para dos ex­
presidentes de Sevilla-Trinidad que
tienen todo el perfil del dirigente salesiano: Manuel Martínez Serrano y
Francisco Pérez Alba.
Sesenta y dos manos al aire, ahora
sí: votan todos. Sesenta y dos cáno­
nes verdes del SÍ se convinieron en
un cerrado aplauso.
No hubo plata y bronce. La aso­
ciación de Sevilla-Trinidad. gmpo res­
ponsable del Consejo y Centenario,
y sus esposas, novias e hijas, mere­
cieron también Oro. Y la Comunidad
e Inspectoría salesianas. por sus aten­
ciones.

Señores pasajeros,
no olviden sus bolsos...
Fin del viaje. Valen la pena estos
viajes aunque sólo sea por conocer
gentes impregnadas de salesianidad
de distintas ciudades.

Hay que regresar a casa a escri­
bir. escribir, escribir... con la vida.
Último aviso: “Señores pasaje­
ros asistentes a¡ Consejo, no olvi­
den los bolsos en sus asientos. Re­
lean el perfil de un buen dirifienie.
No olviden los acuerdos tomados.
Alimenten su ilusión renovada y
compartida con el resto de la Fa­
milia Sale.siana de cada lufiar".
Nos veremos en Madrid. El 7 y 8
de junio del 2003.
Eucaristía. Preside el Sr. Inspec­
tor. .luán Carlos Godoy. Colofón
del Consejo. Coincidimos con un
grupo de antiguos alumnos del co­
legio Hogar San Femando y sus fa­
miliares. Un coro de voces blancas
cantó como los ángeles. Entonó el
"Rendidos a tus plañía.^' y “Su
concierto han entonado”. Unimos
nuestras voces a las suyas. A algu­
no le saltaron las lágrimas. Recor­
dar es volver a tener en el corazón
lo que antes se tuvo y se vivió.
Al salir de misa, a escasos me­
tros. pudimos admirar el Santuario
de María Auxiliadora. A la hemiosura de su retablo y pinturas se aña­
de la belleza de una imagen de Ma­
ría Auxiliadora que llegaba a Sevilla
hace 106 años. Más veterana que la
asociación. Bella y guapa como nin­
guna. Está en los fundamentos de to­
do “edificio” salesiano y es parle
esencial que en todo nuevo plan de
reforma queremos conservar.
J.A.M./J.C.M.

Quedarán otros temas en el tintoi'». No el de los jóvenes. Imper­
donable no destacar la presencia de
u.,.. muchacha, con acento catalán
> ipellido vasco, ante el micro. Yoi- líi Arlóla, de Barcelona-Sarriá.
n :. a Presidenta Nacional del Grup oven.
ormó de sus programas y proos y pidió todo el interés y apolos grupos jóvenes para que
tra organización supla el enveliento lógico con la savia nuee los grupos jóvenes.
Septiembre 2002 • BS • 7

Crónicas de familia Plataformas sociales

'D o n
B osco

Fundación Don Bosco

Una alternativa para los jóvenes
La Inspectoría de Sevilla canaliza e impulsa una parte de su
tarea social a través de la "Fundación Don Bosco"

Motiva, enseña
y cambia
“ Mí nueva vida comenzó cuando
mi amigo Tinoco me enseñó un re­
corte de periódico que decía no se
qué de un taller de reparación de
o rd en ad o res y me pidió que le
acompañase, que quería informar­
se de qué hacía falta para apuntar­
se. me dijo que a un colega suyo le
habían enseñado electricidad unos
“profes taco de enrollaos” y que
ahora estaba en una empresa tra­
bajando.
La verdad, acompañé a Tinoco
porque no tenía otra cosa que ha­
cer, y porque a mí eso de desmon­
tar aparatos siempre me ha llama­
do la atención, así que entramos en
aquel despacho; estaba presidido
por un póster de un señor que de­
cía: “fw amo porque sois jóvenes".
Eso me impactó a la vez que me
hizo sentir esquivo; por un momento
pensé que me había equivocado; me
dijeron que aprendería una profe­
sión, que me formarían y acompa­
ñarían en la búsqueda de un em ­
pleo, in clu so que p ed irían mi
colaboración para que otros com­
pañeros no se quedasen atrás en
las clases, -¿ a m í?- pero si yo me
avergonziiba de no tener los estudios
suficientes, me avergonzaba de no
saber hacer la O con un canuto,
-bueno con un “canuto” sí-.
Me fui de allí algo asustado. Si
el colega de Tinoco lo había logra­
do. pt)r qué yo no.
8 • BS • Septiembre 2002

Objetivos y tareas

Ahora, un año después, reviso
junto a mis compañeros y observo
cómo sin darme cuenta me han en­
señado, como dijeron, un oficio con
el que desenvolverme en esta vida,
y me han metido en una Bolsa de
Empleo de la que espero salir pron­
to; pero lo más curioso es que me
han mostrado valores que tenía muy
olvidados, com o com pañerism o,
amistad, ilusión... Tras el verano
voy a retomar mis estudios, no voy
a desaprovechar mi tiempo e.stando
en la calle, sin hacer nada”.

Los objetivos de la Fundación Don
Bosco van desde la capacitación
profesional y técnica hasta la for­
mación humana y trascendente; la
promoción integral de la juventud,
la familia y los sectores marginales
y más desfavorecidos.
La Fundación Don Bosco, aglu­
tina proyectos de desarrollo socia­
les y económicos, pedagógicos y
educativos, casas de acogida, talle­
res de formación ocupacional, em­
presas de inserción y todo lo que
signifique respue.stas a los proble­
mas de integración social y laboral
de los jóvenes.
Los dos grandes bloques de estas
respuestas actualmente se estructu­
ran en: talleres de formación para
el empleo y pisos de acogida .
En los Talleres de formación pa­
ra el empleo se acoge a jóvenes con
problemas de adaptación a la ense­
ñanza reglada, desmotivados para
el estudio, con carencias económi­
cas. educativas y afectivas, lo que
dificulta mas aún su integración en
el mercado laboral, siendo escasas
las posibilidades de promoción so­
cial. En Jerez de la Frontera y en Se­
villa se atiende aproximadamente
a 800 jóvenes a los que se les ca­
pacita técnica y humanamente, for­
mándolos en un oficio concreto.
Así. durante uno o dos años es­
tos muchachos y muchachas se for
man en oficios como auxiliar de en
fermería. fontanería, mecánica de

'Ó V B

A

(
Wí

motocicletas, camarero-restaurante
bar. hostelería, técnico en repara­
ción de equipos informáticos, elec­
tricista, técnico en frío industrial,
secretariado; agente comercial,... en
los diferentes proyectos -Garelli Je­
rez, Garelli Sevilla y Cipe Triana.
Pero esta labor educativa dirigi­
da a este colectivo “pobre” en re­
cursos, resulta insuficiente, y más
aún cuando estamos en un mundo
tan competitivo en el que lograr
un empleo es algo así como una
lucha lím ite por sobrevivir. Por
ello, la inquietud de los trabaja­
dores y voluntarios de la Funda­
ción no está sólo en formar y pre­
parar, sino en promocionar y dar
respuestas palpables. Para ello, es­
te programa de formación se com­
pleta con prácticas en em presas
donde nuestros jóvenes pueden de­
mostrar y demostrarse a sí mismo
sus aptitudes.
Muchos de los jóvenes se quedan
en las empresas trabajando, pero
ha> otros que no. por eso no pode­
mos quedamos de brazos cruzados
decidimos imaginar respuestas
1‘ . a este problema. Una de las resí ^ta es la Bolsa de Empleo, desa que se da salida a las ofertas
os empresarios y a la demanda
)s ex alumnos de los talleres. La
respuesta es la creación de una
resa de inserción llamada GaMultisen'icios y que sirve paroporcionar a los jóvenes una
lera experiencia laboral tras su
.eso formativo.

El segundo de los bloques es la
acogida en pisos que desarrollamos
a través del proyecto Kairós situado
en la barriada de las Tres Mil Vi­
viendas de Sevilla, una de las más
deprimidas de esta ciudad. En estos
pisos se pretende crear un ambiente
familiar para jóvenes que. por dife­
rentes circunstancias, no han podido
disfrutar de un entorno favorable.

En los Talleres de

formación para el empleo
se acoge a jóvenes con
problemas de adaptación
a la enseñanza reglada,
desmotivados
para el estudio, con
carencias económicas,
educativas y afectivas

En la actualidad se están gestio­
nando dos pisos de acogida para
menores tutelados por la Junta de
Andalucía y un tercer piso de ma­
yores de 18 años que han salido de
esa tutela y que aún están en ries­
go de exclusión.

Jóvenes serios
y dinámicos
Cerca de 50 trabajadores y 70
voluntarios dedican sus esfuerzos

en hacer realidad estos proyectos.
Las m ayores dificultades con la
que se encuentran pasan desde
sensibilizar al sector empresarial
para que acojan alumnos en prác­
tica, como para contratarlos y que
valoren la validez de estos jóve­
nes y de que esta e.scuela de “se­
gunda oportunidad” es igualmen­
te una solución a sus necesidades;
y también pasa por la búsqueda de
recursos materiales y económicos,
que con ayudas institucionales,
imaginación y el apoyo de perso­
nas y entidades solidarias se in­
tenta “torear”.
A pesar de ello, y de cara al fu­
turo más inmediato la Fundación
Don Bosco, lejos de permanecer
pasiva se hace presente en dos lo­
calidades más de nuestra Inspec­
toría. concretamente en Cádiz, con
el proyecto Juventud 85, donde un
equipo de voluntarios, en su m a­
yoría cooperadores salesianos, ya
vienen trabajando en la prom o­
ción e integración de jóvenes en
riesgo de exclusión social; y en
M érida, donde los chavales que
acuden al Oratorio, en su mayo­
ría gitanos de la zona de extra­
muros. podrán encontrar una con­
tin u id a d al p ro c eso ed u c ativ o
m ediante talleres de form ación
o cu p acio n al que la F undación
Don Bosco iniciará con un grupo
de personas sensibilizadas y dis­
puestas a asum ir este reto. Tam­
bién en la barriada de las Tres Mil
Viviendas se quiere construir un
espacio para ofrecer talleres a los
jóvenes de la zona con los que ya
se está trabajando en un programa
de prevención de la droga a través
del deporte.
La Fundación Don Bosco es pues
un lugar de encuentro, un espacio
compartido para cuantas personas
estén en sintonía con la causa de la
juventud necesitada y en riesgo de
exclusión.
David Avilés
Septiembre 2002 • B 8 • 9

N uestras In sp ecto rías Puertas abiertas
Zaragoza

CATALUNYA

L a A lm an ia d e D oSa G odina

Valencia

ARAG Ó N

Herederos
de un sueño

B urriana
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V alencia 4

m e d it e r r a j®

V A LEN C IA
A lbacete

1 / nave}>anie que arriba por el sur a la Inspectoría Salesiana de San José, recala primeramente en el puerto
* ^ natura! de Cartaffena; ciudad milenaria que otrora fu e ­
ra puerta de civilizaciones y crisol de culturas. Desde allí, pie
a tierra, se encamina hacia la huerta de Murcia donde se ele­
va Cabezo de Torres, colina rodeada de fértiles limoneros. El
caminante prosigue su viaje adentrándose por tierras manchegas
de Albacete que aún conservan rescoldos de la sabiduría de
don Quijote.

A icoy 2

nlena

X

C abezo d e T o rres,

ei

Cain^^o

LE lch e.

M URCIA
C artagena

La ruta prosigue por los en­
crespados macizos que circundan
la Sierra de Mariola. Frente al ca­
minante surgen las poblaciones de
Alcoi, Ibi V Villena, lugares don­
de la antigua artesanía árabe se
transformó en moderna industria.
Descendiendo un largo trayec­
to jalonado de almendros, el via­
jero arriba a las poblaciones ma­
rineras de Alicante. Elche y El
Campello, enclaves mediterráne­
os que atesoran restos de cultura
fenicia, griega y romana.
Bordeando la costa en dirección
norte, el caminante se adentra en la
huerta de Valencia, donde ivmanos
y árabes diseñaron el más admira­
ble sistema de riego. Más allá adi­
vina la ciudad de Burriana. aga­
zapada entre huertos de naranjos
bañados por el Mediterráneo.
• Tras despedirse del mar, a s­
cenderá a tierras que conservan
enhiestas torres de iglesias mudéjares. Entre viñedos y frutales
divisará La Almunia de Doña Godina. Y por fin llegará a Zarago­
za, ciudad que se remira en las
serenas aguas de un E bw varón.
10 • BS • SeptiembtB 2002

A

La Inspectoría Salesiana de San
José, de Valencia, ha forjado sobre
este paisaje plural y compartido, un
estilo propio de concretar las in­
tuiciones de Don Bosco. En la ac­
tualidad son varios los ejes trans­
versales que definen la m isión
salesiana en las parroquias, cole­
gios. centros juveniles y nuevas pre­
sencias de esta Inspectoría.

Jóvenes. Con ellos se compar­
te la misión. Chicos y chicas de di­
versas edades y de condición po­
pular. insertos en las etapas de un
itinerario de formación humana y
cristiana que busca preparar «hon­
rados ciudadanos y buenos cristia­
nos». Convocatoria amplia en las
aulas del colegio y en los centros ju­
veniles. Protagonismo juvenil. Jó-

venes evangelizadores de los jóve­
nes. Animadores voluntarios y vo­
luntarios para la animación...
Creatividad pastoral. El carisma de Don Hosco ha evolucio­
nado constantemente en la Inspec­
toría de V alencia sin o lvidar la
fidelidad a las raíces. Todo ello pa­
ra dar respuesta a las necesidades
de muchachos y muchachas que cre­
cen. viven y sienten al ritmo de una
historia que no se detiene.
Participación y corresponsabi­
lidad de ios seglares. La Inspectoría
ha consolidado también una cultura
de participación que hace realidad el
sueño de Don Hosco: Un vasto mo­
vimiento de seglares comprometido
con el crecimiento y la evangelización
de niños y jóvenes. Maestros, anima­
dores, catequistas... jóvenes y adultos,
hombres y mujeres... Policromía seglar
en la misión de Don Hosco.
Formación conjunta. La for­
mación continuada y conjunta en la
que se sumergen las comunidades
educativas, ofrece herramientas y
procedimientos renovados para dar
respuesta a los desafíos de la cul­
tura emergente.
Atención a los jóvenes en ne­
cesidad. La Inspectoría Salesiana
de San Jo.sé mira con predilección
a los jóvenes en necesidad. Una mi­
rada solidaria que se concreta en
proyectos que buscan devolverles
una esperanza finne y un nuevo ho­
rizonte de vida.
Ser «herederos del sueño de Don
Poseo» se concreta en las obras que
t. nforman la realidad inspectorial;
( iegios. centros juveniles, nuevas
r -encias. parroquias, federación
:
nfederación... y sobre todo en
' 'fuerzo de tantas comunidades
.aiivas comprometidas con el
ecto de Don Hosco en su ac. espiritualidad y misión... por­
te l sueño continúa».

Datos de la Inspectoría:
Área geográfica: Aragón. Comunidad Valenciana. Murcia, Albacete
Salesianos: 172
Colegios: 1.^
Centros y Asociaciones Juveniles; 24
Animadores/as Juveniles: 683
Socios y destinatarios: 6.384
Parroquias e Iglesias públicas: 12
Profesores/as: 607
Alumnos/as: 13.900
Familia Salesiana
Cooperadores Salesianos: 176
Antiguos Alumnos: 16 sedes locales
Hogares Don Hosco: 6 sedes locales
Adma: 5.300 en 22 sedes

Delegación de Comunicación
Septiembre 2002 • BS • 11

Crónicas de familia De nuestras misiones

M alí : Hay motivos para esperar
Formación de mecánicos en Sikasso
M ali es uno de los muchos
países donde JTM
-Jóvenes del Tercer Mundo
(voluntariado salesiano)tiene proyectos
de educación.
ste país, situado en África
occidental en tre A rgelia.
Mauritania, Níger, Senegal
y Burkina Faso, es uno de los paí­
ses más pobres del mundo. Según
la clasificación que hace el Progra­
ma de las Naciones Unidas para el
Desarrollo (PNUD) se encuentra en­
tre los nueve países de menor de­
sarrollo humano, seguido de la Re­
pública C enlroafricana. Chad y
Mozambique, entre otros. En el ám­
bito de la educación, nos encontra­
mos con que la tasa de matriculación en la escuela primaria es del
.■ÍS.l^, descendiendo al 17.9% en el
caso de la enseñanza secundaria.
En este contexto se ubica el pro­
yecto "Aula didáctica de m ecáni­
ca del automóvil" que lleva a cabo
JTM en colaboración con los .salesianos de Mali. Los encargados de
ejecutarlo son el Centre de Formation Professionnelle St. Jean
Hosco, que dirige el salesiano Mi­

E

guel (íam bín, único de la rama téc­
nica en toda la región de Sikasso.

Sikasso, en el cruce
de caminos y culturas
Sikasso es una ciudad tradicionalmenle bien comunicada, encrucija­
da de caminos y lugar de encuentro
de culturas y pueblos. Es la tercera
ciudad del país con una gran impor­
tancia como centro agrícola, comer­
cial e industrial: nudo de comunica­
ciones y ciudad administrativa.
La ciudad cuenta con unos 80.000
habitantes, en su mayor parte emi­
grantes venidos de otras zonas del

país. En 1963 el número de habitan­
tes apenas llegaba a los 20.000. Es­
te aumento de la población se expli­
ca por el elevado índice demográfico
inherente a toda sociedad africana:
gracias a los avances de la medicina
que ha reducido enormemente la
mortalidad infantil, aunque sigue
siendo alta (115/1.000) y sobre to­
do. el éxodo rural, acentuado en es­
tos últimos quince años a causa de la
sequía. En total, la región cuenta con
un millón y medio de habitantes.

Seis salesianos
para mil problemas
Miguel (iam bín nos contó cómo
fue la llegada de los salesianos a
Mali y algunos detalles del Proyecto
de Formación Mecánica:
“Los primeros salesianos llega­
mos a Mali en 1981. Éramos seis
españoles, originarios de la Inspec­
toría de Valencia. Además de las ac­
tividades que nos fueron confiadas,
y respondiendo a nuestra vocación
específica, ofrecimos una atención
particular a la juventud. Pudimo'
captar algunos de sus problemas .
intentamos darles respuesta.

12 • BS * Septiembre 2002

w

Una de las mayores dificultades
a las que nos enfrentamos es el ba­
jo nivel con el que llegan los jóve­
nes a este centro de Formación Pro­
fesional. De hecho, esto llega a
constituir el principal problema de
la escuela. Se trata de un centro de
educación secundaria por lo que.
cuando ingresan en él. los alumnos
llevan ya nueve años de escolarización. Sin embargo, apenas saben ex­
presarse en francés.
A pesar de esto, las cosas no han
sido así siempre en este país africa­
no. ya que aunque el nivel de escolarización era bajo, la calidad de la
enseñanza maliense era reconocida
en (oda el África occidental. Las cau­
sas del declive son muchas, pero es
necesario subrayar que el esfuerzo
que ha hecho en los últimos años el
gv'biemo fx>r aumentar el ptirceniaje
do e^olarización. ha mennado al mislí'" tiempo la calidad de enseñanza."
Escuela de gran prestigio
por su calidad
'

-1 centro ha gozado desde el prinio de una enorme confianza. El
■1 de demanda es tan alto que se
e necesario un examen de acceTodo el mundo conoce las eslas de la Iglesia, que han sido
-ticamente las únicas que han exis1 en zonas rurales, y de las que

han salido la mayor parte de los di­
rigentes del país, aun siendo Mali un
país mayoritariamente musulmán.
El 85% de los alumnos de este cen­
tro salesiano son musulmanes, así
como la mitad de los profesores.
Otro dato interesante es el alto nú­
mero de chicas que acuden a este cen­
tro. a pesar de tratarse de una escue­
la de mecánica. En la actualidad hay
16 chicas sobre 205 alumnos. La so­
ciedad maliense es más abierta de lo
que parece. De hecho, hay ya mu­
chas mujeres dedicadas a actividades
profesionales. Pero, sin duda, ellas
tienen más dificultades para ejercer.
Aunque ya existen mujeres electri­
cistas. técnicos de construcción y sol­
dadoras. es cierto que ellas tienen que
demostrar doblemente que son váli­
das. Esto es una dificultad real, pero
no insalvable. Por encima de los pro­
blemas de género, está la verdadera
dificultad de la falta de industrializa­
ción en el país.
Más que altura técnica
Por último, es importante desta­
car que esta escuela es una de las
más exitosas del país. En los exá­
menes. el éxito es de un 100% en
las últimas convocatorias. Sin em­
bargo. C am b ín insiste en que el
verdadero éxito lo obtendrán cuan­
do la mayor parte de los chicos de

la escuela obtengan un puesto de
trabajo. En este sentido, el centro
está trabajando para crear una ofi­
cina de seguim iento de antiguos
alumnos, con una persona dedica­
da exclusivamente en asistir a los
jóvenes en sus primeros pasos co­
mo empresarios. Para ello, los cua­
tro objetivos a cum plir prim era­
mente con este Proyecto son;
• Promocionar una cualificación
profesional y una educación inte­
gral a jóvenes que han terminado el
primer ciclo de Escuela Primaria.
• Mejorar la cualificación de pro­
fesionales. que ya están desarrollando
un oficio, pero no poseen una for­
mación de base en la materia.
• Desarrollar iniciativas de promo­
ción de empleo, mediante la crea­
ción de bolsas de trabajo y dotación
financiera a los alumnos que han ter­
minado su formación.
• Estimular la creación de peque­
ñas empresas en el medio rural me­
diante ayuda.s a los alumnos del Cen­
tro que deseen instalarse por su
cuenta en este medio.
Es tiempo de realizaciones y de
fundadas esperanzas.
JTM
Septiembre 2002 • B 8 • 13

Crónicas de familia

Entrevista

Femando Martín,
Coadjutor español
en México
Fernando, salesiano coadjutor,
tiene la reciedumbre del soriano, la
relación fácil >' alefti e del meridio­
nal y una espiritualidad salesiana
a jlo r de piel. Su bigote quiere alar­
gar la calidad de la comunicación
de sus vivencias y atemperar su ale­
gría y humor e.vplosivos.
- Fernando, preséntate uí mismo
a nuestros lectores del Boletín,
Me llamo Fernando Martín, más
conocido por Tito. Mi primera luz
la vi el 12 de abril del 1947 en El
Royo ( Soria). Los salesianos ha­
bían llegado con don Luis Torreño
en 1954. En el 55 fui a los sale.sianos a estudiar. Había llegado don
Juan Lázaro, que al terminar mis
seis años, me hizo la invitación de
venir a estudiar a Madrid al aspirantado de San Fernando.

guna postura y decidir si quería que­
darme para ser salesiano coadjutor.
- La cosa iba rápida. Se echaba
el anzuelo enseguida y enseguida
se picaba ¿eh'.'
Sí, es cierto, pero yo creo que te­
nía madera para salesiano. Tuve
suerte de encontrar buenos mode­
los. Eran salesianos coadjutores que
jugaban, hacían teatro, daban clase,
nos escuchaban. Empecé a querer
ser como ellos. Y recuerdo bien al­
gunos nombres. En aquel tiempo
eran J o a q u ín G arcía, A n to n io
Suescun, Santiago Elorriaga, Jo­
sé Luis Llórente, Cándido Rastre­
ro, A ngel y muchos más que había
con nosotros. Yo quería también lle­
gar a hablar con los jóvenes, darles
clase, jugar con ellos...Eso me esti­
muló para hacerme salesiano coad­
jutor.

- ffiuena lela para un buen tra­
je como Domingo Savio'.’
Lo de buena tela y buen traje, no
sé. pero buenos sastres sí. Hice mi
noviciado el año 65 y 66 con don
Eduardo Diez. Al terminar, fui a
La Almunia de Doña Godina (Za­
ragoza) dos años para seguir los es­
tudios y la formación.
De allí me mandaron a Carabanchel (Madrid), al aspirantado. co­
mo asistente, maestro y otras tareas
que surgieran. Allí estaba don Maxi. bien conocido. Al terminar los
El primer año pensé en lodo me­ cuatro años volví a La Almunia du­
nos en mi vocación, pero el segun­ rante seis meses. De nuevo regresé
do lomé conciencia de que era un el aspirantado. donde estuve con
seminario y que tenía que tomar al­ don Juan Velasco hasta el 78 en
14 • BS • Septiembre 2002

que pasé a Pozuelo con los coad­
jutores y José Antonio M anzana­
res. En el 80 de nuevo a Carabanchel con don Porfirio y en el 81 fui
a México a iniciar allí el aspirantado
de coadjutores con Don Juan Velasco y Juanjosé L ópez- Linares.

Me he encontrado siempre
con coadjutores
de mucha categoría
humana y espiritual.

- Sin duda han sido muchos los
salesianos que te han injlnido y los
guardas en tu memoria.
Y más en el corazón. Han repre­
sentado mucho en el origen y en el
posterior desarrollo de mi vocación.
Y no están en el olvido las biogra­
fías de otros muchos coadjutores en
la Congregación.
- K llevas muchos años en .W.v/co. ¿Que vientos te llevaron allá?
Uno de mis motivos para salir de
España era la alegría que tra.smitían

los misioneros cuando nos hablaban
a los aspirantes. Eso me impresionó
mucho y me contagió. En México es­
tuve muy contento trabajando en esa
misión del 81 al 96 que fui al Salva­
dor a la experiencia en el Cresco (Cen­
tro de formación de coadjutores) con
los coadjutores de la Región Interamérica. Allí se preparan para los vo­
tos perpetuos y con vistas a estudiar
su carrera. La experiencia está abier­
ta también a la Región del Cono Sur.
- Aunque no lo Jices explícita­
mente. prácticam ente todos esos
aíws has estado en ambientes de
responsabilidad: fonnando a otros
coadjutores...
Pues en general sí. aunque eso de
formar...Ya hablará el tiempo. Eso,

bajo en un oratorio diario llamado
ALBORADA (primer rayo de sol
que disipa las tinieblas de la noche
para iluminar el día). Precisamente
eso es lo que queremos ser los salesianos allí. Contamos con canchas
deportivas, talleres y salones, nues­
tros vecinos son los de la cárcel. Es­
tamos dando respuesta a la zona.
- ¿Qn^
sido y es lo más y^ratificante de tu vocación salesiana
de coadjutor?
Siempre ha sido y es el ser útil a
los.jóvenes, en especial escuchán­
dolos y estando con ellos, a su la­
do, en sus esperanzas, sus miedos,
problemas y desconciertos. Creo
que si supiéramos escuchar más en
la vida y escucharlos más. se arre­
glarían muchas cosas.

Que no me pregunten a
mí si soy feliz sino que
pregunten a los que viven
conmigo si son felices, si
los hago un poco más
felices. Y de paso, quiero
resaltarlo, haciéndonos
también santos.

importancia que don Bosco daba a
que los jóvenes salvaran su alma.
Y junto a eso. casi con igual pa­
sión. que tuvieran la preparación y
los medios para poder vivir digna­
mente; como buenos cristianos y
honrados ciudadanos.
lo hice con mucho gusto. Seguque con más gusto que compeoia. Se encontraban en el mispunto el trabajar con jóvenes.
• resultaban ser hermanos sále­
nos y coadjutores.
.Ahora...
vhorita. sí. estoy en otro ambienen Mérida. Yucatán (México). Tra­

- Has hablado de la influencia
de los Salesianos ¿te ha impresio­
nado alfiún rasgo concreto de Don
Basco?
La figura de don Bosco no pasa
desapercibida para nadie. Para un
salesiano tiene la fuerza de un ci­
clón. Por destacar un rasgo, siem­
pre me ha llegado muy hondo la

- Fernando, ¿cómo querrías que
se te recordara?
Como un salesiano coadjutor que
pasa por la vida haciendo el bien.
Tenemos un buen modelo de sale­
siano coadjutor en Artémides Zatti. No sólo quiero parecerme en el
bigote.
A.F.
Septiembre 2002 • BS • 15

Crónicas de familia

75 años de presencia viva
Las Hijas de M aría Auxiliadora
en Plaza de castilla
m

1 30 de Enero 2002, se ha
inaufinrado el 75 aniversaM ^ rio de la venida de las Hi­
ja s de M" Auxiliadora a la VentillaPlaza Castilla {Madrid).
I). Francisco de Coro, SDB, pre­
sentó el pregón de apertura con cá­
lida palabra. El Avemaria de Schubert interpretada con instrumentos
de viento y percusión nos recordaba
aquel famoso avemaria de Don Bosco con Bartolomé (íarelM.Un video
preparado por D. Rogelio Sánchez
{Cooperador Salesiano) recogió as­
pectos de la obra; actividades, alum­
nos, comunidad de Hijas de M‘ Au­
xiliadora... Gracias al pasado, al
presente ... y empuje hacia el futu­
ro. Actuó la Academia Mirasierra con
baile español y la Coral de San Fran­
cisco de Sales de Salesianos, de Es­
trecho con un bonito repertorio.
Abrió el 75" aniversario la Pro­
vincial Sor Pilar Sineiro. Después,
convivencia familiar, vino español...
1

Aquella pequeña semilla...
Aquella pequeña sem illa sem ­
brada el 27 de Octubre de 1927 por
cinco Hermanas con la D irecto­
ra Sor C arm en M éndez ha dado
abundantes frutos.
No se puede olvidar la solicitud
del \\ Alfonso 'Forres y sus Caba­
lleros del Pilar para abrir unas es­
cuelas encl Barrio de la Ventilla que
estaba niuy necesitada de medios eco­
nómicos y de formación cristiana.
La petición fue hecha a través del
P. Provincial !). M arcelino Olaechea. con la colaboración genero­
sa de los Marqueses de Molíns y
Torralba de Calatrava. D* Dolores
de B u rg u e ra M arq u esa de To­
rra lb a y C alatrava aporta la casa
16 • BS • Septiembre 2002

para las Hermanas y las escuelas, en
la calle Dos Hermanas n" 5 del ba­
rrio de la Ventilla, con el apoyo del
P adre Rubio.

Vecinas del barrio
La obra comienza; clases, catecis­
mo. Oratorio... Las Hermanas se
hacen cercanas y el barrio encuen­
tra una casa donde hay cultura, for­
mación, pan, alegría y valores.
La Eucaristía y M- Auxiliadora
se van abriendo camino. Niñas, pa­
dres. Antiguas Alumnas son testi­
gos: también en tiempos difíciles
saben defender a las Hermanas y al
Colegio.
Llegó el zarpazo de la guerra civil
y hubo que dejar la Casa en el 1936.
Se vuelve en 1939 con gran ánimo.
Se han sucedido Madres Provin­
ciales: Angela Chírini, Annetta Covl, M a rg h e rita Gay, F rancesca
Lang, .luana Vicente. M aría V'alle,
Victoria Bonctto, M- Julia (iuasco.
C ándida Ropero, l.au ra Igle.sias,
Pilar Andrés, Angelina Calles, Lui­
sa M artín, Pilar Prieto, M-.Auxiliadora Hernández. Pilar Sineiro.
Las Hermanas van pasando a lo
largo de los años. Todas encuentran
la herencia de I). Basco y M- Mazzarelio: Lanzar al futuro la semilla del
Evangelio que construye los “hon­
rados ciudadanos y buenos cristia­
nos*' que la sociedad necesita.

Agenda de celebraciones
El 1 1 de Mayo celebram os el
"gracias" de la Inspectoría Mrgen
del Camino (León) a la M. Provin­
cial Pilar Sineiro. unido a los “ 75
años’*de La Ventilla-Plaza Castilla.
Las Hermanas de la Inspectoría.
Profesorado. Padres, Familia Salesia-

na, Colegio... Inspectoría Santa Tere­
sa (Madrid), se hicieron presentes en
la Eucaristía, vino español, velada.
El 15 de Mayo, la APA del Colegio
honra a San Isidro. Familias y Chu­
lapos. El 18 de mayo, ya en plena no­
vena. es el día de Puertas Abiertas y
entrega de Orlas curso 200I-2(X)2.
No puede faltar el Día del De­
porte. Fue el día 19. Todos saben lo
que es patio salesiano y unas can­
chas deportivas en tiesta.
Hasta una Mesa Redonda para el
Barrio tuvo lugar el día 20. El Co­
legio está en el barrio, el barrio es­
tá en el colegio.
El día 24. aparece la Reina, “la
guapa del barrio” más piropeada, la
Auxiliadora. Paseó por La Ventilla
entre rezos y flores. ¡Emocionante!
Para despedir al curso, el 22 de
Junio. “Fiesta de la Unión** para las
.Antiguas Alumnas. Encuentro, gra­
titud. fruto de una semilla que se
multiplica.
Emilia Hernández

Anfií’l Miranda

Un nuevo curso para educar
Hace bastantes años, la
cosa empezaba en octu­
bre. Ahora en Septiem­
bre. La inmensa mayoría
de las personas activas se reintegran
irabajo ordinario, vuelve el fútbol,
- autobuses o los trenes de cerca' llenos, las prisas. Parece que. de
■ente, el stop final a las vacaciones
ge echar fuera y cuanto antes las
rgías acumuladas,
empiezan las clases, se abre la
vocatoria de las catcquesis
-oquiales, los equipos de animaes se reúnen para preparar el

plan de trabajo del nuevo curso, se
organizan cursos de actualización
para todos los estamentos educati­

vos. aprisa, condensados, porque
los chavales ya están a la puerta.
¡De nuevo en marcha!

Septiembre 2002 • B 8 • 17

Y em pieza e l otoño
La época posiblemente más bonita
de la naturaleza. El colorido del
otoño es especial. Lo que pasa es que
a los políticos les preocupa si el
otoño será “caliente” o si será más bien“f’río” . Y
a ios expertos en meteorología, si será tan seco
como el anterior o será más lluvioso. Y a muchos
ciudadanos, si habrá llegado el momento de las
restricciones de agua. Y a las familias con niños
en edad escolar, el precio del inicio del nuevo
curso. Y a los ancianos, la cercanía del frío que se
mete hasta los huesos mientras que a muchos
niños y niñas, a pesar de la baja de natalidad, el
momento de las primeras lágrimas cuando van al
colegio por primera vez.
Resulta curiosa, una estación que habla de final
de un período en la vendimia, en las últimas corri­
das de la temporada o en los árboles deshaciéndo­
se de las hojas del año anterior, cuando hay tanto
de vida que se abre ante el nuevo curso.

2

¿Nos preocupa algo más?
O

Pues sí. Está ahí el tema de la búsqueda de nuevas perspectivas para los
alumnos que empiezan el nuevo
curso, en los o las catequistas que van a comenzar
sus tareas con grupos nuevos, en los curas nuevos
que llegan a las parroquias, más o menos, recién
destinados, en muchas familias que recomienzan
un período de nueve largos meses en que se rom­
pen o quedan lejos muchos momentos de convi­
vencia gozosa disfrutados en el verano. Y... pode­
mos seguir.
Por eso intentamos también apuntar nuevos hori­
zontes a la tarea educativa que todos tenemos como
padres y madres, como educadores, como monito­
res o como simples ciudadanos, ¡que a tcxlos nos
toca un poco de esto!
Educar educándonos, ayudar a crecer, creciendo
nosotros, acompañar para sentimos acompañados,
caminar juntos para descubrir nuevos horizontes,
entender lo interesante que puede ser abrir caminos
de esperanza y de novedad, en un mundo y en una
siKiedad que .se siente “otoñal”, decadente, morte­
cina. sin saber percibir los nuevos colores que se
intuyen al final.
18 • BS • Septiembre 2002

/ " i'
r

fA

f
Intuiciones educativas saiesianas
Porque la concepción salesiana de la
educación arranca de la intuición de
D. Bosco que

• frente a una juventud sin cultura, inmigrante, ex­
plotada. o marginada en una sociedad que se abría
paso hacia el horizonte de la industrialización, com­
prende poco a poco que su tarea es convertir las fie­
ras del sueño en mansos corderillos;
• ante la perspectiva de las nuevas necesidades de
formación, pone en marcha sistemas de formación
profesional:
• considera la Providencia como la gran aliada en la
reconstrucción personal y social de sus hirichinis;
• cree a pies juntillas que los jóvenes deben respon­
sabilizarse de la educación de los jóvenes;
• que habla a la vez de trabajo, de pan. de paraíso:
• que prescinde de muchas fuerzas para abrir horizon­
tes nuevos en la labor misionera de muchos salesianos y en la sensibilidad misionera de los jóvenes:
• que. en definitiva "sueña" nuevos horizontes para
los jóvenes.
Y lo mismo, en paralelo, con María Mazzarello y
sus compañeras que interpretan el mismo carisma de
D. Bosco cuando
• sabe reinierpretar y reorientar su capacidad de trabajo,
después de la enfermedad, al servicio de las jóvenes:
• intuye que es la "Providencia" quien le dice "a. ti
te las confío":

3*

^ J

Con más que humor

• afronta la enemistad y casi el aislamiento del pue­
blo que se siente defraudado cuando el Colegio se
destina a la educación de las chicas:
• afirma con S. Francisco de Sales "haced con liber­
tad lo que os dicte la caridad":
• intuye la posibilidad de una promoción de la mu­
jer mediante la fonnación y el trabajo...
Y podríamos continuar.

Y eso en e l siglo X X I

Porque, claro, las cosas han cambiado.
¡Menos mal!
Pero han cambiado en la escuela, en
. alie, en la parroquia, en el oratorio o el centro juil. en el barrio, en...
oreso no nos queda más remedio: crear, buscar, trair y aceptar los retos que presenta hoy. a nuestra laeducadora. una juventud que vive en la abundancia,
entiende la vida desde otros valores y que tiene otro
lido muy distinto de tantas cosas: la familia, la proón, el trabajo, la religión, el valor de la vida, la selidad. la patria. las relaciones internacionales, etc.

Don Bosco. María Mazzarello. y tantos y tantas
educadores de la Familia Salesiana a lo largo de es­
tos últimos 150 años han sabido buscar respuestas
nuevas y actuales para las nuevas generaciones.
Eso sí. sin renunciar a algunos elementos básicos
en nuestro sistema educativo.
¿Cuáles?
Aun con el riesgo de que el enunciado quede in­
completo, lo cual es bueno para que cada uno de los
lectores, desde su experiencia o su expectativa, com­
plete la lista, vamos a aventurar unos cuantos.
Septiembre 2002 • BS • 19

T lM A B S f I
A m odo de decálogo
i.
Redescubrir nuestra vocación de edu­
de horizontes de altura para los jóvenes, sin ca­
cadores como padres, madres, profesores,
er en la trampa de ponernos o de quedarnos a su
catequistas, agentes de pastoral, conven­
nivel, sea en la vivencia de los valores cívicos,
cidos de que Dios nos sigue llamando a
culturales y religiosos a sabiendas de que en nues­
hacer visible que el Reino “ya está” entre nosotros.
tro entorno hay jóvenes buenos como Besitcco o
2. Soñar. Saber soñar como D. Bosco. saber mirar
movidos y trastos como M agone o, también, con
por encima del horizonte, desde Valparaíso a Pe­
metas de santidad como Domingo Savio o como
kín, si hace falta y entender que la educación, nues­
Laura Vicuña. ¿Por qué no?
tra educación, sigue siendo una oferta con futuro.
9. ¡Trabajo, trabajo, trabajo!, que decía D. Bosco.
3. Creer en los jóvenes, aunque haya elementos de
Convencidos de que la tarea educadora es nues­
di.sconformidad en muchas cosas. Leer su vida y
tra, de cada uno, y que no podemos delegarla en
sus enfoques desde lo positivo de una vida que .se
la calle, o en los amigos, o en la escuela, o en ...
abre al futuro y no desde la necesidad de que vuel­
por difícil que sea la tarea.
van al redil de donde nosotros salimos.
10. Y. sobre todo, mantener la seguridad de que hay
4. Entender que la educación es cosa de corazón por­
“Alguien” que camina junto a nosotros, que acom­
que si los educadores amamos lo que los jóvenes
paña, que nos educa y que deja en nuestras ma­
aman, ellos terminarán amando lo que nosotros les
nos la tarea educadora de nuestros jóvenes como
proponemos.
hizo Jesús con los suyos dejándoles el mundo
3. Arriesgar, abandonar el afán de seguridad y de vuel­
por delante.
ta a lo que siempre se ha hecho, porque nos fallan
las fuerzas o porque es lo que sabe­
mos hacer.
6. Presencia educadora en la vida de los
jóvenes, sin miedo a interpretar y leer
sus lenguajes, sus gestos, sus gustos,
sus debilidades,... ¡distintas de las nues­
tras!
7. Promover la creatividad, la inventi­
% ^ A
va, la adopción de nuevos lenguajes
/
^ tJ
capaces de dialogar con los lengua­
jes y expresiones musicales, cultu­
V \
rales. de tiempo libre o de celebra­
A iiln i ()n in u rfll {liu ]o ) jp u e n te s 3 8 gura
ción de los jóvenes.
8. Asumir la capacidad de propuesta

E ducar en positivo
¡Es muy salesiano!
La alegría, la fiesta, el cariño de
Auxi­
liadora. la vida sacramental, el espíritu de fa­
milia. la palabra al oído del educador.... son otras tantas
manifestaciones externas de una pedagogía de lo positivo.
Es decir, creer en la dinámica de la semilla, saber es­
perar como el sembrador que apaivechu las lluvias del oto­
ño para preparar la tierra para la siembra: que gasta e in­
vierte en semilla, a pesar de los riesgos del invierno, de
las heladas o de los fríos: que no ignora la aparición de
hierbas que fastidian el crecimiento, pero que trabaja y
trabaja desde la esperanza y desde la seguridad de que la
semilla era buena.

7

20 • BS • Septiembre 2002

Porque, al final, educar es sembrar, esperar, acom­
pañar. caminar juntos, inventar, enseñar, ser testigos,...
y sigan poniendo verbos.
Tenemos un curso por delante para educar y para
“educamos”.
Ojalá que al llegar el final del curso podamos decir
que hemos “progresado adecuadamente” o. mejor, que
hemos conseguido satisfactoriamente los objetivos.
Los jóvenes, nuestros hijos e hijas, nuestros alum­
nos. los chavales y chavalas del Oratorio o del Cen­
tro Juvenil, los destinatarios de nuestra pastoral nos
van a evaluar. Otra cosa será si nos enteramos de la
nota.

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o d u g x ila .n o t ;

'

- '

S

'S S S '

ENREDOS EN LA RED (sólo para curiosos)
¿Sabías que...?
¿Quién da más por mi alma? A la una. a las dos... ¡adjudicada! Un británico acaba de vender lo ‘más
preciado* de su persona por el ridículo precio de 11.61 libras. A este licenciado en Bellas Anes bri­
tánico de 26 años no se le ha ocurrido otra cosa que vender su alma. sí. pero esta vez. por Internet. Puso
un anuncio en un site de subastas, con el reclamo "mi alma, sin límites, envío por correo gratis”. El
comprador es un hombre de Oklahoma.
Patentan un cepillo de dientes que funciona por la noche. Se instala dentro de la boca, sujeto a la
dentadura.
'' Un convento de Minessotta ofrece clases particulares de Internet a chicos con problemas. Convencidos
de la capacidad terapéutica de la Red si se usa adecuadamente, este grupo de monjes cistercien.ses utili­
za Internet para reconducir las conductas antisociales de jóvenes problemáticos de la zona.
^ Existe una página en la Red que recoge la mayor colección de refranes, citas y proverbios ordenados
por letras. Visita www.dichos.galeon.com/refraa.htm
Septiembre 2002 • B8 • 21

'y .

Enseñar disfrutando,
aprender gozando
La foto es
una composición de Eli Gómez
sobre Don Bosco
astronauta.
El reiría.
Nosotros reímos.

"i-},

.

^ ^ I g u n o s dicen, otros piensan:
'Don Bosco sigue l’iei a su deci­
sión de esiar siem pre a la van­
guardia del progreso.
-Don Bosco recorre el mundo entero, se viste y re­
viste de lo que sea para buscar a los jóvenes.

-La escafandra de astronauta no es para esconder­
se, disfrazarse, impresionar...es para poder llegar
donde hay que llegar.

-Cuando algunos no “despegan” de la tierra y de
esquemas que definen como “muy humanos", di­
cen que Don Bosco está en la luna, que los utópi­
cos no tienen sitio en este mundo.

-Hay muchos con vestidos, medios técnicos y apa­
riencias de modernidad...que enjaulan, aprisionan
e impiden educar y evangelizar. En vez de facili­
tar. ahogan el espíritu.

-Ya verás cómo los más papistas que el papa re­
criminan a Don Bosco ese espíritu y esos "atuen­
dos”.

-Don Bosco sabe que muchos de sus amigos los
jóvenes están "en la luna". Él debe ir donde ellos
están.

-Don Bosco sigue soñando en otros campos, otros
areópagos, otros mundos.

-¡Pobre Don Bosco! Nuevos ambientes, nuevas
metas...exigen nuevos equilibrios, nuevos entre­
namientos. más valentía y coraje.

-Lo más antisalesiano es el inmovilismo. el hacer
gala de fidelidad a una “cierta" tradición.
-Eso es el espíritu de Don Bosco: llevar el espíri­
tu donde estemos y procurar estar donde sea ne­
cesario el espíritu.

-Comienza solo...Pero ya veréis cómo pronto en­
cuentra seguidores.
- Don Bosco nunca abandona la nave de la Fami­
lia: de ella sale y a ella volverá.

-Don Bosco siempre va más lejos y llega más al­
to que sus hijos y su Familia.
-¿Se habrá cansado de esperar audacias y se va a
otros continentes y planetas?

22 « BS • Septiembre 2002

Inocencio Vistalarea

.‘T I S
t-

^

o TICIAS

NOTiClES

BERRIAK

NOTICIES

Zaragoza

III Juegos Intersalesianos

CES Don Bosco

erca de 1.100 niños y adolescentes compartie­
ron en Zaragoza, desde el 3 1 de mayo al 2 de
junio, su afición por el deporte bajo el lema “£ /
mejor deporte, la amistad”. La Delegación de Pastoral
Juvenil de la Inspectoría de Valencia y la obra salesiana de la capital aragonesa han contribuido a que este
evento de amplia convocatoria haya sido un éxito: todas
las obras salesianas de la Inspectoría de San José se han
dado cita en esta tercera edición.
Los II¡ Juegos Intersalesianos se inauguraron la tar­
de del 31 de mayo en el teatro del Colegio Salesiano
de Zaragoza, con un solemne acto presidido por el al­
calde de la ciudad.

C

XVI Encuentro Inspectorial del HDB - Sevilla
l pasado día 28 de
abril celebramos en
Sevilla, el XVI En­
cuentro Inspectorial de Ho­
gares Don Bosco. que con el
lema "El Centenario de la
Inspectoría Marta Auxilia­
dora y la Pastoral Familiar
Salesiana”. quiso sumarse a
los actos que con motivo de
este gozoso evento se vienen
celebrando en este año de
: . 002.
Nos reunimos más de dos¡entas personas llegadas de
)s grupos de HDB de las localidades de Cádiz. Rota,
lorón. Alcalá de Guadaira. Mérida. Badajoz. Puebla de
^Calzada, Sanlúcar la Mayor. Jerez de la Frontera.. Viamartín. Utrera y Sevilla.
El acto estuvo presidido por nuestro Inspector D. Juan Car)s Pérez Godoy. También nos acompañaron Sor Pilar

E

Chinchilla. Delegada para
la Familia Salesiana de las
FMA, I). Francisco Alegría.
Vicario Inspectorial, (íonzalo Caso. Coordinador Inspectorial de los Salesianos
Cooperadores y Asun y Je­
sús, nuestros Vocales Na­
cionales.
El tema, presentado por
D. M anuel M artínez M o­
rilla. glosó de una forma
amena pero rigurosa la his­
toria de nuestra Inspectoría
a lo largo de este primer
centenario cumplido. Asimismo, relató la experiencia
de la Pastoral Familiar en estos años y el compromiso
adquirido por religiosos y laicos en su desarrollo y ani­
mación. Nos propuso unos retos que fueron tratados
en grupos y que después serán llevados a las distintas
localidades para su reflexión.

Septiembre 2002 • BS • 23

on "veteranos
en añ o s, pero
todavía jóvenes
en esperanza. Hace 50
añ o s, en el XXXV
Congreso Eucarístico
Internacional de Bar­
celona, fueron consa­
grados sacerdotes los
que posan en la foto a
los pies de Don Bosco
en Montserrat. De los
820 o rd e n ad o s en
aquel acontecimiento
único, en el Estadio de
Montjuich, 31 eran salesianos. Del 1952 al 2002 han
cubierto muchas responsabilidades; desde miembros del
Consejo General e Inspectores, hasta misioneros y
hombres, los más. de tute y brega. Al celebrar sus Bo­
das de Oro, han vuelto a Barcelona, para recordar in

S

situ el don de Dios.
Tres han sido los hitos
importantes y gozosos
de su conmemoración:
el Tibidabo, para dar
gracias a Dios; las ha­
bitaciones de Don Bos­
co, en Sarria, para con­
memorar su vida con el
fundador; y Nuestra Se­
ñora de Montserrat, pa­
ra sentir de nuevo, es­
ta vez sobre canas y
calvas, la mano cariño­
sa de la Madre. ¡Sólo
una pena... o un gozo! según se mire. Solamente 12
acudieron a la cita. Achaques y alifafes se lo han im­
pedido a unos. Otros se han adelantado, para ir al en­
cuentro del Padre ¡Laus Deo por estos 50 años de mi­
sión salesiana y sacerdotal!

Bilbao

Fiesta de los oratorios
ieles a la cita de cada año, los chicos y chicas de los Oratorios o
Clubes de Tiempo Libre de la In.spectoría de Bilbao se encontra­
ron el pasado 18 de mayo en Logroño para pasar un día de fiesta
y alegría. Fueron más de 400 los participantes en este encuentro salesia110. Se pusieron en camino desde Azkoitia, Baracaldo, Cruces, Deusto,
Burgos (FMA), San Sebastián, Rentería. Pamplona, Santander, Umieta y
Vitoria. En el Colegio Santo Domingo Savio se encontraron con los ami­
gos de Logroño que ya tenían la fiesta preparada. En los patios del Cole­
gio, adornados por una naturaleza privilegiada, hubo toda clase de juegos
y atracciones.
Se inició la taixle con un vistoso desfile por la ciudad, acompañado por una
nutriila chanuiga. imitando los alegres paseáis de Don Bosco con sus chicos.
La fiesta continuó por la tanie en el otro Colegio Salesiano que se encuen­
tra en el centro de la ciudad
y que lleva por nombre
"Los Roscos”: música, ac­
tuaciones. entrega de re­
cuerdos y muchas sonrisas,
que nos recordaron que el
Oratorio sigue vivo y que
es algo maravilloso.

Detalle del Rector
Mayor

F

24 • BS • Septiembre 2002

El día 26 de mayo de 2002, camino de
Salamanca, el Rector Mayor, D. Pas-'
cual Chávez, hizo un alto en la pobla-y
ción salmantina de Paradinas de Sar^
Juan, para felicitar a los padres de D |
Dem etrio Franco, secretario de I
Inspectoría de Madrid. Al día siguient
celebraban las bodas de oro.

TTf.TAS

NOTiriPS

RFPPTATf

NnTTfTFS

Utrera

Erección Canónica del Centro de Cooperadores
l domingo 19 de Mayo en el marco
de la novena a María Axiliadora, ce­
lebrando la Iglesia el día de Pente­
costés, se firmó y se hizo entrega del De­
creto de erección canónica del Centro de
Cooperadores de Utrera.
Lx)s inicios se producen en 1993, donde un
grupo numeroso de jóvenes impulsados por
los salesianos y apoyados por cooperadores
del Centro de la Trinidad (Sevilla) inician en
la casa un nuevo camino vocacional. Somos
22 cooperadores comprometidos en diversos
campos apostólicos. Pastoral Juvenil, Hoga­
res Don Bosco, Asociación de Padres de
Alumnos, Cáritas parroquiales, servicio a la
Asociación a través de la presencia en el Consejo Local
e Inspectorial...
La erección canónica del Centro, lejos de ser una me­
ta, es más bien “la salida”.

E

Já

íJ l
Es justo reconocer el trabajo especialmente intenso que
algunos han hecho por este Centro, por ejemplo:Carlos Jim énez y Ana Jim énez (de la Trinidad); Serafín
B errio y M arcial Portillo, salesianos que han apoya­
do vivamente este proyecto de Centro de Cooperadores.

NOTICIAS BREVES - BRIEF - NEWS
Lima- Perú
La obra de los chicos de la calle, dirigida por el p a­
dre Pedro D abrowski en la parroquia de María Au­
xiliadora de Lima, ha sido favorecida con la donación

de una casa. Los 75 muchachos del proyecto ya tie­
nen más ambientes para poder realizar sus activida­
des formativas. (ANS)

Guatemala
De las cinco instituciones elegidas entre un total
de 121 centros no lucrativos, que trabajan en la
prevención y tratam iento de drogadiclos. se con­

cedió el prim er lugar a la Casa Hogar “Nuevo
A m anecer” de la O bra del Colegio Don Bosco de
Guatemala.

Roma

Rector Mayor ha nombrado a:
• Don Jerónim o da Rocha M onteiro,
salesiano portugués de 63 años. Delegado Mundial para los Exalumnos Salesianos.
• Don M arlan Stempel.
nuevo Secretario General de la Congregación Salesiana. Nació en Morag, Polonia, en 1961.
• Don Francesco M araccani.
anterior Secretario General. Procurador General y Portavoz oficial de los Salesianos.
• Don Ju an José Bartolom é.
salesiano español de 58 años. Secretario del Rector Mayor. Es licenciado en Teología y Doctor en Biblia.

Septiembre 2002 • BS • 25

NEWS NQUVELLES NQTIZIE NACHRICHTEW
or primera vez, el Huascarán, la montaña más alta del
Perú (6.768 m etros) se ha
visto asaltada por dos mil oratorianos. E) 8 de junio, el P. Hugo De Cens¡ bendijo el tercer refugio "Don Sos­
co H u a s c a r á n " . situ a d o a 4 .6 7 0
metros.
En Musho, el último lugar donde
pueden llegar los coches, ya a las dos
de la mañana había movimiento de jó ­
venes que empezaban la escalada pa­
ra llegar temprano al refugio y con­
templar la salida del sol. Todos, después
de cinco o más horas a pie, llegan can­

P

sados, pero llenos de satisfacción por
haber podido subir y contemplar una
obra maravillosa construida por los vo­
luntarios italianos y cerca de tres mil
oratorianos quienes, por grupos, se­
manalmente se turnaron para trasladar
el material, hacer el camino y edificar
la casa que consta de dos pisos.
Los ingresos que se obtengan serán
invertidos para la construcción de vi­
viendas en Huaylas y en Conchucos.
El refugio ofrece cama, comida, aten­
ción médica y conexión con la ba.se de
Yungay para los primeros auxilios.
(ANS)

c

Boletín Salesiano
de Lima-Perú N° 209
Mayo-Junio 2002

París - Francia

Testibosco 2002": los jóvenes tienen talento

L

a primera edición del "Feslihosco” se celebró
en Bailleul, el 1 y 2 de junio. Un gran éxito:
sobre el escenario, los jóvenes llegados de to­
das las casas salesianas de Francia demostra­
ron una gran maestría en el arte del espectáculo.
Hace 40 años, los salesianos llegaron a Bailleul. Hoy.
las dos estructuras del "Don Sosco" constituyen un
centro salesiano importante para Francia.
Estaban presentes 13 obras, de todos los rincones del
país, con un centenar de jóvenes para 25 “números": dan­
za. teatro, canto, música, circo, music-hall. El sábado

1 de junio, por la mañana, solos o en grupo, los jóve­
nes pasaron ante un jurado compuesto por personas del
mundo del espectáculo.
El P. Paul R ipaud. director, expresó así su alegría:
“Este encuentro contribuye a anclar un poco más todavía
el espíritu de Don Bosco en el corazón de los jóvenes:
amistad, convivencia, espíritu de familia. Los jóvenes
son capaces de hacer cosas maravillosas si se cree en
ellos". Don Bosco. santo patrono de los saltimbanquis,
creía en las virtudes pedagógicas del espectáculo. Una
vez más, su intuición se ha hecho realidad. (ANS)

Dakar - Senegal

Revistas destacan actividades de los salesianos
edicarse a los jóvenes pobres es el objetivo de
los salesianos de Tambacounda, en la región
central del Senegal. En estos últimos días, re­
vistas católicas .senegalesas y africanas se han interesa­
do por la “fónnula” del éxito, publicando entrevi.stas y
servicios dedicados a esta experiencia. La información
apareció en la revista católica "Horizons Afrícains" y en
la agencia de infonnación “Día” de los jesuítas de Kinshasa. República Democrática del Congo.
El centro salesiano funciona desde 1980: une la ani­
mación juvenil con la orientación profesional, con una

D

26 • BS • Septiembre 2002

escuela para mecánicos, electricistas y carpinteros. Unos
4(K) jóvenes frecuentan los diferentes cursos de la escue­
la profesional y cerca de 200 recibirán el diploma de con­
clusión por parte del Ministerio de Educación.
Respecto a las actividades pastorales, el centro man­
tiene un oratorio que depende de la catedral de la ciu­
dad. Las actividades del oratorio incluyen la práctica
de diversos deportes, actividades de animación y ca­
tcquesis, aulas de refuerzo escolar y casa de acogida
para los “niños de la calle". Funciona además, una es­
cuela nocturna. (ANS)

OTICIAS NEWS NOUVELLES NOTIZIE NACHRICHTEN
Bakú - Azerbaiyán

El Papa en la casa de los salesianos
urante su viaje a Azerbaiyán, el 23 y 24 del pasa­
do mayo, el Papa visitó la pequeña comunidad salesiana de Bakú, la única comunidad religiosa pre­
sente en Bakú, a la que se le ha confiado, desde 2000, la
obra de evangelizar y de asistir pastoralmente a los escasí­
simos cristianos residentes en esa ciudad, por lo demás,
funcionarios de emba­
jadas con sus familias.
En la sede de los sa­
lesianos. J míi/j Pablo II
recibió a los responsa­
bles de diversas reli­
giones y confesiones
cristianas presentes en
el país.
Poco antes, el Pontífice había celebrado la misa en
un palacio de deportes lleno con cinco mil personas.

D

en su gran mayoría no católicas. Los católicos presen­
tes. unos quinientos, provenían también de las nacio­
nes vecinas. Durante la misa, el Papa bendijo la primera
piedra de la iglesia que será puesta a disposición de
los católicos para el desempeño del culto, un templo
confiado a los salesianos. (ANS)

Rivera - Uruguay

Proyecto Caqueiro"una casa con las
puertas abiertas al barrio
a Parroquia Salesiana San
Pedro, de la ciudad de Ri­
vera, estrenó el 8 de junio
unos funcionales locales al servi­
cio de los jóvenes y de los habi­
tantes de uno de los barrios más
humildes y necesitados de esta
ciudad fronteriza con Brasil. La
nueva obra está edificada junto a
la capilla "María Auxiliadora”,
que durante 17 años ha sido lugar
de encuentros y celebraciones.
Esta nueva construcción multiuso responde al "Proyecto Caqueiun estudio de la zona que los salesianos, las Hijas de María Au•iliadora y los laicos de la parroquia realizaron de forma metódica
;rante el año pasado con la ayuda de la UNESCO, a fin de idenicar el área con mayor índice de pobreza y de exclusión socioItural. La financiación del nuevo inmueble ha contado con el apo' de diversas organizaciones españolas.
Los niños y adolescentes del barrio con edades comprendidas
itre los 6 y los 16 años tendrán ahora una estructura que les peritirá satisfacer sus necesidades educativas, recreativas y reli­
osas. (ANS)

L

Aspirantes y novicios
obligados a ir
a la guerra
n Eritrea, las escuelas han sido ce­
rradas por motivo de la guerra. La
Escuela Profesional Don Basco,
de Dekcmare es una de ellas. Los estu­
diantes de más de 17 años han sido lla­
mados a una instrucción militar intensi­
va, después de la cual irán al frente. Los
aspirantes y prenovicios salesianos han
sido también llamados a las armas contra
Etiopía.
Mientras tanto, varias decenas de miles
de etíopes están todavía dentro de Eritrea
y la invasión ha causado 750.000 desalo­
jados que han evacuado las ciudades to­
madas y destruidas por los etíopes con las
modalidades típicas del vandalismo de to­
das las guerras.
Los desalojados se hallan en campos de
refugiados. Los Religiosos y la Iglesia lo­
ca! han formado el Comité C atólico de
Emergencia a fin de ayudar a estos prófu­
gos. (ANS)

E

Septiembre 2002 • BS • 27

Mirar con D on Bosco

La recomendación del

Parlamento Europeo
l pasado mes de julio, en el
comienzo de las vacaciones
de verano, el Parlamento Eu­
ropeo aprobó un amplio informe so­
bre “salud sexual y reproductiva”
(280 votos a favor. 240 en contra y
28 abstenciones). Muchas son las
cuestiones que aborda el Informe;
Junto a propuestas claramente po­
sitivas, hay otras discutibles y al­
guna, especialm ente, conflictiva,
que no podemos menos de juzgar
equivocada.
Trata el Informe del amplio pro­
blema de los embarazos en adoles­
centes, de la información sexual en
los centros sociales, de la prevención
de enfermedades de transmisión se­
xual, de la educación y acceso a los
medios anticonceptivos, recomien­
da el fomento de la “anticoncepción
de urgencia” (píldora del día si­
guiente), permitiendo su distribu­
ción sin receta y a precios razona­
bles. Pero llama la atención, sobre
todo, la recomendación aprobada
sobre el aborto: “para proteger la
salud reproductiva y los derechos
de las mujeres, se legalice el abor­
to con objeto de hacerlo accesible
a todos y eliminar así los riesgos de
las prácticas ilegales”.
He leído en algunos primeros co­
mentarios que el Parlamento Euro­
peo se ha excedido en sus compe­
tencias. ya que tal resolución es
competencia exclusiva de los Esta­
dos. También insisten otros en que
se trata de una resolución no vin­
culante para las legislaciones de los
Estados miembros. Fh^scindo de es­
tas cuestiones jurídicas, sin duda,
importantes, y voy al fondo de la
cuestión ética.

Eugenio Alburquerue
ealburquerque@yanoo. com

E

28 • BS • Septiembre 2002

El derecho a la vida
La recomendación del Parlamen­
to Europeo aboga por la legaliza­
ción del aborto y señala estas razo­
nes en su propuesta: protección de
la salud reproductiva, derecho de la
mujer sobre su cuerpo, eliminación
de los riesgos de las prácticas ile­
gales. Realmente me parecen razo­
nes muy poco consistentes, muy en­
d eb les para p o d er fu n d a r la
propuesta abortiva. Olvidan inclu­
so los señores parlamentarios lo que
el mismo Parlamento Europeo de­
claró en 1986: “Sabemos que el ser
humano comienza a partir del óvu­
lo fecundado”. Si el ser humano es
sujeto de derechos, este reconoci­
miento no puede menos de comen­
zar desde el primer momento de la
existencia. En realidad, el recono­
cimiento de los derechos humanos
empieza por el reconocimiento a la
vida, derecho primero y fontal, con­
dición de todos los demás derechos
de la persona.
Desde el momento de la concep­
ción hasta la muerte, sea cual sea la
situación o fase de desarrollo en que
se encuentre, el titular de los dere­

chos es siempre el ser humano. No
pertenece a la sociedad o a la auto­
ridad pública reconocer el derecho
a la vida a unos y no reconocerlo a
otros. Por eso, una de las trampas
de los defensores del aborto está en
el planteamiento de la defensa de
los derechos de la mujer sobre su
cuerpo. Se tiende a negar así el prin­
cipio fundamental de que todos los
seres humanos son iguales frente a
la vida y todos tienen derecho a la
vida. Los movimientos abortistas se
empeñan en convencer a la mujer
de que, como dicen es tantos slo­
gans, “es dueña de su vientre”, ol­
vidando que el hijo concebido es
una existencia original distinta a la
madre: no es ni un apéndice, ni una
enfermedad, ni un órgano o tejido
de su cuerpo. Es un ser humano y,
por tanto, sujeto de derechos para
el médico, para el político, y. mu­
cho más. para la madre.
Este es el fondo de la cuestión:
y resulta penoso que una Asamblea
tan digna com o la Eurocám ara.
prescinda de las verdaderas ra z tnes que m otivan un rechazo re ­
tundo a la pretendida legalizació i
del aborto.

Mirar a D o n B o sco

Curiosidades
de su vida
¿PROFECÍA DE DON BOSCO?
En el inicio del año 1854 don Bos­
co comenzó a publicar el Almanaque
// galantuomo, o “El Hombre de
Bien”, en el que, entre una de cal y
otra de arena, daba noticias semicómicas. ingenuas y ridiculas que in­
quietaban en ciertos sectores de la so­
ciedad italiana.
Algunos de sus amigos, eclesiásti­
cos y políticos, llegaron a aconsejar­
le que no hablara tan claro, pues po­
día comprometerse.
Dio mucho que hablar por largo
tiempo, sobre todo en los palacios de
los gobernantes.
En el Almanaque de 1860, después
de narrar de forma chispeante algu­
nas peripecias de la situación política,
terminaba el Prólogo con las siguien­
tes consideraciones:
Vosotros me diréis:
•Tú. Hombre de Bien, ya eres vie­
jo y por eso tienes miedo a todo, has­
ta cuando no hay motivo para ello.
Y yo os respondo:
Es verdad que por ser algo viejo,
me he vuelto miedoso como los otros
viejos, mas no perdáis de vista que el
miedo de los viejos se funda en la expenencia y la experiencia es madre de
la ciencia.
P1 Almanaque despertó recelos en
e! Gobierno. Así que se vio llamado
p ■ el Ministro de Gobernación, un
C' ;!^leado del ministerio, después de
n "ifestarle cortésmenie que cierta
c. a por él escrita al Rey era. a su juiI poco respetuosa, pasó a hablar de
1 Profecías de El Hombre de Bien.
¿Es usted quien ¡as publica?
Sí señor, soy yo.
¿Por qué escribe esas cosas que
ñertan inquietud en muchos? ¿Qué

sabe usted del futuro? ¿Por qué quie­
re pasar por profeta?
- Le advierto que escribo para un
Almanaque.
- ¿Pero de dónde ha sacado las
noticias que anuncia con tanta seauridad?
- ¿He dicho algo contra la verdad?
- ¡De ningún modo! Yo le pregun­
to cómo consiguió saberlas; u.ued de­
be tener revelaciones confidenciales.
- No sé qué responderle. Nadie ha
venido a descubrirme secretos de
Estado. Pero creo que no he hecho
ningún mal escribiendo lo que he
escrito.
- No diga esto. Usted debe de te­
ner algún fundamento donde apoyar
sus predicciones. Seguramente ha­
bría hecho mejor no inmiscuyéndo­
se en estos hechos y en semejantes
asuntos.
- ¡Oh!, si ello es así... si yo lo hu­
biese sabido... tenga usted la seguri­
dad de que no quiero causarles nin­
gún disgusto. Por lo demás, le repito

Eduardo Gallardo
fdugalU rdo ¡3(é'hofm ail. com

que nadie puede quedar compixmietido por mi culpa.
- ¡Y qué! ¿Pretenderá usted en­
tonces que yo crea que lee en el
porvenir?
- Es dueño de creer ¡o que le
plazca.
- En concliwón, le he hecho llamar
para decirle que no es conveniente,
más aún. que es peligroso meterse en
controversias, que pueden preocupar
al Gobierno.
- Perdone, caballero, no veo moti­
vo de peligros y preocupaciones: o el
Ministerio me cree profeta y entonces
tome las medidas que pide el bien del
Estado, o no me cree profeta y enton­
ces. desprécieme.
Sonrióse el funcionario y recomen­
dándole que fuera más prudente en ade­
lante. lo despidió. Entre algunos de los
presentimientos escritos por don Bos­
co en su Almanaque del año 1860, fi­
guraba el siguiente:
Muchos padres y muchas madres no
.sabrán resignarse ante ¡a rebeldía de
.sus hijos, llorarán por los disgustos
que les darán, lamentarán las discor­
dias que ocasionarán a .sus familias.
Buscarán el remedio y no encontrarán
más que veneno, pues el único reme­
dio es la religión, que ellos mismos
(los padres) descuidan.
Su cumplimiento lo reflejaba en el
Almanaque de 1861:
- más de treinta mil voluntarios,
marcharon con Garibaldi;
- la incorporación a filas de to­
dos los hombres de veinte a treinta
años;
- dos quintas llamadas en dos me­
ses, hablan por sí mismas y me dis­
pensan de dar más explicaciones.
(MBe. VI, 281 y 609)
Septiembre 2002 • B 8 • 29

Colaboraciones

ASI ES LA VIDA
Jesús Pablos Méndez

E v a n g e l iz a c ió n
oy se habla mucho de evan­
gelización. en los ambien­
tes católicos, claro, y en
ella se insiste desde los más diversos
estamentos de la Iglesia.
Naturalmente, la gente oye ha­
blar también mucho de evangeliza­
ción y se pregunta con frecuencia:
“ Bueno, pero exactamente, ¿qué es
eso de “evangelización?” No hace
mucho tiempo, hojeando un calen­
dario católico irlandés me encontré
una dellnición muy .sencilla, de an­
dar por casa tliría, que me gustó.

H

jpnblosm @teleline. es

porque sugiere y sintetiza adecua­
damente. creo, lo que quiere expre­
sar esa palabra. “Evangelización es
un mendigo diciendo a otro dónde
él encontró pan”.
Entre los libros más vendidos de
estos dos últimos años, en España,
hay uno que fue rechazado por
algunas editoriales. Cuando por fin
se publicó, el “boca oreja” de los
lectores hizo que su fama se exten­
diese, se multiplicasen las edicio­
nes y se le otorgasen premios.
Hoy. nos da corte hablar de Dios;

contar su perdido amor por noso­
tros; proclamar las maravillas que
hace en nosotros. Decididamente,
el “boca oreja” no funciona entre
los creyentes. Nos avergonzamos
de nuestra fe y de nuestro Dios. Tal
vez, el mejor modo de agradecer a
Dios todo lo que El nos ha dado
sería decir a hombres y mujeres,
mendigos también como nosotros,
dónde encontramos nosotros a
Dios. Y contar y cantar sus maravi­
llas. Eso es, sencillamente, evange­
lización.

> EN VOZ ALTA

¿S o m o s d ife re n te s
Javier Mata

d e v e rd a d ?
e leido un libro (tipo ensa­
yo), del extraordinario
Paleontólogo Juan Luis
Arsuafio titulado “El enigma de la
Esfinge". Los que me conocen bien
saben que me apasiona la Paleonto­
logía y es una de las pocas pasiones
que he sabido contagiar a mi hijo.
El tema que tratí» es la evolución de
los animales en general y de los seres
humíinos en píirticuhir. Hay un capítu­
lo dedicado a hus “niztis” que es clari­
ficador. Desde siempre, y muchas
veces en nombre de la Ciencia, los
hombres han tratado de justificar
supuestas superioridades de unas
razius sobre otnis. Se luui elaborado
incluso compIicadiLs y “terroríficas”
hipi^tesis científicas. Péa> cuiuido uno
estudia, de \’eixiad. las supuestas diferenci;is. llega a la conclusión que ellits
sólo existen en la aptiriencia física
extema y sólo en canK'teres mínimas.
No es necesario ser paleontólogo o
luitropiSlogo jxuxi concluir este mzo-

javienmM^centroaudioló^ico.com

H

30 • BS • Septiembre 2002

X

namiento. basta con tener sentido
común (el menos común de los senti­
dos. por de.sgracia).
Lo que me preocupa en estos
momentos, es que últimamente
estamos asistiendo a cómo florecen
detemiinadas conductas xenófobas
en nuestro medio, sin duda poten­
ciadas en parte por la emigración.
Posiblemente de manera incons-

dente incluso, desarrollamos acti­
tudes de rechazo hacia quienes no
tienen nuestra apariencia física, y
con frecuencia nos escudamos en
que tienen una diferente cultura o
que evidencian actitudes antisocia­
les. El problema es complejo, pero
no es justo que se generalice a todo
un colectivo diferente al nuestro,
solo por la actitud antisocial de
alguno de ellos.
Hace unos días ob.servé a un niño
de raza oriental, sin duda adoptado,
expresarse en un andaluz “cerrado”,
lo que causaba “gracia" a los pre­
sentes. Todos los que lo escuchába­
mos asumimos esa aparente contra­
dicción.
La ignorancia es a veces atrevida \
convierte a muchos en estúpidos,
pero ¿seremos capaces de educar .
nuestros hijos en una actitud de mrechazo hacia quienes tienen aparien
cia diferente, o seguiremos "produ
ciendo generaciones de xenófobos?

>• EXPERIENCIA

Siró López

No lo g ro e n te n d e r
Í-?
!i

r-p'l

cnspj-5Íro@futumet.es

Por qué los edificios se asemejan cada vez más a las cárceles.
Por qué se invierte el mayor presupuesto en armas cuyo
destino es matar.

r
.i:

•r:;i

Por qué la piel blanca me hace mejor.
Por qué las mujeres dcl siglo XXI tienen que parir en la peor postura.
Por qué cuando se roba vestido de corbata no es un robo sino un cobro.
Por qué el sufrimiento no está repartido.

JH '

Por qué a la celebración de la eucaristía se le pone precio.
Por qué las mujeres en la Iglesia todavía no se han declarado en huelga.
Por qué los animales del zoo caminan de igual forma que los
seminaristas o los presos.
Por qué el miedo es el primer mandamiento de los creyentes.
Por qué a la propuesta de Jesús de amar.
se le pone tantos impedimentos.
Por qué Dios, jugando al escondite, sigue enamorándonos.

► TESTIMONIO

ue un bebe y su mamá lo quiso
rabajo cara el público. Doy citas para el médi­
co en un Centro de Salud. Las colas son habi­
tuales y continuas. No hay tiempo de escuchar.
Lo que te lleva a agilizar centrándote en dar hora sin
preliminares. Algunas veces me gustaría voltear el mos­
trador. Por otro lado está mi trayectoria vital frente a
Dios, que aunque me dé pudor, os voy a sintetizar: He
pasado de creer porque me lo han contado, a incrédu­
la por no ver (lo que creo que le pasa a mis amigos “ate­
os"), a la posición actual de sentir que Dios está pre^>nte en mi vida y en mí. Siento la necesidad de
: 'antearme y actuar como Jesús haría las cosas. Esto
trae no pocos quebraderos de cabeza.
I de nada me sirvieron, cuando aquel hombre de unos
enta años con malos modos puso ante mí el papel
nado de una cita concertada para la enfermera. Una
a concertada es para dedicarle más tiempo al paciente
a da la propia enfermera reajustando su agenda. Los
ministrativos la hacemos constar en lista para que ese
1 esté el historial disponible en consulta. La fecha del

T

Carmen Sousa
sousamc^hotmail. com

papel caía en domingo, el mes estaba confundido y así
se lo hice notar al interesado. “¿Es que me quieren to­
mar el pelo? -bram ó-. Tomé aire. Justo el día anterior
había rezado para ser amable y comprensiva con ttxlos
los seres desde lo más hondo de mí. Hasta recordé !a
fórmula de una matrona amiga mía: “Piensa que fue un
bebe y su mamá lo quiso'*.
No sé cómo, me puse en pie, le miré de frente y a
los ojos y con la voz y el gesto suaves pero firme le
hablé: “Señor, le aseguro que aquí nadie quiere lomar­
le el pelo". Sin decir nada el hombre marchó y volvió
a extenderme la cita ya corregida, desenvolvió el pe­
riódico y fingiendo leer con las gafas en la punta de la
nariz, musitó en tono más alto claramente de lo pre­
tendido: “Es que ¿sabe?, soy sordo y no quiero serlo,
-suspiró- y tengo mal carácter que hasta, fíjese usted,
me han expulsado del ejército*’. Se hizo un silencio en
lodos los que oímos. No quiero interpretar ni hablar
mal de la conducta de las personas, suele haber siem­
pre sufrimiento y limitación.
Septiembre 2002 • BS • 31

CARTA A

los amigos

de Don Bosco

El Capítulo general ha establecido un
Consejero específico para la Comunicación
Social. Fue una decisión madurada. Quere­
mos desarrollar más la Comunicación So­
cial, “campo de acción significativo y prio­
ritario de la misión salesiana”.

Don Tarcisio Scaramussa
Consejero General
para la Comunicación Social

oportunidades, especialmente en la interac­
ción con los Jóvenes.

La Iglesia está atenta a este contexto en el
cual la Comunicación Social se presenta co­
mo vehículo de inserción e instrumento de
inculturación. En este campo. Internet ocu­
Somos los herederos de un soñador, un pa un lugar destacado. Es un universo fasci­
santo educador que se movía impulsado pol­ nante, pero que todavía asusta a muchos,
la mística de la caridad pastoral. Sin contar por ello el Papa, al celebrar la Jornada
con los recursos de Internet, él navegó por Mundial de las Comunicaciones Sociales,
todos los caminos disponibles en su tiempo nos anima: “Hay que ver la red con realis­
para hacer llegar a los Jóvenes el alegre mo y confianza, convencidos de que si se uti­
mensaje de la paternidad de Dios y de la liza con competencia y responsabilidad,
amistad de Jesucristo. Don Bosco tenía un puede ofrecer una oportunidad de difusión
amplio horizonte y quería superar todas las del mensaje evangélico. No hay que tener
fronteras para comunicarse con los Jóvenes. miedo, pues también a través de Internet, la
Buena Noticia puede alcanzar el corazón de
los hombres y mujeres del nuevo milenio".
Internet es llamado sugestivamente “nuevo
areópago" de la evangelización.

La “presencia" del Sistema Preventivo en­
cuentra hoy nuevos espacios y significados,
que podemos llamar ciberespacios y cibercultura. La tecnología acorta el tiempo y el
espacio: relaciona de modo cada vez más
estrecho los diversos aspectos de la activi­
dad mundial, globalizando las decisiones y
dando dimensión planetaria a la vida. Las
transformaciones que se producen en la or­
ganización y en la producción de los conoci­
mientos diseñan la base de un nuevo estilo
de sociedad en red. “Educomunicación" es
una de las palabras que expresan un nuevo
desafío para nosotros: un mundo de nuevas
32 • BS • Septiembre 2002

Nuestro entusiasmo es grande y nos anima
a aprender. Confieso, personalmente, que es­
toy buscando "alfabetizarme" en esta cultura
digital. Es un universo de nuevos lenguajes
que e.xigen constante aprendizaje, especial­
mente para la mayoría de nosotros, gente for­
mada en la cultura escrita, del libro. Alfabeti­
zación que nos dará el pasaporte para "na­
vegar por mares nunca antes navegados".
He deseado escribiros esta carta para
compartir con vosotros estos sentimientos y,
al mismo tiempo, animaros a entrar en esta
red, comenzando nosotros mismos a unirnos
en red como misioneros que Don Bosco en­
vía en este nuevo tiempo para un mundo
"sin fronteras".
Con afecto,
Tarcisio

NOS

PRECEDIERON

D^ María García Aparicio
Nos dejó el día 7 de mayo del 2002
a la edad de 94 años. Era una mujer
profundamente cristiana, nacida en
un pueblecito del norte de Falencia,
que actualmente debido al éxodo ru­
ral, cuenta con un solo vecino.
Fruto de su matrimonio, fueron sus
cinco hijos, una de las cuales es Hi­
ja de María Auxiliadora.
Hasta el último momento fue cons­
ciente de que le era llegada su hora
y no dejó de hacer la Señal de la Cruz
y rezar, en silencio.
Después de varios ingresos hospi­
talarios debido a una neumonía, con­
siguió lo que tanto deseaba, morir
en su casa. Se fue apagando rodea­
da de sus hijos y nietos, y rodeada
de cariño y oraciones.
Tuvo la suerte de ver “la quinta
generación”, disfrutando de su “ta­
taranieto”, durante seis años.

Jesús nació en Recueva de la Pe­
ña (Falencia) el 10 de octubre de
1960. A los cinco años emigró jun­
to a su familia a Vizcaya y animado
por el ambiente familiar muy cris­
tiano y muy salesiano (tiene un tío en
la Inspectoría de León), profesó co­
mo salesiano coadjutor en Logroño
en 1981. Estuvo destinado en Umieta, Cruces, Logroño (Los Boscos y
Domingo Savio), en todas ellas dejó
muchas amistades fruto de su apos­
tolado y entrega cariñosa. Con los
alumnos su relación era fácil y cer­
cana, aportando siempre serenidad,
una buena palabra y la sencillez que
emanaba de su persona.

Ascensión Regojo Diez
El pasado 11 de Julio y con 89 años
concluía una larga existencia vivida,
también, en el entorno de la Familia
Salesiana, desde una visión positiva y
esperanzada de las cosas basada en la
alegría y la confianza de su ¡Dios so­
bre todo!
Ascensión ha sido para muchos un
regalo de vida, de bien, de dar el sí de
cada día a lo largo de sus más de cua­
renta años de matrimonio y en el es­
fuerzo de sacar adelante con instinto

D. Jesús Mata Cosgaya
Salesiano Coadjutor, el
día 11 de A gosto de
2001 fallecía víctima de
un desgraciado acciden­
te a los 40 años de edad.
En contacto con la na­
turaleza era feliz. Le gustaba subir al
monte y andar en bicicleta. Elegía lu­
gares que le ayudaran a descansar, a
contemplar la naturaleza y a alabar
i' Dios.
\sí lo hizo aquel sábado caluroso
agosto, fue a Clavijo {La Rioja) en
-icleta. Descansaba en la peña del
íiguo castillo, desde donde se divi"•a el valle y la ciudad de Logroño,
causa de alguna indisposición caal vacío y encontró la muerte.

í/i.iir-.

educativo e ilu­
sión creativa,
una familia de la
que siempre se
sintió cariñosa­
mente orgullosa.
Las dificulta­
des de la vida or­
dinaria, sus viajes-pensgrinación
1
con la parroquia
salesiana o con
Ascensión con Mons.
organismos dio­
Hélder Cámara
cesanos, el cui­
dado cariñoso de sus plantas o sus re­
cetas de cocina, eran lugares donde,
también, ¡andaba Dios!
Su sí permanente a una vida cristiana
intensa en sus retiros, la Adoración
Nocturna, la devoción sencilla y filial
a María Auxiliadora o en la misa dia­
ria, en la que participó mientras pudo,
le comprometía en actividades de so­
lidaridad y desarrollo del Tercer Mun­
do, en las campañas de Manos Uni­
das, en las marchas a favor de Asprodes
o en grupos de formación cristiana.
Su trabajo en la tienda familiar, sus
veintitantos años de viudez, y su rela­
ción con las amistades de siempre, don­
de daba, recibía, quería y se sentía que­
rida, fueron otros tantos síes a la vida.
Vivió también, con intensidad, sus
últimos meses de limitación, de pér­
dida parcial del sentido de la reali­
dad e, incluso de la visión. De ahí su
continuo dar gracias a quienes le pres­
taban cualquier servicio, su perma­
nente elogio del trato que recibía, o
su empeño en evitar preocupaciones
a los demás. Esa limitación no le im­
pedía otros momentos de intimidad
religiosa en su rosario, sus devocio­
nes tradicionales o su acción de gra­
cias al recibir la Comunión.
El funeral, presidido por su hijo
Ángel, Salesiano, fue familiar, ale­
gre, lleno de esperanza y de acción
de gracias. Era el final de una vida
llena, marcada por el testimonio de la
fe recibida y por la solidaridad con
el mundo, los acontecimientos y las
personas de su entorno.
Septiembre 2002 • B 8 • 33

yer tuve un
^ueño
Fueron muchas las veces que
Dios se comunicaba con don
Hosco a través de los sueños.
Pues esta ve/ he sido yo el que
he tenido un sueño, que quisie­
ra ver realizado: comunicarme
con don Hosco mismo. Sí, el
sacerdote que amaba a los
jóvenes hasta el extremo.
Daría lo que fuera por pasar
unos minutos con él, por mirar­
le, sentirle, acariciarle las
manos -com o en el sueño-,
abrazarle, pero sobre todo para
escucharle. ¡Sería maravilloso!
Es posible que ahora me tenga
que contentar con sólo soñarlo.
Pero confío que algún día cum­
pliré mi deseo en el cielo. No lo
sé. Seguro que no habrá frus­
tración.
El espíritu de don Hosco sigue
hoy. Si no ¿por qué iba a tener­
le tanto afecto?
He estado catorce años en un
colegio salesíano en Salamanca,
y lo agradezco enormemente.
Doy gracias porque he tenido a
tantos y tantos profesores que
han sabido darme un trocito
del amigo de los jóvenes. Aún
hoy lo siguen dando.
No, ninguno supera al maestro,
faltaría más. A algunos, inclu­
so, nos gustaría, me gustaría,
verles más por el patio entre
ios chavales. Pero a pesar de
todo, gracias.
Entro en la iglesia, y me con­
venzo cada vez más de que
cada salesíano no es más que
un peldaño hacía aquella esta­
tua, en lo alto, junto al altar,
que ayer pude sentir
y tocar en mi sueño.
Fidel Mateos

34 • BS • Septiembre 2002

Fam ilia

agradecida

Arrecife (Lanzarote)
Agradecida a la Santísima Virgen
M aría Auxiliadora y a San Juan
Hosco por tantos favores recibidos,
envío un donativo. Inocencia Borges
García.
Krm ua (Vizcaya)
Muy agradecida a M aría Auxiliadora
por el feliz éxito de una operación a la
que fui sometida, entrego un donativo
para las Obras Salesianas. Deseo tam­
bién que esta gracia se publique en el
Boletín para gloria de Dios y honra de
nuestra Santísima Madre. Carlota
Rodríguez.
• Agradecidos a Santo Domingo Savio por favores recibidos enviamos un
pequeño donativo. Olivia y Ángel.
E ibar (Guipúzcoa)
Doy gracias a M aría Auxiliadora por
sus favores y entrego una limosna. MAuxiliadora Guede.
(irá n C anaria
Mando un donativo al Boletín Salesiano en acción de gracias por un gran
favor concedido por nuestra madre
M aría Auxiliadora y por San Juan
Hosco. Ana María y esposo.
M arbella
Doy gracias a M aría Auxiliadora por
habemte ayudado a encontrar trabajo
y también por habenne ahorrado un
gasto importante. N.V.
Ibi (Alicante)
Doy gracias a M aría .Auxiliadora por
los favores recibidos de Ella y por
ayudar a mi nielo. Envío un donativo.
Luz López.
(iu ad a lajara
Damos gracias a nuestra M adre
M aría A uxiliadora por habernos
concedido un favor muy especial para
nue.stro hijo. Cumplimos la promesa
de publicarlo en el Boletín y enviar un
donativo. L.C.

M oral de C alatrava (Ciudad Real)
Damos gracias a M aría Auxiliadora
por los favores recibidos y enviamos
un donativo para que el Boletín siga
publicando tanto bien como se realiza
en las Obras Salesianas. Aurelia y
Amparo Laguna.
Barcelona
Da gracias a M aría Auxiliadora por
un favor familiar recibido. José Viñals
Alcina.
•Mgeciras (Cádiz)
Damos gracias a M aría Auxiliadora
por varios favores recibidos y desea­
mos que esta gracia se publique en el
Boletín Salesiano para animar a otras
personas a acudir a tan buena Ma­
dre. Enviamos un donativo. Félix y
Juanita.
B ergara ((*uipúzcoa)
Acudí a nuestra Madre Auxiliadora >
me escuchó. Doy gracias y le pido po
la paz. Envío una limosna. A.A.

Becas

Septiembre 2002

Las nuevas entregas de Bilbao y Córdoba aparecen en negrita

Inspectoría de Bilbao
B eca
B eca
B eca
B e ca
B e ca
B e ca
B eca
B eca
B e ca

« Ju a n M a n u e l d e B e o b id e » . M** C . P isa rik .T o ta l: 2 7 3 €
«M® A u x ilia d o ra » . S a n ta n d e r. T o ta l: 2 .8 6 6 €
«M® A u x ilia d o ra » . D e u s to .T o ta l: 1 .9 8 3 €
«M® A u x ilia d o ra » . B a ra k a ld o . n .e . 4 5 0 T o ta l: 9 0 0 €
« B e n ín . H ila r io S a n to s » . T o ta l: 1 .5 3 8 €
« B e n ín 9 1 » . M . C . E iz a g u irre .n .e . 180 € T o ta l: 186 €
« H ila r io S a n to s » . T o ta l: 5 .8 5 9 €
« D o n F e d e r ic o H e rn a n d o » , n .e . 3 0 € T o ta l: 9 2 0 €
« N f A u x ilia d o ra » . P a m p lo n a . n.e. 3 0 0 € T otal: 2 .8 5 4 €

Beca « M - Auxiliadora». Cruces*Barakaldo. n.e. 300 €
Total: U 4 0 €

L a O ro ta v a
L a O ro ta v a
L a O ro ta v a
L a s P a lm a s

2* “ B e c a D . M o d e s to C a b a n o ” T o ta l: 5 .1 1 5 €
3* “ B e c a F a m ilia S a le s ia n a ” T o ta l: 5 .5 8 3 €
“ B e c a T ogo: F u n d a c ió n “El P a lm a r” T otal: 4 .6 5 8 €
2* “ B e c a D . L u is H e rn á n d e z C a sa d o ” T otal: 5 .3 7 9 €

Las Palmas 6 - “ Beca A D M A Ciudad Jardín” n.e. 301 €
Total: 1.052 €
Las Palmas 3* “Beca Parroquia Santa C atalina” n.e. 301
€ Total: 1.283 €
Las Palmas Beca Bodas de Oro D. Kulogio Dguez p.e. 1.650 €
Linares “ Beca A D M A ” n.e. 1.050 € Total: 2.553 €
M o n tilla . “ B e c a S a n tu a rio M* A u x ilia d o ra ” (A D M A )
T o ta l: 3 .9 6 7 €
M o n tilla “ B e c a D . J u a n E s p e jo ” T o ta l: 5 .9 9 5 €

B e ca « N tra . S ra . d e B e g o ñ a » . T o ta l: 159 €
B e ca « M is io n e r o S a c e rd o te » . T o ta l: 4 .5 3 7 €

Palma del Río “ Beca A D M A ” n.e. 300 € Total: 1.803 €

Beca Misionera «Julián M a rtín Bueno»Familia M artín
Vicente, n.e. 750 € Total: 6.429 €

Pozoblanco 2* “ Beca Togo: D. Fausto Hernández”
Total: 2.640 €

B e ca
B e ca
B eca
B eca

«M® A u x ilia d o ra » . A z c o itia . T o ta l: 901 €
« M - A u x ilia d o r a » . In tx a u r r o n d o . T o ta l: 1.4 1 2 €
« B e rn a rd o M u ñ o y e r r o ” T o ta l: 1 .5 0 2 €
« D o n T o m á s A lo n s o » . B a ra k a ld o . n .e . 2 5 0 €
T o ta l: 3 .3 1 1 €
B e c a « M a r ía A u x ilia d o r a » . U m ie ta . T o ta l: 1 .7 1 3 €
B e c a V o c a c io n a l « J u lia A lo n s o » . T o ta l: 601 €
B eca M isio n e ra « F a m ilia S a lesia n a» . P a m p lo n a . T otal: 601 €
N u e v a B e c a « A D M A S a n ta n d e r » T o ta l: 631 €
B e c a M is io n e r a « A D M A U m ie ta » . T o ta l: 1 .2 0 2 €
N u e v a B e c a « E m ilio y A n to n io G u e d e » T o ta l: 10 6 9 €

P o z o b la n c o 2® “ B e c a F a m ilia S a le s ia n a " T o ta l: 3 .1 8 5 €
P o z o b la n c o 3* “ B e c a T o g o : G ru p o M is io n e r o ” n .e . 601 €
T o ta l: 1.851 €
P u e rto d e la C ru z 2* “ B e ca T ere sa d e L isie u x ” T otal: 3.0 0 5 €
P u e r to d e la C r u z “ B e c a D . D ie g o C u e v a s ” T o ta l: 2 .7 0 5 €
Ú b e d a “ B e c a D . E v a ris to S á n c h e z ” T o ta l: 2 .7 0 5 €
Ú b e d a 2- “ B e c a D . R a m ó n G u tié r r e z ” T o ta l: 1.9 0 5 €

inspectoría de Córdoba

B e c a « M .A .L .» n .e . 18 € T o ta l: 1.9 1 3 €
B e c a « A .D .M .A . S . F e o . d e S a le s E s tre c h o » , n .e . 1 0 .0 0 0
T o ta l: 5 .4 0 9 €
2- B e c a « A .D .M .A . P iz a rra le s » , n .e . 6 0 0 € T o ta l: 4 .1 8 2 €
B e c a « A .D .M .A . d e A to c h a » .n .e . 6 0 5 € T o ta l: 5 .8 9 4 €
2* B e c a « A D M A » . G u a d a la ja ra . n .e . 1 .2 0 0 € T o ta l: 3 .0 0 3 €

P o z o b la n c o “ B e c a S a c . D . E u se b io A n d u ja r” T otal: 2 .0 9 8 €

.\ntequera, 2- “ Beca Sacerd. Sánchez Romero” n.e. 1.69 €
Total: 2.679 €
A n te q u e ra . 2® “ B e c a D . F r a n c is c o A c u ñ a s ” T o ta l: 1.4 7 7 €
C ó rd o b a , “ B e c a A D M A S . F ra n c is c o d e S a le s ” T otal: 9 0 2 €
Córdoba, “ Beca A .A . A .A .” n.e. 1.202 € Total: 5.710 €
C ó rd o b a -C O V , “ B e c a D ñ a A n a L u is a ” T o ta l: 3 .0 0 5 €
C ó rd o b a -C O V 3® “ B e c a D ñ a J u lia n a F lo re s ” T o ta l: 1.2 0 2 €
C ó rd o b a -C O V “ B e c a D ñ a M® D o l. F lo re s F d e z . T o ta l: 3 .0 0 5 €
C ó rd o b a -C O V “ B e c a D . F r a n c is c o F lo re s F d e z . T o ta l: 3 .0 0 5 e
C ó rd o b a - In sp . “ B e c a D e p a rt. In s p e c to r A D M A ” T otal 2 .5 8 4 €
C ó r d o b a -ln s p . “ B e c a D .F . C a b a lle r o ” T o ta l: 1 .9 3 2 €
C ó rd o b a -In s p . “ B e c a m is io n e r a M a rg a rita M*” T o ta l: 2 .5 5 4 €

Córdoba-lnsp. “ Beca Hermandades Salesianas” n.e. 380 €
Total: 3.761 €
Córdoba-lnsp. “ Beca D. M an . Collado A M D A S. Sur.” n.e.
100 € Total 1.302 €
Córdoba-lnsp. 4* “Beca Sacerdotal. Don Lorenzo” p.e. 3.000 €
G ra n a d a “ B e c a F a m ilia S a le s ia n a ” T o ta l: 2 .4 8 2 €
G ra n a d a “ B e c a D . Á n g e l M a te o s - A .A . A .A . T o ta l: 2 .7 0 5 €
G ra n a d a -In sp . “ B e c a S a c . At® G u z m á n V e n eg a s” T o ta l: 1.803
L a C u e s ta “ B e c a A D M A ” T o ta l: 1.7 1 3 €
L a C u e s ta 2* “ B e c a M tro . S a tu r n in o ” T o ta l: 1 .8 0 3 €

Nuevas entregas de otras inspectorías
Inspectoría de Madrid

Inspectoría de Valencia
B eca
B eca
B eca
B eca

Inspectoría de Sevilla
B e c a « D o n J o s é C a ñ o » B o d a s d e O ro S a c e rd o ta le s , n .e . 2 0 0 €
T o ta l: 3 .0 2 4 €
B e c a « D o n J e s ú s M o ra le s » S e v illa -T ria n a . n .e . 2 4 0 €
T o ta l: 4 .6 2 1 €
B e c a M is io n e ra « D o n M a n u e l R u iz G u e rre ro » n .e . 1.2 5 0 €
T o ta l: 1 2 .2 6 0 6
B e c a S a c e rd o ta l « L u is V a lp u e s ta C o rté s » n .e . 26.01 €
T o ta l: 7 .4 8 6 ,6 7 €
B e c a S a c e rd o ta l « B o d a s d e D ia m a n te . D o n A n to n io M a rtín
N o ta rio » n .e . 2 .1 0 0 6 T o ta l: 2 1 .9 3 2 ,3 9 6

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« F e m a n d o F e rrá n d iz » C a m p e llo . n.e. 4 5 0 € T o tal 8 .1 3 4
«T ouba-M aJí A D M A C am p ello » . n.e. 4 5 0 € Total: 2.464 €
m is io n e r a « D a v id C h u r io » n .e . 150 € T o ta l 5 .5 0 2 €
« V ic e n te -L o lita » V a le n c ia n .e . 150 € T o ta l 7 .6 6 2 €

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Los jóvenes de hoy
no son la iglesia del mañana,
son la iglesia de hoy.
No hay que esperar
“llamadas”, hay que llamar
a las puertas.
¡E insistir!
Septiembre 2002 • BS • 35

¿Podem os
ooharfo una
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En la Editorial CCS queremos ayudarte en tus clases, tu grupo de catequesis, las excursiones y encuentros que
le toca preparar... todo el año a tu lado con ¡deas, sugerencias, temas de análisis... o simplemente con
entretenimiento, lectura e imágenes. Para ellos te ofrecemos dos revistas diferentes ¡Tú eliges!

Catequistas
Revista de Fonnación de Catequistas, y Animadores de Grupos de Fe.
Eminenleniente práctica y sencilla, pensada para los catequistas de base.
• Cada sección es animada durante todo el curso por el mismo autor,
y así se mantiene unidad de estilo y continuidad.
Fundada en 1985. Dirigida por Alvaro Ginel.
• 3 6 p á g in a s a to d o c o lo r. F o rm a to 17 x 2 4 c m . P e rio d ic id a d m ensual
{del 15 d e o c tu b re al 15 d e rrw y o ). 8 n ú m e ro s m á s A g e n d a d e l C ateq u ista.
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Una revista joven para descubrir cosas nuevas, participar de causas sociales,
ayudar al tercer mundo, y aprender mil cosas. Puede ayudarte a animar tus clases,
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EDITORIAL • PONLES NOTA • CALIDAD DE VIDA
LEYENDAS Y POESÍA • ENTREVISTA • DIA MISIONERO
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CON ELLOS APRENDÍ... • PULSO Y RITMO...
LA HAMACA • CULTURILLA • PÁGINA ABIERTA

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España:
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EDITORIAL Alcalá, 166 / 28028 MADRID
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